- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа воспитательной работы в группе продленного дня для учащихся 3Б класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13»
.
«Принято»
Педагогическим советом
протокол от 29августа 2019 г. №1
Введено приказом от 29 августа 2019 г. №283
Директор МБОУ «СОШ № 13»
___________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
воспитательной работы в группе продленного дня для учащихся 3Б класса
Составитель: Долбнина Любовь Леонидовна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория
«Согласовано»
Заместитель директора________ от 28 августа 2029г.
Подпись
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от 28 августа 2019г. №1
Руководитель МО ________
г. Набережные Челны
2019 год
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
Название раздела | Метапредметные результаты | Личностные результаты |
Духовно – нравственное направление | Применять изученные способы работы с дополнительной литературой. Действовать в соответствии с общепринятыми правилами. Участвовать в решении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его. Выполнять пробное учебное действие. Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения. Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки). Моделировать ситуацию, описанную в литературе. Обосновывать выполняемые и выполненные действия. Участвовать в диалоге. Оценивать процесс поиска решения задачи. Включаться в групповую работу. Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием | Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека. Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника – здоровье. Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье. Формирование самостоятельного выполнения домашнего задания и самоконтроля поведения, способствующего успешной социальной адаптации. Воспитание потребности в здоровом образе жизни. Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания самостоятельности и укрепления здоровья. Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения самостоятельности и, поддержания и укрепления здоровья. |
Общекультурное направление | ||
Общеинтеллектуальное направление | ||
Спортивно-оздоровительное направление. | ||
Социальное направление |
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ В ГПД
Название раздела | Краткое содержание |
Духовно – нравственное направление | Воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Духовно- нравственное развитие гражданина России и Татарстана - это процесс последовательного расширения и укрепления ценностно - смысловой сферы личности, формирования способности человека сознательно выстраивать и оценивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм и нравственных идеалов, ценностных установок. |
Общекультурное направление | Развитие эмоционально-образного и художественно-творческого мышления во внеурочной деятельности позволяет учащимся ощущать свою принадлежность к национальной культуре, повышает чувство личной самодостаточности. Формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях развитие эмоциональной сферы ребёнка, чувства прекрасного, творческих способностей; формирование коммуникативной общекультурной компетенций; овладение учащимися навыками продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности; овладение навыками межличностного общения; формирование интереса к творческим профессиям. |
Общеинтеллектуальное направление | Формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания. обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами; способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности. Проектная деятельность учащихся Коррекция знаний Работа с одарёнными детьми |
Спортивно-оздоровительное направление. | Ценностные основы: здоровье - физическое, нравственное и социально- психическое; стремление к здоровому образу жизни. Воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни, формирование и развитие валеологической культуры. научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; научить выполнять правила личной гигиены и развивать готовность на её основе самостоятельно поддерживать своё здоровье; |
Социальное направление | Создание условий для перевода ребенка в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕВ ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
Дата | Прогулка. Подвижные игры. | Развивающие игры и упражнения | Объект самоподготовки | Занятия по интересам. Реализация индивидуальных маршрутов развития. | ||||||||
План | Факт. | |||||||||||
01.09 | «У медведя в бору» | Игра «Серпантин фразы» | Рисование | День Знаний | ||||||||
03.09 | «Вызови по имени» | Составление кроссвордов. | Чтение рассказов. | Инструктаж по ТБ. Правила ПДД | ||||||||
04.09 | «Быстро и точно» | Игра «Наборщик». | Раскрашивание рисунков | Твоя дорога в школу. | ||||||||
05.09 | «Космонавты» | Разгадывание загадок. | Стихи об осени.. | Твоё рабочее место | ||||||||
06.09 | «У медведя в бору» | Игра «Который час?» | Рисование | Разучивание песен об осени. | ||||||||
07.09 | «У медведя в бору» | Разгадывание шарад. | Раскрашивание рисунков | Поведение в столовой. | ||||||||
10.09 | «Космонавты» | Игра «Охота за грибами» | Рисование | Разучивание подвижных игр. | ||||||||
11.09 | «Пустое место» | Игра «Из одного слова» | Рассказы Л. Н.Толстого | Не теряйте время зря | ||||||||
12.09 | «Доброе утро охотник» | Составление пословиц и поговорок. | Рисование | Хорошее настроение Беседа о дружбе. | ||||||||
13.09 | «Доброе утро охотник» | Разгадывание кроссвордов. | Лепка из пластилина. | Басни И.А. Крылова | ||||||||
14.09 | «Пустое место» | Игра: «Пересказчики» | Чтение рассказов. | Пластилин. «Дары осени» | ||||||||
17.09 | «Вызови по имени» | Разгадывание шарад. | Рисуем осень. | Выделение учебной задачи | ||||||||
18.09 | «Охотники» | Эстафета «Мир моих друзей» | Загадки, кроссворды. | Делу время, потехе час | ||||||||
19.09 | «Мяч ловцу» | Игра «Планета друзей» | Чтение рассказов. | Все о дорожных знаках | ||||||||
20.09 | «У медведя в бору» | Пословицы, поговорки. | Рисование | «О правилах правописания» | ||||||||
21.09 | «Космонавты» | Разгадывание шарад. | Чтение рассказов | Как быть внимательным | ||||||||
24.09 | «Мяч ловцу» | Викторина «Родная природа» | Чтение рассказов. | Правила ПДД. | ||||||||
25.09 | «Космонавты» | Составление ребусов. | Правописание букв. | Что такое перекресток. | ||||||||
26.09 | «Вызови по имени» | Разгадывание анаграмм. | Рисование.. | Дорожная разметка | ||||||||
27.09 | «Пустое место» | Разгадывание загадок. | Чтение рассказов. | «Моя Родина –Татарстан» | ||||||||
28.09 | «Пустое место» | Дискуссия «Мое время» | Рисование | Учим Гимн РФ и РТ. | ||||||||
01.10 | «Доброе утро охотник» | Презентация «Цветы и их происхождение» | Чтение рассказов. | Что такое хорошо. | ||||||||
02.10 | «Мяч ловцу» | Разгадывание кроссвордов. | Раскрашивание рисунка | Беседа «Чистота и здоровье» | ||||||||
03.10 | «Зайцы и капуста» | Разучивание подвижных игр. | Чтение рассказов. | Как создать хорошее настроение | ||||||||
04.10 | «У медведя в бору» | Составление загадок. | Рисование | Зарядка и здоровье. | ||||||||
08.10 | «Охотники» | Разгадывание загадок. | Чтение рассказов. | Одежда и погода. | ||||||||
09.10 | «Вызови по имени» | Викторина «Птицы, звери» | Рисование | Твоя внешность. | ||||||||
10.10 | «Мяч ловцу» | Разгадывание шарад. | Раскрашивание рисунков | Ты и твоё имя. Твои поступки. | ||||||||
11.10 | «Доброе утро охотник» | Разгадывание загадок. | Конкурс рисунков о мире. | Если ты не понял тему урока | ||||||||
12.10 | «У медведя в бору» | Викторина «Наши любимые мультфильмы» | Работа над правописанием букв. | Береги книги. Беседа. | ||||||||
15.10 | «Вызови по имени» | Составление ребусов. | Лепка из пластилина. | Как снять головную боль | ||||||||
16.10 | «Мяч ловцу» | Игра сюжетная | Чтение рассказов. | Правила дорожные. | ||||||||
17.10 | «Вызови по имени» | Посещение библиотеки | Чтение рассказов. | Правила школьника. | ||||||||
18.10 | «У медведя в бору» | Игра «Который час?» | Работа с конструктором. | Полезные ископаемые края | ||||||||
19.10 | «Мяч ловцу» | Разгадывание шарад. | Раскрашивание рисунка | Ребусы, загадки. Учись учиться. | ||||||||
22.10 | «Вызови по имени» | Игра «Города» | Чтение рассказов. | «Твоя осанка» Беседа. | ||||||||
23.10 | «Доброе утро охотник» | Разгадывание загадок. | Чтение сказок | Наблюдение за природой. | ||||||||
24.10 | «Мяч ловцу» | Зарисовка пословиц | Раскрашивание рисунка | Поделки из шишек. | ||||||||
25.10 | «У медведя в бору» | Разгадывание кроссвордов. | Раскрашивание рисунка | Учим песни об осени. | ||||||||
26.10 | «Белые медведи» | Игра по ПДД «Перевозчики» | Мы рисуем осень | Инструктаж по ПДД. | ||||||||
29.10 | «Космонавты» | Игра «Серпантин одной фразы» | Чтение рассказов. | Инструктаж по ПБ | ||||||||
30.10 | «Пустое место» | Составление ребусов. | Рисование | «Как я провёл каникулы» | ||||||||
07.11 | «Доброе утро охотник» | Разгадывание анаграмм. | Раскрашивание рисунков | Твоя одежда осенью | ||||||||
08.11 | «Вызови по имени» | Разгадывание ребусов. | Чтение рассказов. | «Смех улучшает здоровье» | ||||||||
09.11 | «Белые медведи» | Игра «Наборщик». | Правописанием букв. | Клуб «Светофорик»: «Я пешеход» | ||||||||
12.11 | «Вызови по имени» | Викторина имен. | Пословицы, поговорки. | Беседа «Смех – дело серьёзное» | ||||||||
13.11 | «Пустое место» | Разгадывание кроссвордов | Чтение рассказов. | «Наша речь, какая она» | ||||||||
14.11 | «Мяч ловцу» | Игра «Исторический зоосад». | Рисование | Экскурсия в парк. | ||||||||
15.11 | «Быстро и точно» | Викторина имен. | Раскрашивание рисунков | «Учимся общаться» | ||||||||
16.11 | «Космонавты» | » Викторина «Удивительное – рядом» | Чтение рассказов. | Разговор о правильном питании | ||||||||
19.11 | «Белые медведи» | Игра «путешествие по морю любимых занятий» | Работа над правописанием букв. | Поделки из природного материала | ||||||||
20.11 | «Охотник» | Игра «Планета друзей» | Рисование | «Весёлый счёт» | ||||||||
21.11 | «Пустое место» | Придумываем загадки | Чтение сказок. | «Какой я пешеход?» | ||||||||
22.11 | «Мяч ловцу» | Разгадывание шарад. | Раскрашивание рисунков | «Как хорошо уметь читать» | ||||||||
23.11 | «Белые медведи» | Викторина «Родная природа» | Рисуем о зиме. | Беседа «Моя школа» | ||||||||
26.11 | «Космонавты» | Разгадывание кроссвордов. | Чтение рассказов. | Вот и осень прошла. | ||||||||
27.11 | «Вызови по имени» | Сочиняем поговорки. | Рисование | Правила для учащихся. | ||||||||
28.11 | «Мяч ловцу» | Составление ребусов. | Раскрашивание рисунков | Учим ПДД . | ||||||||
29.11 | «Доброе утро охотник» | Разгадывание загадок. | Чтение рассказов. | Разгадывание кроссвордов | ||||||||
30.11 | «Мяч ловцу» | Викторина «Растительный и животный мир России» | Работа над правописанием букв. | «Завтра и вчера» | ||||||||
03.12 | «Мяч ловцу» | Игра «Времена года» | Рисование | Играем в шашки. | ||||||||
04.12 | «Космонавты» | Разгадывание загадок. | Рисование | «Где работают мои родители?» | ||||||||
05.12 | «Вызови по имени» | Разгадывание кроссвордов. | Чтение рассказов. | «Для чего знать адрес?» | ||||||||
06.12 | «Пустое место» | Игра «Шифровальщики» | Рисование по ПДД. | Письмо Деду Морозу | ||||||||
07.12 | «Выручай-ка» | Настольная игра | Раскрашивание рисунков | Читаем сказки» | ||||||||
10.12 | «Мяч ловцу» | Разгадывание загадок. | Чтение рассказов. | «Любим добрые поступки» | ||||||||
11.12 | «Вызови по имени» | Игра «Из одного слова» | Работа над правописанием букв. | Учим Новогодние песни. | ||||||||
12.12 | «Мяч ловцу» | Разгадывание ребусов | Чтение рассказов. | «Лёд – это опасно» - советы Айболита | ||||||||
13.12 | «Доброе утро» | Составление пословиц и поговорок. | Чтение сказок | «Игрушки на ёлку» | ||||||||
14.12 | «Белые медведи» | Составление кроссвордов. | Весёлая математика | Беседа «Чистый ли снег» | ||||||||
17.12 | «Мяч ловцу» | Разгадывание кроссвордов. | Чтение рассказов. | Придумаем Новогоднюю сказку. | ||||||||
18.12 | «Вызови по имени» | Игра «Столбики слов» | Рисование | Украшаем класс к Новому году | ||||||||
19.12 | «Мяч ловцу» | Игра «путешествие по морю» | Раскрашивание рисунков | Песни о зиме. Конкурс. | ||||||||
20.12 | «Мяч ловцу» | Викторина «Страны мира» | Чтение рассказов. | Пожарная безопасность. | ||||||||
21.12 | «Перестрелки» | Спортивная викторина | Списывание с текста. | Правила пешехода. | ||||||||
24.12 | «Пустое место» | Игра Настроение | Учим песни о зиме | Инструктаж по ТБ, | ||||||||
25.12 | «Мяч ловцу» | Игра в слова. | Чтение рассказов. | Беседа об улицах города | ||||||||
09.01 | «Белые медведи» | Составление кроссвордов. | Рисование | Литературный час. Стихи. | ||||||||
10.01 | «Вызови по имени» | Разгадывание ребусов | Раскрашивание рисунков | Беседа об улицах города | ||||||||
11.01 | «Пустое место» | Составление кроссвордов | Чтение рассказов. | Развешивание кормушек | ||||||||
14.01 | «Мяч ловцу» | Спортивная викторина | Правописание букв. | Игры на развитие выносливости. | ||||||||
15.01 | «Быстро и точно» | Составление пословиц | Рисование | «День игры и игрушек» | ||||||||
16.01 | «Космонавты» | Составление ребусов. | Чтение рассказов. | Игры на развитие внимания | ||||||||
17.01 | «Белые медведи» | Разгадывание анаграмм. | Рисование | Как вести себя за столом. | ||||||||
18.01 | «Белые медведи» | Разгадывание ребусов. | Раскрашивание рисунков | Час общения «Мальчики и дев» | ||||||||
21.01 | «Пустое место» | Игра «Наборщик». | Рисование | Беседа «Смелость и уверенность» | ||||||||
22.01 | «Из рук в руки» | Игра Настроение | Чтение рассказов | Беседа « Если друг в беде?» | ||||||||
23.01 | «Белые медведи» | Эстафета «Мир моих друзей» | Рисование | Интеллект – шоу знатоков. | ||||||||
24.01 | «Космонавты» | Игра «Как сказать «НЕТ» | Чтение рассказов. | «Поделки из ваты» | ||||||||
25.01 | «Вызови по имени» | Дискуссия «Хочу быть…» | Рисование | Чтение сказок Г.Х. Андерсена | ||||||||
28.01 | «Мяч ловцу» | Разгадывание шарад. | Раскрашивание рисунков | «Что, где, когда» | ||||||||
29.01 | «Пустое место» | Викторина | Чтение рассказов. | Рассказы о животных. | ||||||||
30.01 | «Мяч ловцу» | Разгадывание кроссвордов | Работа с конструктором | Спортивный час. | ||||||||
31.01 | «Вызови по имени» | Игра «Восстанови порядок» | Рисование | Разгадывание ребусов | ||||||||
01.02 | «Мяч ловцу» | Разгадывание кроссвордов | Чтение рассказов. | Поведение в общест-ных местах. | ||||||||
04.02 | «Космонавты» | Корректурные пробы. | Рисование | Викторина «Мы крутим глобус» | ||||||||
05.02 | «Вызови по имени» | Викторина имен. | Раскрашивание рисунков | «Береги здоровье смолоду» | ||||||||
06.02 | «Пустое место» | Игра «Столбики слов» | Чтение рассказов. | Рассказы – загадки. | ||||||||
07.02 | «Вызови по имени» | Игра «Салолчки» | Рисование | «Что такое этикет» | ||||||||
08.02 | «Мяч ловцу» | Викторина «Страны мира» | Чтение рассказов. | Игры на развитие точности. | ||||||||
11.02 | «Мяч ловцу» | Дискуссия «Мое хобби» | Списывание с текста. | Беседа «Что такое Родина?» | ||||||||
12.02 | «Охотники» | Разгадывание шарад. | Чтение рассказов. | Чтение книг | ||||||||
13.02 | «Вызови по имени» | «Символика России» | Правописание цифр. | «Если нет светофора» | ||||||||
14.02 | «Мяч ловцу» | Разгадывание загадок. | Рисование птиц | Праздник весенних именинников. | ||||||||
15.02 | «Третий лишний» | Разгадывание кроссвордов. | Чтение рассказов. | Викторина «Правила движения» | ||||||||
18.02 | «Белые медведи» | «Картины и художники» | Рисование | Музыкальная гостиная. | ||||||||
19.02 | «Вызови по имени» | Составление загадок. | Раскрашивание рисунков | «Праздники для всей страны». | ||||||||
20.02 | «Третий лишний» | Составление ребусов. | Чтение рассказов. | Рассказываем сказки по памяти | ||||||||
21.02 | «Белые медведи» | Игры на развитие внимания. | Чем заняться после школы. | |||||||||
22.02 | «Мяч ловцу» | Разгадывание кроссвордов. | Чтение рассказов. | Решение ребусов, головоломок | ||||||||
25.02 | «Белые медведи» | Работа с тестами по матем | Списывание с текста. | Беседа «Вежливые слова» | ||||||||
26.02 | «Охотники» | Составление ребусов. | Чтение рассказов. | Чтение русских народных сказок | ||||||||
27.02 | «Космонавты» | Разгадывание шарад. | Списывание с текста. | Подготовка к выставке рисунков. | ||||||||
28.02 | «Пустое место» | Юморина | Чтение рассказов. | «О чем говорит настроение» | ||||||||
01.03 | «Мяч ловцу» | Разгадывание кроссвордов. | Списывание с текста. | Игра «Угадай мелодию» | ||||||||
04.03 | «Третий лишний» | Игры на развитие внимания. | Чтение рассказов. | Как выбрать друзей | ||||||||
05.03 | «Мяч ловцу» | Разгадывание загадок. | Рисование | Тренинг по ПДД | ||||||||
06.03 | «Пустое место» | Игра «Столбики слов» | Чтение рассказов. | Рассказы о животных. | ||||||||
07.03 | «Вызови по имени» | Разгадывание кроссвордов. | Рисование | Беседа о чистоте | ||||||||
11.03 | «Пустое место» | Игра «Пересказчики» | Раскрашивание рисунков | Минутка здоровья. | ||||||||
12.03 | «Мяч ловцу» | Разгадывание анаграмм. | Чтение рассказов. | Решение ребусов, головоломок | ||||||||
13.03 | «Быстро и точно» | Составление кроссвордов. | Правописание букв. | Минутка здоровья. | ||||||||
14.03 | «Космонавты» | Составление ребусов. | Рисование | Путешествие в мир книги | ||||||||
15.03 | «Белые медведи» | Разгадывание анаграмм. | Чтение рассказов. | Создаем иллюстрации к сказкам | ||||||||
18.03 | «Быстро и точно» | Разгадывание ребусов. | Рисование | Час свободного общения. | ||||||||
19.03 | «Пустое место» | Работа с тестами по математ | Раскрашивание рисунков | Мастер – класс «Я иду в гости» | ||||||||
20.03 | «Вызови по имени» | Разгадывание загадок. | Чтение рассказов. | Репортаж на тему «Идет весна». | ||||||||
21.03 | «Белые медведи» | Эстафета «Мир моих друзей» | Рисование | Интеллектуальная игра | ||||||||
22.03 | «Космонавты» | Настольные игры. | Чтение рассказов. | «Искусство оригами» | ||||||||
01.04 | «Вызови по имени» | Настольные игры | Рисование | Беседа«Что такое толерантность» | ||||||||
02.04 | «Мяч ловцу» | Работа с тестами. | Раскрашивание рисунков | «Что, где, когда» | ||||||||
03.04 | Выручай-ка | Конкурс знатоков математики. | Чтение рассказов. | помощь больным и беспомощным. | ||||||||
05.04 | «Мяч ловцу» | Разгадывание кроссвордов. | Правописание букв. | Занятие по ПДД | ||||||||
08.04 | «Мяч ловцу» | Игра «Восстанови порядок» | Рисование | «Взаимоотношения в классе». | ||||||||
09.04 | «Космонавты» | Разгадывание кроссвордов | Чтение рассказов. | «Искусство витража» | ||||||||
10.04 | «Вызови по имени» | Игры «Считай, смекай» | Рисование | Викторина «Мы крутим глобус» | ||||||||
11.04 | «Пустое место» | «Мяч ловцу» | Раскрашивание рисунков | Спортивный час. | ||||||||
12.04 | «Вызови по имени | Работа с загадками | Чтение рассказов. | Рисуем на тему «Мои выходные | ||||||||
13.04 | «Мяч ловцу» | Работа с тестами. | Рисование | Минутка здоровья. | ||||||||
15.04 | Веселые старты | Работа с ножницами | Лепка из пластилина | Беседа о весне | ||||||||
16.04 | «Белые медведи» | Разгадывание загадок. | Рисование | Спортивный час. | ||||||||
17.04 | «Гонка мячей » | Викторина «Растения России» | Чтение рассказов. | Коллективная аппликация | ||||||||
18.04 | «Пустое место» | Викторина «Птицы, рыбы, » | Рисование | Правила дорожного движения. | ||||||||
19.04 | «Охотники» | Разгадывание шарад. | Раскрашивание рисунков | Литературный час. | ||||||||
22.04 | Третий лишний | Пословицы, поговорки. | Лепка из пластилина | Занятие по ПДД | ||||||||
23.04 | Мяч ловцу | Составление ребусов. | Чтение сказок | Спортивный час. | ||||||||
24.04 | Третий лишний | Разгадывание шарад. | Лепка из пластилина | Занятие по ПДД | ||||||||
25.04 | Совушка | Настольные игры. | Чтение сказок | Спортивный час. | ||||||||
26.04 | Догони-ка | Пословицы, поговорки. | Лепка из пластилина | Занятие по ПДД | ||||||||
30.04 | Выручай-ка | Составление ребусов. | Чтение сказок | Конкурс стихов | ||||||||
04.05 | «Перестрелки» | Разгадывание загадок. | Чтение рассказов. | Спортивный час. | ||||||||
05.05 | «Вызови по имени» | Составление загадок. | Раскрашивание рисунков | Литературный час. | ||||||||
08.05 | «Вызови по имени» | Составление ребусов. | Разучиваем песни о лете. | Конкурс песен ко дню Победы | ||||||||
10.05 | «Пустое место» | Игра «Из одного слова» | Чтение рассказов. | Час общения «Моя семья» | ||||||||
11.05 | «Белые медведи» | Разгадывание ребусов | Рисование | Культура здорового образа жизни. | ||||||||
12.05 | «Мяч ловцу» | Составление пословиц | Раскрашивание рисунков | Рассказы о путешественниках. | ||||||||
15.05 | «Вызови по имени» | Разгадывание кроссвордов. | Чтение рассказов. | «Правила поведения на воде». | ||||||||
16.05 | «Мяч ловцу» | Игра «Шифровальщики» | Лепка из пластилина | Литературный час. | ||||||||
17.05 | «Мяч ловцу» | Игра «Серпантин фразы» | Чтение сказок | «Увидел слово – прочитай!» | ||||||||
18.05 | «Быстро и точно» | Составление кроссвордов. | Чтение сказок | Интел-ная игра «Хочу все знать» | ||||||||
19.05 | «Белые медведи» | Пословицы, поговорки. | Рисование | Музыкальная гостиная. | ||||||||
22.05 | «Вызови по имени» | Составление загадок. | Раскрашивание рисунков | «Праздники для всей страны». | ||||||||
23.05 | «Сова» | Составление ребусов. | Чтение рассказов. | Рассказываем сказки по памяти | ||||||||
24.05 | «Белые медведи» | Конкурс проектов. | Рисование. | Чем заняться после школы. | ||||||||
25.05 | «Сова» | Разгадывание кроссвордов. | Чтение рассказов. | Инструктаж по ПДД. | ||||||||
26.05 | «Белые медведи» | Разгадывание загадок. | Рисование. | Спортивный час. | ||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421008-rabochaja-programma-vospitatelnoj-raboty-v-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.