- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Сенсорные дорожки»
1160
0
Пояснительная записка.
Автор: Ишбулатова Расиля Рахметовна
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение « Детский сад.N 50»
Название игры: сенсорные дорожки.
Предмет развития: развитие речи и мелкой моторики рук .
Возрастная группа: 2-3 года.
Цель создания: Сенсорные дорожки, они же пальчиковые шаги представляют собой ряд упражнений, с помощью которых у детей развиваются и совершенствуются движения кистей и пальцев рук, развивает логическое и сенсорное восприятие.
Оборудование: настенные панно, изготовленные из пенопластовых потолочных панелей, лент, тесьмы, картинок, шнурков, бус пластиковых и мягких шариков.
Методические рекомендации по реализации игры: Сенсорные дорожки, они же пальчиковые шаги представляют собой ряд упражнений, с помощью которых у моих деток развиваются и совершенствуются движения кистей и пальцев рук. Мы все знаем, что существует связь между моторикой рук и развитием речи. Чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь, так же занимаясь на тренажёрах, дети могут без участия рук прослеживать глазами вертикальные, горизонтальные или другие линии. Линии могут быть разной конфигурации: прямые и ломаные, сплошные и прерывистые, закруглённые и спиральные. Таким образом, мы делаем гимнастику для глаз. На первых порах детям легче проследить путь с помощью пальчика, а затем можно обойтись и без него. Необходимо зафиксировать взор на точке или другом символе, обозначающем начало пути, затем проследить дорожку глазами (голова при этом остается неподвижной). Упражнения со схемами проводятся в положении стоя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420245-didakticheskaja-igrasensornye-dorozhki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.