Судьба и Родина едины

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8 пос. Бейсуг

Тема: “Судьба и Родина едины”

Подготовила

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 8

Евсюкова Т. Н.

Задачи:

Продолжать формировать начала патриотических чувств у детей, потребность детей в получении исторических знаний.

Познакомить с Бородинским сражением.

Воспитывать чувство гордости за подвиги русского народа, его героизм и смелость.

Пополнить словарный запас детей: редут, картечь, кивер, уланы, драгуны.

Место проведения: МБОУ СОШ № 8

Материал:

календарь “Дни воинской славы России”;

макет “Бородинское сражение”;

портреты М.И. Кутузова, Наполеона;

иллюстрации из книги «Бородино».

Последующая работа:

дополнение макета “Бородинское сражение” фигурками солдат русской и французской армий;

рассматривание иллюстраций с обмундированием и вооружением разных родов войск;

комплексное занятие по изобразительной деятельности (включает обведение трафаретов, раскрашивание фигурок, лепку пушек и т.д.);

режиссерская игра с использованием макета “Бородинское сражение”.

Ход занятия.

1 часть.

Учитель. Дети, сегодня мы продолжим знакомиться со страницами нашей истории. О каких событиях мы с вами узнали?

Дети. Как защищали Родину богатыри. Про Ледовое побоище – князя Александра Невского, Про Куликовскую битву – князя Дмитрия Донского.

2 часть.

Учитель.

А сегодня мы узнаем, что произошло 8 сентября 1812 год. Что же произошло в этот день? Хотите узнать?

Дети. Да.

Учитель предлагает детям рассмотреть иллюстрации

Учитель. Что изображено на этом рисунке?

Дети. Бой, сражение.

учитель. Почему вы так думаете?

Дети. Сражаются две армии.

Учитель. Да, воины одной армии одеты в зеленые мундиры, а воины другой – в синие. Как вы думаете, когда происходило это сражение?

Дети. Давно, так как нет современной боевой техники – танков, самолетов и т.д., а есть конница.

Учитель. Как вооружены солдаты? Есть ли луки, копья, мечи?

Дети. Нет. Есть ружья, пушки.

Воспитатель. Да, солдаты, вооруженные ружьями – пехотинцы; солдаты, стреляющие из пушек – артиллеристы. Внимательно посмотрите, подумайте, какая армия располагается в более защищенном месте?

Дети. Справа река, слева земляные укрепления – редуты и флеши.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы очень внимательны! Вы заметили очень важные детали: вооружение, одежда, укрепления! Вы, верно, определили, что сражение это происходило очень давно! И сегодня мы с вами познакомимся с этой славной страницей русской истории – с Отечественной войной 1812 г., войной русских людей с французскими захватчиками, и главной битвой – Бородинским сражением.

3 часть

Учитель. В далекой стране Франции появился новый император. Звали его Наполеон. Это был человек маленького роста, все его генералы были выше его на целую голову.

(Показ портрета Наполеона)

Огромные просторы России манили его. Подчинить себе Россию, а там уже и Индия, и Китай будут его. И вот напал он на Россию.

Но не покорилась ему земля русская, не покорился ему народ смелый. Стеной встал он на защиту Родины и дал отпор врагу.

Возглавил русскую армию полководец Михаил Илларионович Кутузов. М.И. Кутузов участвовал в военных походах. В июле 1774 при штурме он получил ранение в голову, и его правый глаз перестал видеть. Он носил черную повязку.

(Показ портрета Кутузова)

Кутузова любили и уважали солдаты. “Пришел Кутузов бить французов”,- так гордо говорили солдаты российской армии, когда он стал главнокомандующим.

Кутузов умело вел бои, старался, чтобы как можно меньше погибло солдат. В боях русская армия проявляла величайшую стойкость, решительность, но Наполеон все же продвигался к Москве.

8 сентября 1812 года М.И. Кутузов решил дать бой армии Наполеона у деревни Бородино. (В ходе рассказа учитель использует отрывки из произведения М. Ю. Лермонтова «Бородино")

И вот нашел большое поле:

Есть разгуляться где на воле!

Построили редут.

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки –

Французы тут как тут.

Кутузов выбрал удачное место для сражения. Посмотрите на иллюстрацию. Справа русские войска были защищены рекой, а слева – за короткое время солдаты соорудили земляные укрепления – редуты и флеши. Посмотрите, как располагались русские войска: где артиллерия, где пехота, где конница.

Где располагались французы, как вы их узнали?

Дети. У них мундиры другого цвета.

Учитель. И вот битва началась!

И только небо засветилось,

Все шумно вдруг зашевелилось,

Сверкнул за строем строй.

Полковник наш рожден был хватом…

И молвил он, сверкнув очами:

“Ребята! Не Москва ль за нами?

Умремте ж под Москвой,

Как наши братья умирали!”

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

Мы в Бородинский бой.

Восемь раз поднимались французы в атаку, но безуспешно. Русские сражались не на жизнь, а насмерть. Это было страшное сражение.

(Показать иллюстрации ”Бой при Бородино”)

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала.

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый.

Наш рукопашный бой!..

Только темная ночь остановила бой! Потери русских солдат в Бородинской Битве были огромны. Кутузов приказал отступить, чтобы сохранить войска, а потом вновь ударить по врагу.

“С потерей Москвы еще не потеряна Россия, а с потерей армии Россия потеряна”, - эти слова Кутузова вошли в историю.

По старинному обычаю, жители побежденного города выносили победителю ключи от города.. Москвичи предпочли уйти из города, бросив свои дома и имущество, но не подчиниться Наполеону.

(Прочитать стихотворение А.С. Пушкина “Напрасно ждал Наполеон…”)

Напрасно ждал Наполеон.

Последним счастьем упоенный.

Москвы коленопреклоненной

С ключами старого Кремля:

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою.

Не праздник, не приемный дар

Она готовила пожар

Нетерпеливому герою.

Французам нечего было есть. Они мерзли и голодали, И тогда Наполеон решил уйти из Москвы, он бросил свое войско и бежал во Францию. Так и не удалось ему покорить Россию.

В память о победе русских войск над Наполеоном в разных городах России строились памятники, храмы. В Москве это храм Христа Спасителя, Триумфальная арка, памятник М.И. Кутузову.

4 часть

Далее дети вновь подходят к календарю «Дни воинской славы России».

Учитель. Что же обозначает дата 8 сентября 1812 года? Что произошло в этот памятный день?

Дети. В этот день произошло Бородинское сражение.

Учитель. Кто командовал русской армией, а кто – армией французов?

Дети. Русской армией командовал Кутузов, а французской – Наполеон.

Воспитатель. Бородинское сражение положило начало разгрома армии Наполеона. Именно поэтому, 8 сентября 1812 года стало Днем воинской славы России.

Использованная литература.

Безлепкин Б. Г., Шишов А. В., «Гордиться славою предков» - Дошкольное воспитание. – 2002 г. -№ 2, 3.

«Дошкольникам о защитниках Отечества». Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. / Под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ «Сфера», 2005г

Лермонтов М. Ю. «Бородино». – М.: Детская литература, 1989 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420589-sudba-i-rodina-ediny