- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моё эмоциональное состояние
823
1
Конспект занятия по психологии для 5 класса: «Моё эмоциональное состояние».
Цель: развитие способности оценивать собственное состояние, и умение управлять собой.
Количество участников 12-14 человек.
Дети сидят в кругу.
Установление контакта.
Упражнение 1. Ведущий предлагает взять из коробки картинку с изображением цветка и подарить его тому, кому захотите, но обязательно со словами: «Я дарю тебе этот цветок, потому что ты самый…» Тем, кому не подарили картинку с изображением цветка, ведущий дарит сам, но обязательно отмечает при этом лучшие качества подростка.
Упражнение 2. Польза и вред разных эмоций
Ведущий. Я предлагаю для исследования две эмоции по вашему усмотрению.
Польза от эмоции. Вред от эмоции. Дети могут работать в группах по 4 человека. На обсуждение записи результатов дается 10 минут.
Обсуждение. Бывают ли абсолютно бесполезные или вредные эмоции, от которых желательно избавиться, и не испытывать их никогда?
Бывают ли чувства, не приносящие никакого вреда?
Ответы детей. (обосновать почему они так считают)
Просмотр мультфильма «Головоломка».
Беседа. Вопросы. Почему, нельзя, вредно, скрывать свои чувства?
- Их надо сначала выслушать: они сообщают что-то важное, срочное.
- Но потом им нельзя давать волю. Как владеть своими чувствами, чтобы они не разрастались?
Рефлексия группового занятия. Рисунок эмоционального состояния на данный момент. Рисунок может быть конкретным, абстрактным, каким угодно.
Обучающиеся обмениваются мнениями? Что понравилось? Что вызвало затруднения?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419999-mojo-jemocionalnoe-sostojanie
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Отдельные моменты и упражнения из занятия можно взять в работу.
Хотелось бы подробнее, что за мультфильм "Головоломка" и как планируется его обсуждение.