- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по математике
Цель урока: учиться выявлять закономерность в записи выражений и ряда чисел.
Задачи урока:
образовательные: учиться выявлять закономерность в записи выражений и ряда чисел, преобразовывать предметную модель в символическую. Совершенствовать навыки сложения и вычитания однозначных и «круглых» двузначных чисел;
развивающие: развивать навыки самостоятельной работы, умения правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал; продолжать развивать речь с использованием математических терминов, развивать логическое мышление, смекалку, сообразительность.
воспитательные: приучать к доброжелательному общению, взаимопомощи, умению слушать других, воспитывать культуру общения на уроке.
232
0
Последовательность выражений и чисел, составленных по определённому правилу. Табличные навыки
Цель урока: учиться выявлять закономерность в записи выражений и ряда чисел.
Задачи урока:
образовательные: учиться выявлять закономерность в записи выражений и ряда чисел, преобразовывать предметную модель в символическую. Совершенствовать навыки сложения и вычитания однозначных и «круглых» двузначных чисел;
развивающие: развивать навыки самостоятельной работы, умения правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал; продолжать развивать речь с использованием математических терминов, развивать логическое мышление, смекалку, сообразительность.
воспитательные: приучать к доброжелательному общению, взаимопомощи, умению слушать других, воспитывать культуру общения на уроке.
Оборудование:учебник, тетрадь, мультимедиа, предметный материал.
Ход урока | УУД |
1.Организационный момент 1. Психологический настрой Придумано кем-то Просто и мудро. При встречи здороваться Доброе утро! Доброе утро, солнцу и птицам. Доброе утро улыбчивым лицам! Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для вас ребята, ведь вы пришли учиться, думать, узнавать много нового. Мне очень приятно приветствовать каждого из вас на уроке. 2.Устный счёт 1. прочитай числа: 19,20,30,13,60,16, 70.14. Слайд1. - На какие группы можно разбить эти числа. - Как называются числа в каждой группе? \круглые и числа второго десятка.\ 2. найди ошибку. 60+30=90 90-10=70 30+40=80 Слайд 2 80-20=50 30+20=50 90-50=60 3. Запишите только ответы: 90,80,70,60,50,40 -По какому правилу изменяется каждое следующее число в ряду? Продолжите ряд чисел. 3. Постановка цели урока. - Тема урока «Последовательность выражений и чисел, составленных по определённому правилу».Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? Физкультминутка 1, 2, 3, 4, 5 — все умеем мы считать. Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре — руки шире. Пять — руками помахать. Шесть — за парту тихо сесть. 4.Работа по теме урока Задание 123 Запись на доске и решение 1столб. , установление закономерности в записи числовых равенств.( запись каждого следующего равенства в столбце начинается с того числа, которое было значением предыдущего.) кто догадался как продолжить запись числовых равенств? (дети выходят к доске) Сам-ая работа : 2столбик ( дети списывают равенства с книги и сам-но решают и дополняют ещё 3 равенства) Гимнастика для глаз Работа в группах: Продолжи запись чисел по тому же правилу: 50,90,40,80,30,…,….,…,…,… . 20,70,30,80,40,…,… . Задание 125 Комментированное письмо Сам-но в резерв. Физкультминутка Задание 126 Работаютв парах. Догадайся, как можно быстро вычислить значение суммы устно 5.Итог урока -Сегодня на уроке я: Научился… Было интересно… Было трудно… Расскажу маме… -Достигли мы цели нашего урока? 7.Самооценка Смайлики нарисуйте своё отношение к уроку -Вы все сегодня хорошо поработали, скажем, друг другу - СПАСИБО. | Л1 Л2 Л6 К1 К4 К2 Р1 П1 П4 Р2 Р3 П2 П4 П7 П8 К4 К5 Л5 Р4 Р5 |
Продолжи запись чисел по тому же правилу:
50,90,40,80,30,…,….,…,…,… .
20,70,30,80,40,…,… .
Продолжи запись чисел по тому же правилу:
50,90,40,80,30,…,….,…,…,… .
20,70,30,80,40,…,… .
Продолжи запись чисел по тому же правилу:
50,90,40,80,30,…,….,…,…,… .
20,70,30,80,40,…,… .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419485-urok-po-matematike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Досуговые мероприятия в работе педагога-организатора»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.