Рабочая программа внеурочной деятельности Игровая деятельность «Неугомон»

Аннотация к рабочей программе по внеурочной деятельности — Игровая деятельность «Неугомон»

Рабочая программа внеурочной деятельности — Игровая деятельность «Неугомон» составлена с учётом требований ФГОС НОО и Положения о Рабочей программе по учебному предмету(курсу) педагога, осуществляющего функции ведения ФГОС НОО, ФГОС ООО (принятого на педагогическом совете лицея, протокол №6 от 26.08.16г, утвержденного приказом директора лицея № 358 от 31.08.18г.) и разработана на основе:

-Основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Майнский многопрофильный лицей»

Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 2 часа в неделю: 1 класс — 70 часов в год

методические рекомендации для учителя:

1. Абрамян Л.А., Антонова Т.В., Артемова Л.В. и др. /под ред. Новосёловой С.Л. Игра школьника. - М. Просвещение, 2016.

2. Белая К.Ю., Сотникова В.М. Разноцветные игры. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2017. - 336 с.

3. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: «Академия развития», 2016.

4. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. «Игра и нравственное развитие младших школьников»- издательство Московского университета , 2017.

5. Недопасова В.А. Растем играя: Пособие воспитателей и родителей .- М.: Просвещение, 2002.-94с.

6. Озерова О.Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей.- Ростов н / Д: Феникс, 2005.-192с.

7. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

I.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Игровая деятельность «Неугомон»

Личностные:

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- развитие доброжелательности, эмоционально- нравственной отзывчивости понимания и сопереживания чувства других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных спортивных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Метапредметные:

- овладение способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

-взаимодействовать: в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.

Предметные:

Учащиеся научатся:

-соблюдение личной гигиены, режима дня;

-знание правил поведения и профилактики травматизма на занятиях физической культуры, правил безопасности

-соотнесение результатов выполнения двигательных действий с эталоном – рисунком, образцом, правилом;

-выполнение тестовых заданий для определения уровня развития физических качеств – силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости;

-выполнение разнообразных способов передвижения ходьбой, бегом и прыжками, передвижения по возвышенной опоре, имеющей ограниченную площадь;

-выполнение метания малого мяча на дальность и точность, упражнения в передачах, бросках, ловли и ведении мяча, ударах по мячу;

-осваивать: универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр, двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

-излагать: правила и условия проведения подвижных игр.

-моделировать: технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач.

-принимать: адекватные решения в условиях игровой деятельности.

Учащиеся получат возможность научиться:

-выполнения упражнений на освоение навыков равновесия (стойка на носках на одной ноге на полу и гимнастической скамейке, повороты на 90º);

-выполнение строевых упражнений: построение в колонну по одному и в шеренгу, в круг, перестроение по звеньям, повороты и другие строевые команды;

выполнение упражнений по формированию правильной осанки, развития силы, быстроты, выносливости, гибкости и ловкости

II. Содержание программы

Встреча с игрой. Азарт игры. Выигрыш и проигрыш. Радость и огорчение в игре. Нарушение правил игры. Цена выигрыша. Опасности игры.

Интеллектуально – познавательные игры. Правила интеллектуально –познавательных игр. Правила подготовки к познавательной игре.

Подвижные игры. Игры народов России(лапта) народные подвижные игры, включающие выполнение физических упражнений(бег, удары, прыжки). Подвижные игры с малым (теннисным )мячом.

Настольные игры. Противостояние игроков в настольных играх, классическая настольная игра шахматы. Настольные игры как способы времяпрепровождения в семье и компании.

Ситуативные игры упражнения. Парное взаимодействие в игре.

Игры на кооперацию. Игровое взаимодействие в группе, кооперация, сотрудничество.

III. Тематическое планирование

1 год обучения-70 ч.

Приложение1

Календарно - тематическое планирование -1 год обучения-70ч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420856-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-