- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий социальный проект -театр «Сказка ложь, да в ней намек»
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Тема проекта:
Сказка – ложь, да в ней намек
Участники проекта: дети второго класса, учитель, родители
Сроки реализации проекта: среднесрочный, два месяца.
Тип проекта: познавательно-творческий, ролево-игровой.
Приоритетное направление, по которому заявлен проект: социально-коммуникативное.
Краткое описание работы
Проблема:
Идея проекта появилась не случайно. Класс у меня инклюзивный. Во втором классе добавилось еще 3 ученика. Необходимо было как-то детей объединить, чтобы каждый ребенок чувствовал себя нужным в коллективе. Конечно, нужно было организовать общее коллективное дело. ТЕАТР!!! Здесь каждый ребенок может проявить себя. Как раз на уроке «Литературное чтение» мы закончили изучать тему «Устное народное творчество. Сказки». Детям было предложено на выбор несколько творческих проектов: выставка книг, детских поделок, конкурс знатоков сказок и инсценировка сказки. Они захотели попробовать себя в роли актеров и выбрали «Инсценировку сказки».
Цель проекта:
Развитие творческих, артистических способностей через театрализованную деятельность.
Задачи:
Совершенствование артистических навыков;
Раскрепощение;
Работа над речью, силой голоса, интонациями;
Работа над способностью представлять, сочувствовать и сопереживать происходящему.
Реализация творческого потенциала.
Сплочение коллектива в процессе решения творческих задач
Использованный источник:
Сценарии Олеси Емельяновой по мотивам украинской сказки «Кошелечек» и русской народной сказки «Медведь и Лиса»
Форма итогового мероприятия:
- выступление на празднике, посвященном дню Матери
Актуальность проекта
Инсценированные сказки способствуют сплочению, дружбе, дети приобретают новые знания и умения. Работа над сказками не только объединяет нас, но и зарождает у нас чувства партнерства, взаимовыручки, ускоряется процесс овладения навыками публичных выступлений, помогает перешагнуть через «я стесняюсь», поверить в себя., Театр - это настоящий праздник, как для детей, так и для взрослых, эмоциональный всплеск, восторг от участия в общем деле.
Дети - прекрасные актеры, и такие непосредственные. А как светятся глаза от счастья и чувства собственного достоинства, когда им рукоплещут зрители. И такое возможно только в театрализованном действе, спектакле, представлении, драматизации, потому что театр всегда чудо, волшебство, бесконечный мир фантазии и радости.
Работа над проектом была построена из нескольких этапов:
1 этап. Подготовительный.
Чтение сценариев сказок;
Обсуждение и анализ содержания;
Распределение ролей;
Продумывание и изготовление атрибутов, элементов для костюмов драматизациям сказок
2.Практический этап.
Заучивание слов
Проведение серий репетиций
Продумывание и подготовка предметно-пространственной среды;
Подключение родителей к подготовке костюмов
Инсценирование сказки на празднике, посвященном «Дню Матери»
3.Заключительный этап.
Подведение итогов выступления
Коррекция неудачных моментов
Реализация проекта на параллели и в первых классах
Выступление со сказкой «Медведь и лиса» на концерте, посвященном дню рождения школы и Вечере встречи выпускников
Ожидаемые результаты:
У младших школьников развит устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, желание участвовать в спектаклях по сюжетам сказок.
Воспитанники умеют импровизировать образы сказочных героев, используя различные средства выразительности (мимику, жесты, движения, интонацию).;
Родители являются активными участниками работы над театральными представлениями.
Дети становятся дружнее, сплоченнее, зарождается чувство партнерства, взаимовыручки.
Дети овладевают навыками публичных выступлений.
Дата «25» февраля 2020 год
Подпись руководителя работы________________________
приложение
Кошелечек
Сценарий для постановки
украинской народной сказки
в кукольном театре
Продолжительность спектакля: 25 минут; количество актеров: до 15.
Действующие лица:
Дед
Бабка
Первый хлопец
Чумак
Второй хлопец
Рассказчик
На первом плане слева хата, справа ярмарка. На втором плане слева степь, справа город.
Рассказчик
Жили-были бабка с дедом
Не в раю и не в аду
С Богом, чертом и соседом
В мире и с собой в ладу.
Жили скромно, небогато.
Вечно в хлопотах, в трудах.
Бабка прибирала хату,
Дед работал на волах.
Есть волы, но без повозки
Не поедешь никуда –
На спине воловьей жестко!
Только горе – не беда!
Чтобы родичей проведать,
Приходилось вновь и вновь
Брать повозку у соседа,
А ему – давать волов.
Из дома выходит Дед с парой волов, из окна хаты выглядывает Бабка.
Бабка
Это как же, это что же,
Ты подумай только, дед,
Ведь волы едят дай боже,
А повозка кума – нет!
Мы в убытке, так нечестно!
Надо нам волов продать,
Чтобы каждый день воскресный
Ездить – свой черед не ждать!
Купим мы с тобой кобылу
И повозку купим к ней.
Поезжай-ка в город, милый,
Возвращайся поскорей!
Бабка прячется в окне. Дед с волами идет на ярмарку.
Дед (поет)
По дороге пан пойдет,
Рублик золотой найдет.
На него от радости
Купит деткам сладости.
По дороге поп пойдет,
Рубль серебряный найдет,
Да в карман положит –
Бог ему поможет!
По дороге я пойду,
Ничего-то не найду.
До меня здесь люди шли,
Все, что было – все нашли!
Ноты к этой песне можно найти здесь: По дороге пан пойдет.
Рассказчик
А на ярмарке народ
Целый день толпится,
Покупает, продает,
Пьет и веселится!
Дед подходит к ярмарке, навстречу ему из-за возов выходит Первый хлопец.
Первый хлопец
Чем богат, что продаешь,
Что привез, дедуля?
Нынче спрос растет на рожь,
Бульбу и цибули!
Дед
Я волов хочу продать,
Да купить кобылку.
Из-за возов выходит Второй хлопец.
Второй хлопец (смеясь)
Добре, дед! Могу сменять
Живность на горилку!
Первый хлопец отталкивает второго.
Первый хлопец (Второму хлопцу)
Да отстань ты!
(деду)
У меня
Лошадь есть, что надо!
Второй хлопец
За такого бы коня
Я отдал все стадо!
Первый хлопец
Если хочешь, уступлю,
На волов сменяю!
Я же, дед, тебя люблю,
Чту и уважаю!
Скоро убедишься сам,
Как мой конь прекрасен!
Дед
Ладно, хлопцы, по рукам!
Второй хлопец (Первому хлопцу)
Видишь, он согласен!
Первый хлопец уводит волов за возы.
Второй хлопец
Конь хорош, да только вот
Выгодней корова!
Молоко она дает.
Дед
Говоришь толково!
Только где корову взять?
Второй хлопец
Я тебе сменяю!
Без коровы, дед, нельзя!
Дед
Знаю, хлопец, знаю!
Второй хлопец
Ну, так что, дед, по рукам?
Дед
По рукам! Согласен!
Из-за возов возвращается Первый хлопец уже без волов.
Первый хлопец
Да сдалась корова вам!
Смысл ее не ясен!
Вот свинья приносит в год
Поросят с десяток!
Ну, а если повезет,
Двадцать поросяток!
Дед
Это точно! О свинье
Я давно мечтаю!
Первый хлопец
Повезло, старик, тебе.
Так и быть, сменяю!
Дед
Ладно, хлопец, по рукам!
Первый хлопец
По рукам, папаша!
Второй хлопец
Да к чему та хрюшка вам?
Лучше уж барашек!
Шерсти можно ведь с него
Понастричь немало!
А свинья что – пятачок
Да кусочек сала!
Дед
Правда, что и говорить,
Шерсть доход приносит.
Второй хлопец
А свинья вас разорит,
Жрать все время просит!
Ну, так что? Меняешь, дед,
Ты свинью?
Дед
Меняю!
Первый хлопец
Волк пришел – барашка нет,
Что тогда?
Дед
Не знаю!
Первый хлопец
Гусь в хозяйстве-то нужней –
Важная он птица!
Принесешь его жене,
Вот так удивится!
Дед
Что ты хочешь за него?
Первый хлопец
Твоего барана!
Дед
Забирай! Пасти его
Все равно не стану!
Второй хлопец
Гусь хорош, но вот петух
Вдвое лучше будет!
Голос у него и слух –
Мертвого разбудит!
Дед
За него тебе отдам
Я гуся без спора!
Второй хлопец
Хорошо, дед, по рукам!
Первый хлопец
Ну, а если воры
Украдут с плетня его
Или съест лисица?
Дед
Да, остаться без всего –
Это не годится!
Первый хлопец
Вот, дедуля, посмотри,
Кошелечек новый!
Спрячешь у него внутри
Кровный свой целковый!
Дед
Эх, прощай мой петушок,
Будет понадежней
Прятать деньги в кошелек!
Первый хлопец отдает деду кошелек.
Первый хлопец
Все в нем спрятать можно!
Ну, прощай без лишних слов!
Хлопцы быстро скрываются за возами.
Дед (озадаченно)
Что же здесь творится?
Разве стоит двух волов
Эта вот вещица?
На мякине провели
Старого, хитрюги!
Это точно москали –
Все они ворюги!
Дед медленно идет обратно к хате. Из-за возов появляется Чумак на повозке и обгоняет Деда.
Дед
Ладно, надо мне домой
К бабке возвращаться.
Чумак
Эй, поехали со мной!
Дед
Что ж не покататься?!
Дед садится в повозку. Повозка медленно едет к хате.
Чумак
Что на ярмарке продал?
Дед
Да волов упряжку
На кобылу променял.
Чумак (весело)
Где ж она, бедняжка?
Дед
Променял ее сперва
Хлопцам на корову,
А потом и на свинью,
Дурень бестолковый!
А свинью-то променял
Сразу на барана,
А барана – на гуся.
Чумак
Да уж, это странно!
Дед
За гуся мне петушка
Эти хлопцы дали.
Так дошло до кошелька,
И они удрали!
Повозка останавливается.
Чумак
Слазь-ка с воза, куманек,
Он и так нагружен!
Дед
Вот, возьми мой кошелек,
Мне пустой не нужен!
Дома ждет меня жена,
Скоро ночь настанет!
Дед отдает кошелек Чумаку.
Чумак
Ну, тебе задаст она,
Все грехи помянет!
Дед
Повезло мне, кум, с женой,
В свитке я родился!
Скажет, рада, что живой
В хату воротился!
Чумак
Быть не может! Об заклад
Я готов побиться,
Что от этаких утрат
Баба разозлится!
Я к тебе пойду домой.
Коль она так скажет,
Кошелек отдам и свой
Воз со всей поклажей!
Дед прячется за возом. Чумак слазит с воза и стучится в дверь хаты. Из окна выглядывает Бабка.
Чумак (весело)
Здравствуй, Бабка! Торговал
Я сегодня мылом
И слыхал, волов сменял
Дед твой на кобылу!
Бабка
Это очень хорошо,
Нам нужна кобыла!
Чумак
Да не знаешь ты еще,
Что там дальше было!
Ту кобылу дед сменял
Сразу на корову!
Бабка
Вот так счастье для меня,
Счастье, право слово!
Чумак
Погоди, корова та
Превратилась в свинку!
Бабка
Ах, сбылась моя мечта
О такой скотинке!
Чумак
Нет, свинью он поменял
Тут же на барана!
Бабка
Молодец, не прогадал,
Прясть зимою стану!
Чумак
А барана на гуся
Променял, не глядя!
Бабка
Хорошо, не на лося!
Что же дальше, дядя?
Чумак
Дальше гусь стал петушком!
Бабка
Утром нас разбудит!
Чумак
Но петух стал кошельком.
Бабка
Денег больше будет!
Чумак
Кошельком за путь домой
Дед твой расплатился.
Бабка
Рада я, что хоть живой
В хату воротился!
Из-за воза выходит дед. Бабка выбегает из хаты и обнимает его.
Чумак (пораженно)
Баба эта – просто клад!
Рассказчик
Долго он дивился.
И с поры той об заклад
Никогда не бился!
А дед с бабкою живут,
Лет не замечая.
Если гости к ним придут,
Всех напоят чаем!
Конец.
Олеся Емельянова
Медведь и Лиса
(или как Медведь к Лисе сватался)
Русская народная сказка
для чтения и представления
Продолжительность спектакля: 3 минуты; количество актеров: от 1 до 3.
Действующие лица:
Медведь
Лиса
Рассказчик
Рассказчик
Жили в чаще по соседству
И знакомы были с детства
Бурый мишка и лиса,
Леса местного краса.
Одному жить не годится,
И Медведь решил жениться.
Посоветовали все
Свататься идти к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Лиса-девица,
В дом к тебе Медведь стучится.
Замуж за меня пойдешь?
Лиса
Ну, Медведь! Ну, ты даешь!
За тебя я не пойду,
Мужа лучше я найду.
Посмотри-ка, твои лапы
Коротки и косолапы,
Шерсть как валенок, а ты
Не герой моей мечты!
Медведь
Ну, и ладно! Ну, и пусть!
На другой лисе женюсь!
Рассказчик
И ушел Медведь домой.
А лиса:
Лиса
Ах, боже мой!
Зря я так! Медведь богатый –
Он меды гребет лопатой.
Хватит маяться одной,
Стану я его женой.
Рассказчик
И лиса пошла к медведю.
Лиса
Тук-тук-тук!
Медведь
Кто там?
Лиса
Соседи.
Отказала я напрасно,
Замуж выйти я согласна!
Медведь
Мне жениться на тебе?
Что ли враг я сам себе?!
Ты лисица рыжая,
Рыжая – бесстыжая!
И слыхал я от крота,
Ты на лапу нечиста!
Убирайся!
Лиса
Вот те слово,
Выйду замуж за другого!
Ухожу я навсегда!
Рассказчик
Зарыдала от стыда
И домой пошла лисичка.
А Медведь:
Медведь
Вот истеричка!
Но кажись, в меня она
Очень сильно влюблена!
Зря я так погорячился,
Я ж почти на ней женился,
Ведь она красавица
И в лесу всем нравится.
Вот дурак, чего я жду?
Снова свататься пойду!
Рассказчик
И Медведь пошел к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Кто дома?
Лиса
Все!
Медведь
Вот что, милая лисица,
Я опять решил жениться!
За меня ты выходи!
Лиса
Прочь отсюда! Уходи!
Ну, чего ты там стоишь?
Вот увидишь, даже мышь
За такого не пойдет,
Лучше жениха найдет!
Медведь
Я к тебе со всей душой…
Лиса
Да подарок небольшой!
Уходи!
Медведь
Ну, и уйду,
К мыши свататься пойду!
Лиса
Вот обрадуется мышь!
Медведь
Жизнь всю в девках просидишь!
Рассказчик
И ушел Медведь ни с чем.
А лиса одна совсем.
Лиса
Что же натворила я?
В жизни главное – семья!
А ведь Мишенька пригожий,
Хоть немного толстокожий.
Где такого я найду?
Лучше за него пойду!
Рассказчик
А пришла – Медведь не хочет,
Снова голову морочит,
И лиса ему за это
Платит тою же монетой,
После слезы льет в подушку.
Так и сватают друг дружку!
Конец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421221-tvorcheskij-socialnyj-proektteatr-skazka-loz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.