Проект для дошкольников: знакомим с профессиями и формируем уважение к труду

Департамент образования администрации города Перми

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 36» г. Перми

Крисанова ул., д. 22А, Пермь, 614056

тел./факс (342) 207-31-35

e-mail:sad36perm@yandex.ru

Педагогический проект

«Кем быть?»

Выполнила:

Кузнецова Л.Ю.

2019-2020 учебный год

Проблемно - ориентированный анализ

 Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, знакомство с трудом взрослых – важное направление социально-коммуникативного развития дошкольников.

Современный мир профессий многообразен. На разных этапах развития общества одни профессии утрачивают свою актуальность, появляются новые. Всё это, несомненно, находит отражение в детской игре. Если раньше популярными среди дошкольников были профессии учителя, врача, милиционера, то сегодня девочки мечтают стать фотомоделью, стилистом, мальчики – менеджером, директором или бизнесменом. При этом, по наблюдениям педагогов, многие дети имеют слабое представление о тех или иных профессиях:

– нет чётких представлений о разнообразии трудовой деятельности взрослых;

– не сформированы знания о конкретных действиях некоторых профессий;

– не чётко представляют, какие существуют особенности в той или иной профессии;

– не могут назвать конкретные предметы, необходимые одной или другой профессии.

Цель:развитие речевой активности детей с помощью создания условий для формирования целостного представления о профессиях; знакомство, уточнение и обобщение представлений детей по данной тематике.

Задачи:

• расширить представление детей о многообразии трудовой деятельности взрослых;

• воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;

•расширить знание детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

• формировать понимание значимости профессии в жизни людей;

• расширять и активизировать словарь по теме;

• развивать коммуникативные навыки;

• формировать, у детей старшего дошкольного возраста, потребности задуматься о выборе будущей профессии.

Срок реализации проекта: с 20.07.2020 по 24.07.2020

Участники:

дети группы;

родители;

воспитатель Кузнецова Л.Ю.

Вид проекта:

по продолжительности краткосрочный;

по доминирующей линии в проекте практико-ориентированный;

по содержанию социально-педагогический;

по характеру контактов в рамках ДОУ;

по количеству участников фронтальный.

Ожидаемый результат

- Совершенствование речевой активности детей

- Расширение и обогащение словарного запаса детей

- Формирование представления детей о многообразии профессий и их значимости

- Обогащение знаний детей о современных профессиях

- Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы

- Умение детей играть в сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний

- Формирование чувства признательности и уважения к труду взрослых.

Планирование работы по реализации проекта

Подготовительный этап:

• Постановка цели и задач

• Подбор и изучение дополнительной методической литературы, разработка содержания проекта

• Подбор художественной литературы для детей

• Привлечение внимания родителей к данной проектной деятельности

• Разработка и изготовление дидактического материала по данной тематике

Основной этап:

Заключительный этап:

• оформление познавательно-иллюстрационного центра с использованием картотеки «Профессий»;
• выступление воспитанников группы в рамках группы на тему «Кем быть?»

Вывод:

Таким образом, формирование представлений дошкольников о труде взрослых – это необходимое направление деятельности дошкольной образовательной организации. Знакомство детей с миром профессий должно осуществляться на протяжении всего периода получения воспитанниками дошкольного образования и должно реализоваться в разнообразных формах работы и во взаимодействии педагогов и родителей.

Литература и источники

Список используемой литературы:

Воронкевич О.А. Детские экологические проекты – СПб. «ДЕТСТВО – ПРЕСС»,2014 год.

2. Колбасина, Т. В. Игры для детей дошкольного возраста: обучающие, спортивные, эстафеты, аттракционы, слуховое внимание, словесные игры [Текст] / Т. В. Колбасина, И. П. Лобурева, Г. А. Огурцова. – М.: Образ – компании, 2006. – 215 с.

3. Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2008

4. Интернет ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420611-proekt-kem-byt