Сценарий развлечения «В поисках солнечных лучиков»

Организация

рабочего

пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития

Вводная часть:

I - Организационный этапЦель: Создание условий для организации детей.

В группу приходит электронное письмо, взрослые его читают

«Очень жду вас в спортивном зале, прошу, чтоб и ребят вы тоже позвали!»

- Ребята, меня пригласили в спортивный зал не одну, а вместе с вами. Пойдёте в спортивный зал?

Дети подходят к педагогу.

Выражают желание пойти вместе с воспитателем

Создание условий для совместной деятельности.

II - Мотивационный этапЦель: создание условий для мотивации и принятия детьми цели своей деятельности.

Дети собираются в зале

Звучит игровая песенка-зарядка «Лето»

Звучит песня«Солнечный зайчик» - Появляется Солнечный зайчик

- Странно, нам пригласили, а в нарядном зале никого нет?

- В чём дело?

- Ребята, подскажите, какое время года? А кто из вас знает стихи про лето?

- Чтобы время зря не терять, давайте, поиграем!

- Здравствуй, Солнечный Зайчик. Это ты нас позвал? Скажи, отчего ты такой грустный?

- Я всё утро готовил ребятам сюрприз, рисовал в беседке своё любимое солнышко. Только отлучился на минутку, и вот, что получилось!

(показывает один солнечный лучик)

- А почему он один и такой мокрый?

- Налетел ветер, разбросал лучики, а дождик размыл слова, на которых была, наверное, подсказка. Помогите мне, пожалуйста!

- Придётся нам посмотреть всё на месте….

- Пойдёмте скорее, я вам всё покажу.

Высказывают предположения, что бы это значило.

Читают стихи

Выполняют игровые действия под музыку.

Слушают историю,

выказывают своё желание помочь.

Условия для выражения детьми своего мнения

Условия для взаимодействия детей друг с другом в музыкально-игровой деятельности

Условия для развития эмоциональной отзывчивости.

Основная часть

Цель: создание социальной ситуации развития детей в разных видах музыкально-игровой деятельности

Все дети и взрослые выходят на территорию детского сада.

На большом баннере изображено грустное солнышко с несколькими лучиками.

Найденный лучик крепится к изображению солнышка.

Исполняется танцевальная разминка «Весёлая зарядка»

Второй лучик крепится к изображению солнышка

Третий лучик крепится к изображению солнышка

Достают карточки с буквами

Звучит музыка, дети под музыку собирают слово

Исполняется танцевальная разминка «Собирайся, детвора!»

Четвёртый лучик крепится к изображению солнышка

- Солнышко было весёлое, играло красивыми лучиками, а теперь… грустное-грустное.

- Ребята, что нам делать? Попробуем хоть что-то прочитать…

Да, здесь только начало:

«Солнце по небу гуляло и за тучку забежало…» Может, вам удастся мне помочь восстановить текст? Откуда эти строки? Кто помнит, что написано дальше?

- Как узнать, куда же пропали солнечные лучики?

- Если большой крокодил проглотил целое солнце, то маленькому крокодилу лучик точно по зубам! У нас на участке в детском саду есть крокодилы?

- Пойдёмте все вместе искать. Отправляемся дружно, заберём солнечный лучик у Крокодила!

- Молодцы, ребята! Давайте, вернём лучик солнышку. Ой, посмотрите, а на лучике что-то написано…

Прочитать?

«Её всегда в лесу найдёшь —

Пойдём гулять и встретим:

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем».

- Как вы думаете, куда нам надо идти?

- Молодцы, нашли уже 2 лучика!

- Чтобы хватило сил на добрые дела пришло время размяться и весело потанцевать! Может, и солнышко повеселеет…

- Не получилось…. Продолжаем искать? Слушайте новую загадку и отвечайте:

«Маленький, уютный дом, жить тепло собачке в нём»

- А как вы думаете, где теперь искать нам солнечный лучик?

- Отправляемся вместе, поищем следующий солнечный лучик у собачки в конуре.

- Ребята, теперь уже три солнечных лучика нашли. Интересно, что это такое? На этом лучике ничего не написано, а приложен конверт.

-Посмотрим, что внутри? (буквы)

- Что же с ними нужно сделать? (попытаться собрать слово)

- Кто уже догадался, где искать 4-й лучик?

На какой-то машинке. Где на участках есть машинки? (на всех 3-х участках) – Что можно сделать, чтобы скорее проверить? Правильно, разделиться на группы! Отправляемся на поиски…

- Ребята, сколько лучиков мы уже собрали? Давайте, посчитаем! (4 лучика)

Но, и это ещё не всё! Слушайте новую подсказку:

«Он носом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный».

- Молодцы, ребята, осталось совсем чуть-чуть. Не устали? Продолжаем?

- Чтобы сил набраться, нужно снова нам размяться!

- А теперь последнее задание! Слушайте внимательно, найдёте солнечный лучик обязательно!

«Зелена, а не луг, белена, а не снег, кудрява, а не человек».

- Дружно к дедушке Арчолу в гости пойдём,

у берёзки средь ветвей лучик мы найдём.

Высказывают предположения, как можно помочь,

рассказывают отрывок из «Краденого солнца» К. И. Чуковского

Высказывают предположения,

рассказывают, что на участке есть один крокодил

Идут на участок средней группы, находят спрятанный лучик,приносят

Слушают взрослого, отгадывают загадку,

высказывают предположения, где искать дальше.

Идут на спортплощадку, находят лучик, спрятанный в одной из елей, приносят.

Исполняют весёлый танец-разминку

Отгадывают следующую загадку

Высказывают предположение

Идут в игровой центр «Сельский двор», находят лучик, приносят.

Высказывают предположение, что нужно собрать слово.

Собирают слово «машина».

Высказывают варианты, распределяются на группы, находят солнечный лучик в машинке на участке у младшей группы и приносят.

Отгадывают загадку,

предполагают, где искать, находят лучик в домике у Петушка на участке старшей группы

Отвечают на вопросы

Исполняют импровизационный танец под весёлую музыку

Слушают, отгадывают загадку

Отправляются к Дедушке Арчолу искать последний лучик

Условия для стимулирования речевой активности

Условия для проявления детьми инициативы и самостоятельности

Условия для взаимодействия детей друг с другом

Условия для проявления детьми инициативы и самостоятельности

Условия для двигательной активности

Условия для стимулирования речевой активности

Условия для взаимодействия детей друг с другом

Условия для проявления детьми инициативы и самостоятельности

Условия для возникновения положительных эмоций

Условия для проявления двигательной активности

Заключительная часть Цель: создание условий для рефлексии результатов деятельности.

Взрослые быстро меняют картинку Солнышка с «грустного» на «весёлого» (снимается верхнее изображение)

Пятый лучик крепится к изображению солнышка

Исполняется песня «Выглянуло солнышко из-за серых туч»

Раздаются детям наборы цветных мелков и маленькие зеркальца каждой паре. Под музыку дети играют до конца прогулки

- Ребята, и правда, Солнышко-то у нас смеётся!!!

- Как нам это удалось? (ответы детей)

- Молодцы, вы настоящие друзья! Хорошо справились со всеми заданиями, все лучики собрали, помогли Солнечному зайчику, выручили наше Солнышко!

- Ребята, будьте дружными всегда, чаще улыбайтесь

И хорошими друзьями дальше оставайтесь!

- Ну, а это вам в подарок от меня. Рисуйте всё, что вам сегодня понравилось, и играйте с моими младшими братьями – солнечными зайчиками. До свидания, ребята!

Находят лучик, приносят его солнышку.

Сами замечают, что солнышко уже не грустное, а весёлое

Выражают свои эмоции и чувства

Исполняют песенку в общем хороводе

Благодарят, прощаются с Солнечным зайчиком. Под весёлую музыку рисуют на асфальте мелом, пускают солнечных зайчиков

Условия для возникновения положительных эмоций

и проявления творческой активности

Условие для поддержки спонтанной игры, проявления двигательной активности,

самостоятельного выбора партнёров