Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Заболел зайчишка»

Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему:

«Заболел зайчишка»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Задачи:
Закрепление знаний основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый).
Закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

Закрепить понятия «один», «много».
Закрепление формирования и совершенствования основных видов движений.
Способствовать устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности детей.
Развитие желания слушать речь воспитателя о понятных случаях из жизни. Способствовать развитию у детей умения вступать в речевое общение.
Побуждать аккуратно наклеивать морковки на коллективное панно.
Развитие слухового восприятия.
Ход:

Звонит телефон. Воспитатель берет трубку

- Алло. Что вы говорите. Конечно, мы приедем.

Дети, случилась беда, мне позвонил мой друг заяц. Он заболел и просит нас о помощи. Надо посадить морковку. Поможем?

Дети: да.

Воспитатель: Тогда нам надо поехать в лес. А поедим мы на волшебном поезде. Ребята, получайте билетики на поезд, он скоро прибудет к нам. Чтобы сесть в вагончики нужно назвать геометрическую фигуру вашего билета и найти ваш вагон с такой же геометрической фигурой.(Звучит гул паровоза) А вот и наш волшебный паровоз прибыл. Пойдемте скорее.
Дети: Пойдемте! (Ребята поочередно называют геометрическую фигуру и присаживаются на стул с таким же обозначением)
Загудел паровоз
И вагончики повёз
- Чу-чу-чу, чу -чу-чу,
Далеко я укачу!
Воспитатель: Ребята, наш поезд остановился дальше ему не проехать. Ой, смотрите мы приехали на цветочную поляну. Как много здесь красивых цветов! Скажите, какого они цвета?
Дети: Желтого, красного, синего, зеленого.
Воспитатель Вот и бабочки летят,
На цветочки сесть хотят.
Не могут выбрать цвет они,
А ну-ка ты им помоги!
(Раздает бабочек) Нужно посадить бабочку на цветок такого же цвета, как и бабочка. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: Ребята, я вижу к нам кто то идет. А чтобы узнать кто это, вам надо отгадать загадку.

Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это…(Волк)
Правильно ребята.

Волк: Здравствуйте ребята. А куда вы это идете?

- ответы детей

Воспитатель: Ребята волк хочет вас попросить, чтоб вы ему помогли. Его детки игрались и сломали игрушечные домики, которые были сложены из геометрических фигур. Поможем волку?

- ответы детей (Да)

Воспитатель: ну что ж, давайте построим домики для волчат.

Дети собирают домики из геометрических фигур-модулей (квадраты и треугольники разных цветов)

Молодцы ребята справились. Скажите волку до свидания, и пойдем дальше. Вы готовы идти дальше?
Перед нами густые кусты.
Здесь нам не пройти
Здесь придется проползти.
(Проползают через обруч)
А теперь ручеек
Перепрыгни-ка, дружок!
(Воспитатель показывает, а дети повторяют все движения)
Воспитатель: Ох, устали отдохнем немножко! Смотрите, кто к нам идет?

Дети: Медведь.

Медведь: Здравствуйте ребята.

Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашние животное?

Дети: дикое, потому что живет в лесу.

Воспитатель: а, вы знаете, как называются детеныши лесных животных?

Дети: да

(Показываются картинки с изображением взрослых животных, а дети должны назвать их детенышей)

(медведь – медвежонок, волчица-волчонок, лиса-лисенок, зайчиха-зайчонок, белка-бельчонок)

Медведь: Молодцы, ребята. Вот вам баночка меда, передайте ее зайцу, чтоб он скорее выздоравливал.

Прощаются с медведем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вон зайчика домик. Пойдемте к нему. (здороваются, передают баночку меда) Зайчик заболел, а свою грядку с морковкой не досажал. Сколько морковок посадил заяц? (одну).Пойдемте её досадим. Вы должны намазать клеем морковку и приклеить к грядке, а когда наш зайчик поправится будет рад нашей работе. Приступайте.
(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Сколько было на грядке морковок? (одна). А сколько стало? (много) Заяц говорит вам большое спасибо. Ребята, нам пора возвращаться в группу. Вон волшебный паровоз прибыл. 
(Сели в паровоз)

Воспитатель: Дети, а куда сегодня мы с вами ездили?
Дети: В лес, помогать зайчику.
Воспитатель: Дети, а кого мы встретили в лесу?
Дети: Сажали бабочек на цветочки, переползали через кусты, встретили волка, медведя.

Воспитатель: Молодцы, ребята, а вот мы и приехали в группу, выходите из вагончиков. Спасибо за вашу работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420719-konspekt-otkrytogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh