Семинар «Преемственность ДОУ и школы в вопросах развития речевых умений детей как одно из условий обеспечения качества образования»

Семинар

«Преемственность ДОУ и школы в вопросах развития речевыхумений детей как одно из условий обеспечения качества образования»

ПЛАН

Встреча и регистрация участников семинара. Приветственное слово заведующего детским садом Лепешкиной О.Б.

Актуальность заявленной темы «Формы преемственности ДОУ и школы, проблемы речевого развития» старший воспитатель Горбунова Е.В.

Видеоролик «Рассуждалки о школьной жизни детей НЕ подготовительной к школе группы»

Непрерывная образовательная деятельность «Звуки в лесу» (подготовительная к школе группа) воспитатель Тихонова С.В.

Мастер-класс «Подготовка руки к письму» воспитатель Воронина Е.А.

Театрализованное представление «Как Колобок в школу пошел!» (подготовительная к школе группа) воспитатель Любимова С.В.

7. Итоги работы методического семинара (рефлексия)

8. Выставка творческих продуктов проекта «Скоро в школу я пойду» (дети и родители старших и подготовительных к школе групп.

Актуальность заявленной темы «Формы преемственности ДОУ и школы, проблемы речевого развития»

Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования, которые являются основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования, согласно ФГОС, являются следующие критерии:

- ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

ПРОБЛЕМА

Однако, многие родители высказывают беспокойство в том, что их ребенок не успеет научится читать к первому классу.

В этой связи уместны слова выдающегося детского педагога-психологаЛеонида Абрамовича Венгера, который отмечал, что «Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться»

Перед педагогами детских садов стоит задача дать знания родителям о том, что в первую очередь:

- ребенок с дошкольного возраста должен расширять и обогащать словарный запас, формировать грамотную, связную монологическую и диалогическую речь.

- о том, что задолго до изучения грамматических правил в начальной школе ребенок должен овладеть грамотой, т.е. хорошо разобраться в звуках и буквах, из которых состоят слова.

- что речевое развитие дошкольников 6-7 лет формирует предпосылки для дальнейшего обучения чтению и письму.

Планируя в конце прошлого учебного года работу по преемственности ДОУ и школы, мы понимали, что Преемственность - процесс двусторонний.

На дошкольной ступени образования   формируются фундаментальные личностные качества ребенка, служащие основой успешности его обучения в школе.

В то же время школа строит свою работу не с нуля, а подхватывает достижения дошкольника и развивает накопленный им потенциал.

Именно с этой целью был заключен договор о сотрудничестве иразработан План преемственности МДОУ д/с №5 «Звездочка» и МОУ СШ №7.

Цель преемственности:

Создание единого педагогического пространства для обмена педагогическим опытом и повышением профессиональной компетентности и мастерства педагогов детского сада и начальной школы. 

Задачи:

- Определить наиболее эффективные пути преемственности

- Выявить проблемы развития речи детей дошкольного и младшего школьного возраста

- Раскрыть примерные технологии и приемы работы по развитию речевых умений детей

- Наладить взаимосвязь педагогов и специалистов ДОУ и школы в данном направлении.

Нами были выбраны и разработаны в Плане преемственности следующиенаправления работы: (на слайде)

Методическая работа с педагогическим коллективом МДОУ

С педагогическим коллективом детского сада был проведен Теоретический семинар «ФГОС ДО и ФГОС НОО, проблемы преемственности» (для воспитателей старших и подготовительных к школе групп).

Мастер-классы по речевому развитию (учитель-логопед).

Продумано обогащение развивающей предметно-пространственной среды подготовительных к школе групп по теме «Школа».

Взаимодействие педагогов МДОУ д/с №5 «Звездочка»

и МОУ СШ №7

Совместно с заместителем директора МОУ СШ №7 по ВР Обуховой Людмилой Александровной был рассмотрен вопрос «Преемственность ФГОС ДО и ФГОС НОО в развитии речевых компетенций» Мы познакомили учителей с Целевыми ориентирами по развитию речи на этапе завершения ДОУ по ФГОС ДО и с задачами по Программе МДОУ д/с №5 «Звездочка» в ОО «Речевое развитие» на подготовительной к школе группе.

В ноябре воспитатели нашего детского сада посетили открытые уроки в первых классах МОУ СШ №7. Познакомились с разными приемами работы на уроках по обучению грамоте учителей начальных классов Сахарчук НМ и Черкасовой ЕА.

Затем учителя начальных классов были приглашены на занятие в подготовительной группе «Звук «Л», воспитатель СВ Тихонова.

На обсуждении учителями было отмечено, что на занятии использовались методы и приемы, схожие с теми, которые применяются в начальной школе по обучению грамоте.

В ходе круглого стола «Вопросы преемственности ДОУ и школы» педагоги обсуждали проблемы преемственности ДОУ и школы.

Встреча прошла продуктивно, педагоги активно обсуждали каким должен быть, что уметь и знать дошкольник-будущий ученик. Учителя начальных классов определили проблемы на которые необходимо обратить внимание воспитателям еще в детском саду.

В ходе наблюдения за первоклассниками на уроках и в ходе совместного обсуждения, мы пришли к выводу о том, что современные дети: эгоцентричны, не всегда умеют слышать сверстников и уж тем более подумать о том, что некоторые задания легче делать сообща. Они стараются все выполнить быстрее, чем сверстники, поднять руку, перебивая одноклассников, чтобы только их похвалил учитель.

В рамках реализации плана преемственности, в декабре, воспитатели МДОУ д/с №5 «Звездочка» посетили занятие по коррекции речи, которое проводила с учениками первых классов учитель ЕВ Крутова. Педагоги познакомились с методами и приемами работы учителя, отметили необходимость таких занятий.

Затем учителя начальных классов были приглашены в детский сад на мастер-класс к учителю-логопеду НМ Морозовой, в ходе которого познакомились с методическими разработками, которые используются для формирования и развития фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, формирования навыков послогового чтения у старших дошкольников. Она познакомила присутствующих и с авторскими онлайн-играми, которые размещены на персональном сайте учителя-логопеда и рекомендованы родителям наших воспитанников для домашнего использования.

Во время экскурсии в логопедический кабинет учителям были представлены рабочиететради для детей, которые зачислены в группу логопедической помощи, в этих тетрадях особое внимание уделено профилактике дисграфии у дошкольников.

Так же в течение года еще запланированы:

- Взаимодействие учителей-логопедов МДОУ д/с №5 «Звездочка» и МОУ СШ №7 (по результатам логопедической диагностики);

- Совместная разработка Памятки для родителей будущих первоклассников «Скоро в школу»;

- Подведение итогов сотрудничества МДОУ д/с №5 «Звездочка» и МОУ СШ №7 в учебном году;

- Определение перспектив взаимодействия педагогов ДОУ и школы по вопросам преемственности на следующий учебный год (проект плана преемственности).

Работа с детьми:

В ДОУ традиционно проводятся:

- Тематические праздники «До свидания, Лето! Здравствуй, Детский сад!» и «День знаний».

- Обзорная экскурсия «Вот она какая - школа!»

- В течение учебного года проходит Проект «Очень нравится в саду, но…скоро в школу я пойду!» на старших и подготовительных к школе группах с целью знакомства с тем, что такое школа, о том, что в школу ходили мамы и папы, бабушки и дедушки, что школы есть в разных странах, а так же с целью обогащения развивающего пространства групп.

На нашей выставке представлены рисунки, макеты и коллажи – творческие продукты Проекта «Скоро в школу я пойду».

- Ежегодно воспитателями проводится Мониторинг детского развития (уровень освоения Программы ДОУ), учитель-логопед (речевое развитие), педагог-психолог (уровень готовности к школе)

- Традиционное итоговое мероприятие - Выпускной балл

Совместно с МОУ СШ №7:

- Экскурсия в школу (для детей подготовительных к школе групп)

В ходе которой дети познакомились с помещениями школы (проходная, раздевалка, залы спортивный и актовый, сенсорная комната). С детьми была проведена игровая программа «Путешествие по станциям», на которых дети показали свои знания правил дорожного движения, побывали «в гостях у сказки», на станции «Загадкино» узнали о школьных принадлежностях и собрали портфель школьника.

- В апреле запланирована «Экскурсия в школу» + игровая программа для дошкольников по ЗОЖ;

- И экскурсия в школьную библиотеку по теме «Великая Отечественная Война».

Сотрудничество с родителями (законными представителями)

В начале учебного года для родителей будущих первоклассников было проведено 2 родительских собрания:

С представителями МОУ СШ №7. На собрании присутствовали, приглашенные в рамках преемственности ступеней «дошкольного образования» и «начальной школы», Директор ИЮ Смирнова, которая познакомила присутствующих с перспективами развития образовательного пространства школы.  Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Обухова Людмила Александровна, дала родителям дошколят рекомендации о том на что необходимо обратить внимание при подготовке детей к школе.

Родительское собрание «Организация образовательного процесса в МОУ ОШ №8 в рамках реализации стандартов нового поколения» для родителей будущих первоклассников на базе нашего детского сада и для родителей д/с «Аленка».

Учитель начальных классов Сокова СВ рассказала присутствующим об организации образовательного процесса в начальной школе.

С системой работы психолого-педагогической службы в школе познакомила присутствующих Чалова ЛВ.

Агитбригада учащихся 3 "А" класса "Здоровье в кубе" познакомила родителей с правилами здорового питания детей.

На вопросы родителей отвечала ИА Травина, заместитель директора школы по УВР.

В течение учебного года в нашем детском саду проводятся разнообразные формы работы с родителями:

- Образовательно-игровые тренинги и мастер-классы для родителей детей предшкольного возраста в рамках работы родительского клуба «Дошколята»;

- Консультации для родителей будущих первоклассников «Как правильно организовать свободное время ребёнка»;

- В марте запланировано родительское собрание, с приглашением учителей начальных классов;

- Анкетирование-самоанализ родителей «Готов ли Ваш ребенок к обучению в школе?» (апрель).

Развивающая среда групп

Перед педагогами подготовительных групп стоит задача – сформировать у детей интерес к школе и положительное отношение к ней, желание учиться, стремление занять позицию школьника.

Информационная подготовка ребенка к обучению в школе, начинается еще задолго до самого момента поступления в первый класс.

Поддерживать и развивать растущий интерес к предстоящему школьному обучению помогает правильно организованная развивающая среда.

В подготовительных группах организованы Уголки будущего первоклассника (школьная доска, мел и другие школьные атрибуты). 

В группах созданы: Центр дидактической игры, игры в котором подобранны таким образом, чтобы в комплексе решалось несколько задач: развитие представлений детей о школе, развитие речи и внимания, развитие коммуникативных умений. Например: «Найди лишний предмет», «Собери портфель», «Чего нельзя брать в школу?», «Изучаем время» и др.

Центры математики и обучения грамоте (веера цифр и букв, счетный и речевой материал, тетради, письменные принадлежности и т.д.), Экологический центр, Центр изучения ПДД и другие.

Видеоролик «Рассуждалки о школьной жизни

детей НЕ подготовительной к школе группы»

В рамках проекта проходил опрос дошкольников средних и старших групп о выяснении имеющихся у детей знаний о том, что такое школа и кто такие ученики и учителя. Результатом данного опроса стал видеоролик «Рассуждалки», который мы и представляем вашему вниманию.

Непрерывная образовательная деятельность «Звуки в лесу»

(подготовительная к школе группа) воспитатель Тихонова С.В.

Сейчас мы предлагаем вам посмотреть занятие «Звуки в лесу».

Мастер-класс «Подготовка руки к письму»

Во время круглого стола воспитатели и учителя начальных классов обсуждали проблемы, возникающие у первоклассников, на которые необходимо обратить внимание еще в дошкольном возрасте. Одна из рекомендаций учителей - обратить внимание на то как правильно держать ручку при письме. Как мы работаем над этой проблемой познакомит вас воспитатель подготовительной к школе группы Е.А. Воронина.

Театрализованное представление «Как Колобок в школу пошел!» (подготовительная к школе группа «Солнышко») воспитатель Любимова С.В.

Процесс развития речи ребенка дошкольного возраста - длительный и многоплановый и для успешной его реализации необходима совокупность всех компонентов, которые влияют на качество и содержательную сторону речи. Одним из таких средств является театрализованная деятельность.

В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура его речи, её интонационный строй.

Предлагаем вам посмотреть сказку на новый лад о том, как Колобок в школу пошел.

Итоги семинара (рефлексия)

- Вот и подошел к концу наш Семинар. У вас в буклетах лежат «снежинки», оставьте, пожалуйста, свои комментарии на «снежинках» (на одной стороне – дайте, пожалуйста оценку нашему семинару, а на другой – напишите пожелания или рекомендации) и поделитесь с нами своим мнением.

Выставка творческих продуктов проекта

«Скоро в школу я пойду»

(дети и родители старших и подготовительных к школе групп)

На выставке представлены рисунки, макеты и коллажи - творческие продукты Проекта «Скоро в школу я пойду».

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421379-seminar-preemstvennost-dou-i-shkoly-v-voprosa