- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому языку (6 класс) на тему «Повторение изученного в 5 классе»
Контрольная работа по русскому языку 6 класс
Контрольная работа на тему
«Повторение изученного в 5 классе»
На выполнение работы даётся 40 минут.
Работа включает в себя 13 заданий. Позиции А1-А7 представляют собой задания с выбором ответа. Позиции В1 - В6 включают задания с кратким и полным (развернутым) ответами. Каждое задание оценивается одним баллом. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Часть 1
К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении такого задания обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
А1. Укажите слово, в котором ВСЕ согласные буквы обозначают МЯГКИЕ звуки:
1) шить; 2) щавель; 3) дружить; 4) ценитель.
А2. В каком слове ударение падает на ПЕРВЫЙ слог?
1) цемент; 2) звонит; 3) мельком; 4) партер.
А3. Укажите слово с ДВУМЯ приставками:
1) восход; 2) насыпать; 4) перебирать; 4) наперегонки.
А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) учиться в школ..; слыш..шь шорох;
2) в зимн..м пальто; о Марь.. Петровне;
3) играть на гитар..; ранн..м утром;
4) на речной пристан..; в белой рубашк...
А5. В каком ряду в ОБОИХ словах пишется буква С ?
1) в..бираться; ра..бег;
2) во..хождение; во..можность;
3) бе..дельник; в..хлипывать;
4) во..становить; ..делать.
А6 Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены):
1. Внимательно прочитайте текст и письменно ответьте на все вопросы к нему.
2. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему сказал учитель.
4. Учитель сказал чтобы дети внимательно прочитали текст и ответили на все вопросы к нему.
5. Учитель предложил школьникам следующее задание внимательно прочитать текст и письменно ответить на все вопросы к нему.
А7. В каком предложении необходимо поставить запятую (знаки препинания не расставлены)?
1. Из-за туч выглянуло солнце и осветило деревню и дорогу к лесу.
2. Прошёл тёплый летний дождь и всё вокруг стало свежим и ярким.
3. Я дружу с Алей давно и поэтому понимаю её с полуслова.
4. Настоящий друг разделит с тобой горе и радость.
Часть 2
Ответы к заданиям В1-В6 Вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на них в отведённом для них месте словами или цифрами. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый ответ.
Задание под звездочкой (В6*)выполняется в том случае, если выполнены все задания части 1 (А1-А7) и части 2 (В1-В5).
(1) Что делать людям, у которых плохая речь? (2) Идти к врачу логопеду и выполнять его советы.
(3) Но самое лучшее лечение – это собственный упорный труд.
(4) В Древней Греции был выдающийся оратор по имени Демосфен. (5) В детстве он был косноязычным, но мальчику очень хотелось стать оратором. (6) И он сам занялся исправлением своей речи. (7) По утрам он уходил на речку, чтобы никому не мешать, клал себе в рот речные камешки и упражнялся в правильном и отчётливом произношении слов и фраз. (8) Затруднение, которое он сам себе устроил, заставляло его говорить особенно старательно и отчётливо. (9) Постепенно голос его окреп, у него выработалась правильная дикция, и это помогло ему стать одним из самых замечательных ораторов Древней Греции.
В1. Среди предложений 4-6 найдите сложное предложение, выпишите номер этого предложения.
Ответ: ________________________________________________________________
В2. Из предложения 6 выпишите все словосочетания, обозначив главную и зависимую часть.
Ответ: ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
В3. Среди предложений 1-4 найдите синоним слову «терпеливый», выпишите это слово.
Ответ: ________________________________________________________________
В4. В предложениях 8-9 найдите слово со значением «отчётливое произношение слов и слогов в речи». Выпишите это слово.
Ответ: _______________________________________________________________
В5. Из первой части сложного предложения 9 выпишите грамматическую основу.
Ответ: _______________________________________________________________
В6* Выполните синтаксический разбор 6 предложения:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420766-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Специальная педагогика»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.