Игра-беседа «Что рассказываю буквы»

ГБОУ ДОД ДДТ «Преображенский»

Центрального района

Санкт-Петербурга

Игра-беседа:

«Что рассказывают буквы?»

(для детей 5-6 лет)

Автор-составитель:

Малахова Е.В.

Санкт-Петербург, 2012

Пояснительная записка.

Цель –создать условия для систематизации, повторения и закрепления знаний и умений детей в процессе чтения, письма и счета.

Задачи:

Закрепить вычислительные навыки, умения сравнивать предметы по форме, размеру.

Систематизировать знания о звуке и букве, слове и предложении, речи.

Формировать навык правильного и сознательного чтения.

Обучать изложению текста.

Учить грамотно, правильно строить свою речь.

Развивать внимательность и наблюдательность через игровые математические упражнения.

Развивать творческое воображение и фантазию через игровые и речевые упражнения.

Развивать мелкую моторику кисти руки.

Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности.

Воспитывать и развивать художественный вкус, любознательность.

Условия реализации:

- игра-беседа предназначена для детей 5-6 лет;

- количество участников – 10 человек;

продолжительность – 1 час.

Реквизит:

- костюмы: Незнайки;

доска, мел,

наглядные картинки,

игрушки,

наклейки.

План проведения:

1. Организационный момент. Сообщение о цели мероприятия.

2. 1 Конкурс. Штриховка.

3. 2 Конкурс. Счет предметов.

4. 3 Конкурс. Работа с предметами.

5. Появляется Незнайка.

6. Незнайкины задачи.

7. Физкультминутка.

8. 4 Конкурс. Работа со звуками и буквами.

9. 5 Конкурс. Чтение слов с доски.

10. 6 Конкурс. Выразительное чтение стихотворений.

2.

11. Игра «Ассоциации»

12. 7 Конкурс. Послушайте стихотворение.

13. 8 Конкурс. Работа с предложениями.

14. Заключительная беседа.

3.

Действующие лица:

Ведущая

Незнайка

Дети проходят в класс, садятся на места.

Ведущая: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас не простое занятие, к нам в гости пришли ваши родители. Они хотят понаблюдать за вами, посмотреть чему вы научились, как себя ведете. Мы вспомним и покажем родителям чему научились за весь год. Настройтесь на интересную и увлекательную работу!

1. Конкурс. Штриховка.

-Отгадайте загадку.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

Кто это? (Бабочка)

-Правильно, вот к нам на занятие прилетела бабочка. Вот она какая ( показывает картинку). А какая бабочка? Опишите. (дети описывают: красивая, разноцветная, привлекательная, нежная, необычная и т.д.) Бабочка что делает? (летает, порхает).

К нам на урок прилетела не только одна бабочка, но и ее подружки. Но посмотрите, они белые и не красивые. Сейчас каждый из вас получит по такой бабочке и заштрихует ее красиво и аккуратно. (дети штрихуют.)

Обратите внимание на свою посадку.

Сколько у нас получилось бабочек, сосчитайте.

Конкурс. Счет предметов.

-К нам в гости прилетели не только бабочки, но и пришли много разных игрушек. (перед детьми сидят в ряд игрушки).

- Кто сидит первый?

-Кто сидит последний?

- Давайте посчитаем игрушки. (дети считают порядковыми и количественными числительными).

- Ответьте мне, кто сидит пятым, восьмым, вторым?

-Каким по счету сидит заяц, кошка, медведь?

- В правую руку возьми зайца, а в левую медведя.

- В левую руку возьми первую игрушку, а в правую последнюю.

4.

(Игра «Кто исчез?») - по времени.

Конкурс. Работа с числами.

-Ребята, а что мы делаем при помощи цифр? (считаем)

Правильно, давайте посчитаем.

- Считай от 3 до 5, от 7 до 12, от 5 до 15.

Считай от 10 до 0 (обратный счет)

Назови соседей числа 5, 8, 3.

реши примеры (написаны на доске) 3 человек у доски.

4 человек у доски распутывает слово: каждой цифре соответствует буква, выстраивая буквы в нужном порядке, должно получиться слово НЕЗНАЙКА.

После выполнения заданий у доски педагог каждому дает словесную оценку.

Читающий ребенок читает получившиеся слово.

Ведущая: Что у нас получилось, когда мы соединили числа? Ребята, а кто такой Незнайка?

Ответы детей.

Ведущий: В одном сказочном городе жили коротышки. Они были очень маленькие. На улице Колокольчиков в домике жили 16 малышей. Но самый известный из коротышек был Незнайка. Его так прозвали за то, что он ничего не знал.

Появляется Незнайка.

Незнайка: Как это я ничего не знаю? Ботинки на голову не надеваю. Читать

умею! По складам. И писать! Печатными буквами...

Ведущая: Правильно. Ты вовсе не такой уж скверный. И я даже знаю, что ты хотел бы чему-нибудь научиться, да вот только не любишь трудиться.

Незнайка: Ой-ой, да я больше вас знаю. Вот например, решите мне задачу.

1).У меня в кармане было три конфеты. Но там была дырка и 1 конфета выпала. Сколько конфет у меня осталось в кармане?

2).Мой друг Бублик большой обжора. Он съел сразу 4 пирожка с яблоками и 2 с капустой. Сколько всего пирожков он съел сразу?

3).Я сидел на уроке и считал ворон. Сначала на ветке было 5 ворон, потом прилетела еще одна. Сколько ворона сидело на ветке?

4).Когда я гулял по улице, то помог перейти через дорогу 2 бабулям и 2 дедулям. Скольким человеком я помог перейти через дорогу?

Да, хорошо это у вас получается!

Ведущая: Давайте немножко отдохнем.

5.

Физкультминутка.

Какие у меня геометрические фигурки на доске? (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал, прямая, кривая, отрезок).

Хлопните столько раз, сколько у меня кругов.

Топните столько раз, сколько у меня овалов.

Присядьте столько раз, сколько у меня квадратов.

Покружитесь столько раз, сколько у меня прямоугольников.

Прыгните столько раз на правой ноге, сколько у меня прямых линий.

Прыгните столько раз на левой ноге, сколько у меня отрезков.

Хлопните столько раз по коленкам, сколько у меня треугольников.

Проводим еще 2 разминки.

Незнайка:А может вы еще и все буквы знаете.

4. Конкурс. Работа со звуками и буквами.

Конечно. Ребята при помощи букв, мы что делаем. (пишем)

А при помощи звуков? (говорим). На какие 2 группы можно разделить все звуки. (гласные и согласные). Назовите гласные буквы (а, о, у, и, э, ы, я, е, ё,ю ), а теперь только гласные звуки (а,о,у,и,э,ы) расскажите про них стишок. Все остальные согласные. (рассказывают стих).

Ведущая: Молодцы, а теперь поиграем в игру. Я вам показываю картинку, а вы мне показывайте букву, на которую она начинается.

5. Конкурс. Чтение слов с доски.

Прочитай слово по первым буквам. Напиши получившееся слова.

Груша, Ракета, Иголка, Бант - ГРИБ

Гусь, Рак, Арбуз, Черепаха - ГРАЧ

Иголка, Гриб, Рыба, Улитка, Шарик, Кошка, Иголка — ИГРУШКИ

Ведущая: Для того чтобы красиво и правильно говорить, мы сейчас с вами поработаем с чистоговорками. Вы внимательно слушайте, я один раз читаю, а вы затем правильно повторяете.

6. Конкурс. Выразительное чтение стихотворений.

Ра-ра-ра — начинается (игра)

Лы-лы-лы — забиваем мы (голы)

Жа-жа-жа — есть иголки у (ежа)

Са-са-са — под кустом сидит (лиса)

6.

Ма-ма-ма — на дворе сейчас (зима)

Ша-ша-ша — мама моет (малыша)

Ар-ар-ар — кипит наш (самовар)

Усь-усь-усь — на лугу пасется (гусь)

Та-та -та — у нас в доме (чистота)

Ча-ча-ча — горит в комнате (свеча)

Оч-оч-оч — наступает (ночь)

Ведущая: А вот теперь можно и выразительно почитать стихотворение!

Рассказывают стихи «Птенчик» «12 месяцев».

Незнайка:Я для Вас принес карточки. Вам нужно прочитать написанные там слова.

Игра «Ассоциации»

Детям даются карточки с прилагательными, они читают их вслух и находят соответствующую картинку.

Найдите на рисунках предметы, которые подходят по описанию

красивые, желтые, осенние — листья

холодное, сладкое, клубничное — мороженое

зеленый, сочный, продолговатый — огурец

новая, интересная, библиотечная — книга

бурый, косолапый, неуклюжий — медведь

маленькая, серая, пугливая — мышь

легкое, белое, пушистое — облако

7. Конкурс. Послушайте стихотворение.

Есть сладкое слово — конфета,

Есть быстрое слово — ракета,

Есть кислое слово — лимон,

Есть слово с окошком — вагон,

Есть книжное слово - страница,

Есть слово лесное — синица,

Есть слово пушистое — снег,

Есть слово веселое — смех.

А какие ты знаешь сладкие , соленые, горькие, белые, красные, пушистые, горячие, холодные, твердые, мягкие слова.

8. Конкурс. Работа с предложениями.

Прочитай предложение. Ответь на вопросы.

7.

Незнайка: А это что у вас такое на доске написано.

Дети: Это предложения.

Ведущая:Читаем предложения с доски и готовимся отвечать на вопросы.

В лесу высокие деревья.

Что? Где? Какие?

Даша, Антон и Алеша идут домой.

Кто? Что делают? Куда?

У нашего дома большая вишня.

Что? Где? Какая?

Женя нашел под пнем норку ежа.

Кто? Что сделал? Что?

-Аня играет с куклой Катей.

Кто? Что делает? С чем?

Ведущая: Незнайка, вот ты увидел, что если не будешь лениться, то много узнаешь и добьешься.

Незнайка: Да. Ребята, такие умные.

Ведущая: Молодцы, ребята! Хорошо постарались, вас было очень приятно и интересно слушать. Надеюсь, когда вы будете учиться в школе, вы будете такими же старательными и трудолюбивыми, внимательными учениками.

8.

Приложение

Упражнение (если останется время).

Назови одним словом слова в каждой строчке:

Утро, день, вечер, ночь — сутки

Зима, лето, осень, весна — время года

Январь, февраль, март, май — месяца

Волга, Днепр, Енисей, Кама — реки

Россия, Франция, Китай, Бразилия — страны

Москва, Санкт-Петербург, Омск, Луга — города

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17140-igra-beseda-chto-rasskazyvaju-bukvy