- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Сенсорные дорожки»
1206
0
Пояснительная записка.
Автор: Ишбулатова Расиля Рахметовна
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение « Детский сад.N 50»
Название игры: сенсорные дорожки.
Предмет развития: развитие речи и мелкой моторики рук .
Возрастная группа: 2-3 года.
Цель создания: Сенсорные дорожки, они же пальчиковые шаги представляют собой ряд упражнений, с помощью которых у детей развиваются и совершенствуются движения кистей и пальцев рук, развивает логическое и сенсорное восприятие.
Оборудование: настенные панно, изготовленные из пенопластовых потолочных панелей, лент, тесьмы, картинок, шнурков, бус пластиковых и мягких шариков.
Методические рекомендации по реализации игры: Сенсорные дорожки, они же пальчиковые шаги представляют собой ряд упражнений, с помощью которых у моих деток развиваются и совершенствуются движения кистей и пальцев рук. Мы все знаем, что существует связь между моторикой рук и развитием речи. Чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь, так же занимаясь на тренажёрах, дети могут без участия рук прослеживать глазами вертикальные, горизонтальные или другие линии. Линии могут быть разной конфигурации: прямые и ломаные, сплошные и прерывистые, закруглённые и спиральные. Таким образом, мы делаем гимнастику для глаз. На первых порах детям легче проследить путь с помощью пальчика, а затем можно обойтись и без него. Необходимо зафиксировать взор на точке или другом символе, обозначающем начало пути, затем проследить дорожку глазами (голова при этом остается неподвижной). Упражнения со схемами проводятся в положении стоя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420245-didakticheskaja-igrasensornye-dorozhki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.