Тренажер по неорганической химии для учеников 8-9 классов

Универсальная карточка по неорганической химии помогает учителю давать разнообразные задания в 8,9,11 классах. На уроке ее можно использовать для закрепления нового материала в письменном и устном варианте, для повторения и при проведении проверочных работ. Она помогает учителю организовать индивидуальный подход, потому что допускается ответ по3 уровням. В условиях Д.О. тренажер может стать незаменимым помощником. Карточка состоит из 14 вариантов, это позволяет на уроке организовать деятельность обучающихся по парам, индивидуально и в группах.

Основные цели.
1. Предметные:
сформировать представление о классах неорганических веществ;
сформировать умение определять принадлежность формул классам веществ;

(На каждом уроке своя цель)

2. Метапредметные:
сформировать умение ставить цель;
научить выбирать способ решения поставленной задачи;
научить сравнивать, анализировать, классифицировать;
научить оценивать и корректировать свою деятельность;
научить работать в группе.

3. Личностные:

При работе в группе:

формировать культуру общения.

формировать толерантность к чужим ошибкам и другому мнению,

формировать чувство собственного достоинства, не бояться своих ошибок.

На обратной стороне карточки напечатаны задания, которые можно давать в устной форме.

Задание №1

Прочитайте правильно формулы веществ. Запишите классы неорганических веществ, распределите вещества по классам и назовите их.

Задание №2

Назовите формулы оксидов. Определите в них тип химической связи.Выпишите формулы оксидов и определите их характер,составьте для них формулы соответствующих гидроксидов.

Задание №3

Выпишите формулы а) оксидов, б) кислот, в) солей и определите степень окисления элементов.

Задание №4

Какие вещества реагируют между собой? Укажите признаки реакций. Ответ подтвердите уравнениями реакций (для 9, 11 классов дополнительно – напишите две реакции в полном и сокращенном ионном виде и одну реакцию в свете ОВР).

Задание №5

Выпишите формулы веществ, которые относятся к электролитам, запишите для них уравнения электролитической диссоциаций.

Задание №6

Назовите формулы сложных веществ, определите в них тип химической связи.

Задание №7

Назовите формулы простых веществ, расскажите об их применении в промышленности и быту (1 на выбор). Дайте характеристику металла по периодической системе.

Задание №8

Назовите формулукислоты. Запишитегенетический ряд соединений для этойкислоты. Как называются соли, образованные этой кислотой? Где применяется эта кислота и ее соли?

Задание №9

Назовите формулы оснований. Выпишите формулу а) растворимого основания, б) нерастворимого основания, запишите формулы соответственных им оксидов. Какие основания называются щелочами? Вспомните способы получения оснований, запишите уравнения реакций.

Задание №10

Выпишите формулы солей, назовите их. Для одной соли составьте генетический ряд соединений и назовите все вещества. Запишите уравнения возможных реакций.

Задание №11 С какими веществами реагирует кислота: а) серная; б) соляная; в) азотная; г) фосфорная. Ответ подтвердите уравнениями реакций. Назовите типы химических реакций (для 9, 11 классов дополнительно – напишите две реакции в полном и сокращенном ионном виде и одну реакцию в свете ОВР).

Задание №12 С какими веществами реагирует: а) щелочь; б) основной оксид; в) кислотный оксид; г) соль (Формулы дает учитель). Ответ подтвердите уравнениями реакций (для 9, 11 классов дополнительно – напишите две реакции в полном и сокращенном ионном виде и одну реакцию в свете ОВР).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419823-trenazher-po-neorganicheskoj-himii-dlja-uchen