Конспект психопрофилактического занятия для старших дошкольников «Как научиться дружить»

Конспект психопрофилактического занятия для старших дошкольников

«Как научиться дружить»

Педагог-психолог МБДОУ «Ручеек»

Коваленко Е.В.

г.Ноябрьск ЯНАО

Цель занятия: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг.

Задачи:

-снятие эмоционального и мышечного напряжения

-развитие чувства эмпатии, сотрудничества.

-расширить и обобщить знания детей о понятиях "друг”, "дружба”.

-способствовать развитию способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое.

-познакомить детей с правилами дружеских отношений.

-способствовать развитию коммуникативных навыков и умений.

Ход занятия.

Тема:

Сегодня на занятии мы с вами поговорим о дружбе, и познакомимся с правилами дружеских отношений.

1.«Комплименты»

Психолог: «Сейчас мы внимательно-внимательно друг на друга посмотрим. А теперь каждый из нас по очереди сделает по одному комплименту каждому Давайте по кругу, я начну.

2. Беседа о дружбе.

Психолог: Сегодня к нам в гости пришел Мишка. Он сказал нам по секрету, что у него совсем нет друзей. И просит нас, чтобы мы научили его дружить. Мы поможем Мишке? Да? Тогда, давайте скажем Мишке:

• Что такое дружба?

• Зачем нам нужны друзья?

Психолог: Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся. Дружба- это улыбки друзей. Друзья - это люди, с которыми нам интересно играть. Дружба-это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным(заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить. Поднимите руки те, у кого есть друзья. (Дети поднимают руки).

3. Игра «Хорошо - плохо».

Психолог: Для того, чтобы научить мишку дружить мы поиграем с вами в игру«Хорошо – плохо . Слушаем правила игры. Я буду говорить о поступках людей. Если поступок хороший – улыбнитесь и хлопайте в ладоши, если плохой – молчите и нахмурьтесь. (Психолог называет поступки: «ссориться, помогать другим, драться, мириться, здороваться при встрече, хвастаться, просить прощения, жадничать, делиться, обзываться, говорить приятные слова, быть вежливым, грубить, уступать»).

4.«Пересядьте все, кто ...»

Психолог говорит, что мы все очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Предлагает убедиться в этом. Затем он говорит: «Пересядьте все, кто любит мороженое, ... плавать в реке, ... ложиться спать вовремя, ... убирать игрушки и т.п. Дети сначала просто играют, а затем делают вывод, что действительно у них есть много общего.

5.Игра «Подружись со сказочным героем» (3 мин)

Психолог: Ребята, я буду вам по очереди показывать картинки персонажей из разных сказок и мультфильмов. Все они с различными характерами и поступками.

Психолог по одной показывает картинки с героями (Золушка, Дюймовочка, Буратино, Баба- Яга, кот Леопольд, кощей Бессмертный, змей Горыныч, Лунтик). После показа каждой картинки психолог спрашивает у детей, почему бы они хотели/не хотелидружить со сказочным героем.

Психолог: А почему вы не выбрали этих героев? (показывает картинки отрицательных героев, которых дети не выбрали).

Дети: … (ответы детей).

Психолог: Со злыми, жадными, недружелюбными героями сказок никто дружить не захотел. Для того, чтобы с нами хотели дружить, нам нужно обладать хорошими качествами. Быть добрыми, веселыми, честными, готовыми прийти на помощь. Но и с отрицательными героями можно подружиться, но нужно научить их быть добрыми, не совершать плохих поступков и научить их правилам дружбы.

Игра-Упражнение «Рукавички»

Для занятия нужны вырезанные из бумаги рукавички с различным незакрашенным

Узором. Количество их пар должно соответствовать количеству пар участников. Каждому ребенку дается одна вырезанная из бумаги рукавичка, и детям предлагаетсяНайти свою пару, т. е. рукавичку с точно таким же узором. Когда пара одинаковых рукавичек встретится, дети должны как можно быстрее и (главное!) одинаково раскрасить рукавички. Каждой паре дается только три карандаша разного цвета.

Игра.  «Если есть хороший друг»

Настроение упало, дело валится из рук (дети стоят лицом друг к другу, руки вверх, постепенно опускают руки)

Но еще не все пропало (грозят друг другу пальчиком)

Если есть хороший друг (хлопают в ладоши)

С делом справимся вдвоем (берутся за руки)

С облегчением вздохнем (вздыхают)

Настроение поднимаем (поднимают руки вверх)

И от пыли отряхнем (отряхиваются от пыли. Улыбаются друг другу) .

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420495-konspekt-psihoprofilakticheskogo-zanjatija-dl