Доброта приходит в каждый дом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Мухтоловская основная школа»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Доброта приходит в каждый дом»,

4 класс

Выполнила

учитель начальных классов

Крюкова Е.В.

2019 г.

«Доброта приходит в каждый дом»

Цель: Формирование нравственных представлений учащихся о доброте.

Задачи:

1.Дать понятие слово « милосердие».

2.Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки.

3.Воспитывать у детей человеколюбие, доброту, сопереживание, добросердечие, сочувствие, оказывать внимание к близким людям и уважение к взрослым;

Оборудование:мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация, аудиозапись песни «Улыбка» Дорога добра», словарь Ожегова, карточки с заповедями, с пословицами, листы бумаги, ручка.

Ход занятия.

Учитель:  Какого человека можно назвать добрым? Ученики: Добрый человек – это тот,  кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. -Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. -Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми. Учитель: Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? (Ответы детей) Верно, о доброте. Учитель:  А как вы понимаете это слово? (Что-то хорошее, светлое) Ученики:Доброта – это чуткость, отзывчивость, хорошее отношение ко всему вокруг. Учитель: Обратимся к словарю С. И. Ожегова и узнаем значение слова доброта. ( Слайд3) Учитель Сегодня мы с вами постараемся раскрыть положительные стороны доброты. Учитель: А как вы думаете, с чего начинается дружба? Ученики:  С  улыбки

Звучит песня "Улыбка" из мультфильма "Крошка Енот"( Слайд 4)

Учитель: Какие хорошие слова - поделись улыбкою своей. Добрый человек всегда улыбается и дарит свою улыбку окружающим людям. Давайте и мы с вами улыбнёмся и начнём наш классный час. «Красота светит всем, но не каждому, не каждый в состоянии встретить ее. Но бывает - не красота, а что-то другое лучится в улыбке, в глазах человека, что-то на редкость удивительное, хорошее». Учитель:  Что понимается под словами « что-то другое, хорошее»? (доброта, забота, помощь, человечность и т.д.) Учитель:  Одно из самых красивых слов на свете – слово «милосердие». (Слайд 5) Учитель:  Что же такое милосердие? Учитель:  Как вы думаете?(отвечают дети) Учитель:  Милосердие соединяет в себе два слова – милость и сердце. ( Слайд 6) Обратимся к словарю С. И. Ожегова . Милосердие – готовность помочь кому-либо, простить кого-нибудь, сострадание, любовь к людям, животным, растениям, ко всему, что нас окружает. Учитель:  Назовите слова близкие по значению к слову милосердие (например: чуткий, отзывчивый, внимательный). Учитель:   Вот сколько понятий включает в себя всего одно слово – милосердие. Учитель:  Сегодня мы с вами говорим о доброте и милосердии.

А сейчас возьмите зеленые карточки, которые лежат перед вами.

1. Прочитайте и вычеркните слова, которые к нашей теме не подходят.

Жестокий

Злой

Равнодушный

Терпимый

Чуткий

Добрый.

2. Какое качество человека вы считаете самым важным и почему?

Вывод:Да, такие человеческие качества как доброта, милосердие - не разделимы. Милосердие и доброта-… в последнее время мы чаще стали обращаться к этим словам. Ведь человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать людям добро. Мне бы очень хотелось, чтобы в основе ваших отношений была доброта. ( Слайд 7)

Учитель:Жил-был один мальчик Вова. Он совершал много добрых поступков. А вот что произошло с Вовой потом?

Он решил – ему неловко

В зрелом возрасте таком

Быть каким-то добряком.

Он краснел при этом слове.

Стал стесняться доброты.

Он, чтоб выглядеть суровей,

Дёргал кошек за хвосты.

Знайте все, что он не добрый,

Злее волка, злее кобры!

- Берегись, не то убью!

Пригрозил он воробью.

Целый час ходил с рогаткой,

Но расстроился потом,

Закопал её украдкой

В огороде под кустом.

Он теперь сидит на крыше

Затаившись, не дыша,

Лишь бы только не услышать:

«Вовка – добрая душа!»

А. Барто.

Почему Вовка решил стать злым?

Как вы считаете, прав Вовка или нет?

Злой ли Вовка на самом деле? Почему?

Почему некоторые ребята стараются казаться хуже, чем они есть на самом деле?

Нужно ли стесняться доброты?

Учитель:  Скажите, пожалуйста, в чем проявляется доброта? В каких поступках?

Учитель:  Давайте все вместе составим правила доброты.(ответы) А теперь возьмите желтыекарточки и прочитайте правила доброты, которые у вас на парте.( Слайд 9)

Правила доброты.

- помогать слабым, маленьким, больным, старым, попавшим в беду;

- прощать ошибки других;

- не жадничать;

- не завидовать;

- жалеть других.

Учитель:  А как каждому из нас прийти к этим правилам? Учитель:  В духовной литературе есть притча о милостыне, и я хочу с вами поделиться прочитанным: «Иной сыплет щедро, а ему еще прибавляется, а другой сверх меры бережлив, и, однако же, беднеет. Благотворительная душа будет насыщена; кто наполняет других, тот и сам наполнен будет». . ( Слайд 10)

Учитель:  Ребята, как вы поняли эту притчу? Учитель:  Милосердие заключается не только в раздаче денег. Бывает, что у вас, их нет. Тогда вы можете поделиться с другим хлебом, конфетой, подарить ему книжку или просто по-доброму взглянуть на человека Давайте познакомимся с некоторыми заповедями милосердия: ( Слайд 11,12)

Учитель:  прочитайтезаповеди накрасныхкарточках

Никогда не бойся улыбнуться человеку и протянуть ему руку помощи

Никогда не бойся понять и простить

Никогда не бойся просить прощения

Учитель:  А как вы думаете, нужно ли милосердие в наше время? Учитель:  Действительно, куда чаще милосердие и сочувствие требуется в нормальной повседневной жизни. В нашей стране есть много людей, которым необходимо простейшее чувство сострадания и милосердия.

Учитель:  Разберем ситуацию.

Есть два человека. У каждого - десять хороших друзей.

1. Один из них каждый день просит своих друзей помочь ему: одолжить деньги, еду, оказать другие услуги. Обращаясь к ним, он говорит, что если они действительно его друзья, то не откажут ему в этом и, в конце концов,  просто обязаны ему помочь. Через некоторое время все друзья отворачиваются от него. Они перестают звонить и навещать его.

2. Другой каждый день встает пораньше, чтобы все успеть. Он всем сердцем предан своим друзьям, поэтому часто навещает их, помогая им, чем может. Через короткое время все знакомые считают его лучшим другом, стараясь быть ближе к нему. Они рассказывают о нем другим, и он становится всеобщим любимцем.

Учитель: С кем из этих двух людей вы хотели бы дружить? Ответы детей.

Игра:

Учитель: Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро -

При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: ... (“Добрый день!”)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)

Растает ледяная глыба

От слова доброго ... (“Спасибо!”)

Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)

И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)

Всем вам с большой любовью

Желаю… (Крепкого здоровья.)

Вывод учителя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

8. Работа над пословицами

Учитель:  Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость! Вспомните некоторые из них. У вас на листочках есть начало и конец пословиц. Вот вы поработайте в парах и соберите их. Прочитайте, что у вас получилось.

1. Доброе слово   и кошке приятно.

2. Не одежда красит человека, а его добрые дела.

3. Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

4. Не хвались серебром, а хвались добром.

5. Кто добро творит, того Бог отблагодарит.

6. В ком добра нет, в том и правды мало.

7. Не ищи красоты - ищи доброты.

6. Работа со словами

Учитель: Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Давайте попробуем слова первого столбика заменить словами противоположными по значению:

Плохо - хорошо

Зло – добро

Война - мир

Жадность- щедрость

Грубость – вежливость

Жестокость – ласка

Ложь - правда

Предательство - преданность

Учитель: Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше. В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реку, реки - в море добра. Учитель: Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (ответы детей)

1.Что лучше? Ответ подчеркните в каждой паре глаголов

Выслушать – закричать

Поделиться – отобрать

Позавидовать – порадоваться

Поссориться – уступить

Обидеться – простить

Протянуть ладонь – показать кулак

Утешить - промолчать

2.Расставьте в логическую последовательность следующие ступени духовного возрастания: добрые мысли, доброе имя, добрые слова, добрые дела, добрая память.

Добрые мысли, добрые слова, добрые дела, доброе имя, добрая память.

3.Из перечисленных слов выберите те, которые могут рассказать о милосердном человеке:

Добросердечный, равнодушный, безразличный, доброжелательный, бессердечный, щедрый, сострадательный, благодушный, завистливый, терпеливый.

4.Выберите семь особенностей, которые должны быть в человеке, совершающем благотворительность:

Быть верным слову и делу.

Иметь уважение к покупателям и партнёрам.

Заниматься благотворительностью.

Стремиться только к накоплению богатства.

Уметь рисковать с умом.

Работать с выгодой только для себя.

Хорошо знать свой товар.

Уметь обмануть или польстить конкуренту.

Иметь острый и дальновидный ум.

Иметь расторопность.

Учитель:Через какие акции можно оказывать благотворительность? (Благотворительный концерт, благотворительная ярмарка, благотворительная распродажа, акция «Помоги собраться в школу», сбор вещей погорельцам и т. д.) Учитель: А ваши родители занимались благотворительностью? Учитель:Зачем нужны сострадательные люди? Учитель: И закончить классный час я хотела бы следующими стихами, вдумайтесь в них, проникнитесь ими.

Пока мы боль чужую чувствуем,

Пока живёт в нас сострадание.

Пока мечтаем мы и буйствуем,

Есть нашей жизни оправдание.

Ведь недаром говорят: «Жизнь дана на добрые дела» ( Слайд 12)

Подведение итогов.

Учитель: Ждёшь ли ты похвалы на свои добрые дела? Способен ли сделать добро даже тому, кто тебе неприятен? Размышляешь ли прежде – благо ли это? Легко ли быть добрым человеком?

Рефлексия.

Учитель: Что полезного для себя сегодня поняли? - Найдите слова взаимной благодарности за совместный труд на уроке. - И я вам советую: вечером перед тем, как уснуть, подумайте: кого я сегодня простил? Чего от меня сегодня стало в мире больше – злобы или милости?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421310-dobrota-prihodit-v-kazhdyj-dom