Проектное занятие «Моя школа»

«Моя школа»: проектное занятие

Цель: Формировать у учащихся первичные представления о школе, как социальном институте, как о месте и среде, где им предстоит провести ближайшие годы.

Задачи:

Рас­ширять знания о школе, дать представление об истории создания школы.

Способствовать развитию связной речи, памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Способствовать вос­питанию чувства гордости за свою школу.

 Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся узнают об истории своей школы,

обучающиеся учатся составлять устный рассказ.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: извлечение необходимой информации из представленной, дополнение и расширение знаний об окружающем мире.

Коммуникативные: формулиро­вать собственное мнение и пози­цию; договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности; принимать чужое мнение, допускать существование различных точек зрения.

Личностные: гражданская идентичность в форме осозна­ния «Я» как обучающийся школы, чувства со­причастности и гордости за свою школу, положительно отзываться о школе, стремиться дружить, соблюдать нормы поведения в школе.

Ход занятия

Эмоционально установочный.

Ребята, мальчик Коля, из стихотворения Селезнёвой, захотел стать полезным, что это значит?

А теперь послушайте сказку и сравните свои ответы. Дети слушают и обсуждают сказку.

Наталья Селезнёва. Про Колю.

Жил на свете мальчик Коля.

Не хотел учиться в школе.

Уроки делать не любил

И маме твёрдо говорил:

« Зачем вставать мне по утрам,

Когда я всё умею сам?

Могу милиционером стать,

Вокруг всех буду защищать!

Или врачом – людей лечить,

А может быть, детей учить.

Я всё сумею, всё смогу,

И в школу больше не пойду!»

Сказал так маме и ушёл,

А ночью Коля спать пошёл.

Заснул и видит сон такой:

Как будто он в стране другой,

Где взрослым стал уже давно

И всё ему разрешено.

« Раз вырос я, - подумал Коля, -

Не надо мне учиться в школе.

Тогда работать я пойду,

Я всё сумею, всё смогу!

Пойду врачом, людей лечить.

Так буду пользу приносить!»

Сказал и видит: врач идёт

И градусник в руке несёт.

Коля к доктору бежит,

Громко на ходу кричит:

«Ничего, я помогу,

Я всё сумею, всё могу!»

Посмотрел тут доктор строго,

Коле он сказал сурово:

« Ты знаешь, как людей лечить?

Что при простуде нужно пить?

Какую детям дать микстуру,

Чтобы сбить температуру?

Ты в детстве в школу не ходил,

Уроков в школе не учил.

Не знал таблицы ты сложенья,

Не находил задач решенья.

И если в школу не пойдёшь,

Занятья в жизни не найдёшь».

Призадумался тут Коля:

« Может правда надо в школу?

Тогда профессию найду,

Тогда я людям помогу.

Я выучусь и умным буду,

Уроков строгих не забуду».

Тут же пробудился Коля.

Крикнул маме: «В школу, в школу!

Собирай меня скорей,

Побегу туда быстрей.

Хочу узнать я всё на свете,

Умней всех буду на планете!»

Учился Коля не напрасно:

И стал художником прекрасным.

А мог он стать и инженером,

Доктором, милиционером.

Много нового узнал

И полезным всем он стал.

Над чем задумался Коля? (надо ходить в школу) Почему?

Зачем вы приходите в школу? Определите тему сегодняшнего занятия.

Тема: «Моя школа».

Постарайтесь сформулировать цель нашего занятия? (больше узнать о нашей школе)

2.Пропедевтический

- Я предлагаю вам поработать в парах. Какие правила надо соблюдать при такой работе? ( Работать дружно, не кричать, договариваться, не отнимать друг у друга предметы, уметь слушать другого)

- У вас на столах лежат лепестки от ромашки, посоветуйтесь и напишите, какая у нас школа? (Работа в парах) (если затрудняются, направить  вопросом  «какая?»),(обратить внимание на цвет)

По одному слову – описанию дети дарят на общую ромашку класса. (прилагательные не должны повторяться)

На доске собирается ромашка.

Вывод: школа - это учебное заведение, «наш второй дом». Красивая у нас получилась школа.

Каждое учебное заведение имеет номер. Вы знаете номер нашей школы?(№2)

Как называется помещение, в котором  мы с вами находимся? (класс)

Что ещё обозначает слово «класс»?

Класс-это коллектив детей, классное помещение. Говорят: «Класс!», если что-то очень понравится.)

Физкультминутка

- Я называю предметы, которые можно брать в школу. Если вы согласны - хлопните в ладошки, если нет - присядьте.

(Учебники, пенал, погремушки, хорошее настроение, карандаши, домашнего котёнка, улыбку, тетрадь, игровую приставку, портфель, мяч, умение быть другом, аккуратность)

Деятельностный.

Читаем следующее задание. Чтобы рассказ был полным и интересным, посмотрите познавательную страничку.

 «Познавательная страничку о нашей школе» (включена презентация о школе на проекторе)

 Наша школа не молодая. Она открылась в 1944 году. Ей 75 лет. Директора школы зовут Кем Сергей Иванович. В школе обучается более 300 школьников.30 учителей трудятся в этой школе.

В нашей школе есть много интересных мест! Некоторые из них мы уже посещали. Какие это места? (Это библиотека, спортивный зал, столовая, актовый зал). Где вам особенно понравилось? (таблички) Почему?

И ещё много интересного есть: компьютерный класс,  медицинский кабинет, класс для занятий по технологии.

Ученики нашей школы часто принимают участие в разных олимпиадах, конкурсах, викторинах и выигрывают их. Посмотрите внимательно на кубки и медали.

(Составьте рассказ о школе)

Эмоционально-рефлексивный

Молодцы! Теперь нарисуйте нашу школу.

Ваши рисунки мы сможем разместить в наш коллаж. Это и будет наш проект «Школьная история в рисунках».

Что интересного узнали о нашей школе? Правда,  наша школа самая лучшая?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419836-proektnoe-zanjatie-moja-shkola