Кратковременный проект с детьми раннего возраста «Игры и Игрушки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с № 31

Кратковременный проект

с детьми раннего возраста

«Игры и Игрушки»

Выполнила  воспитатель: Пименова И.А.

Сентябрь, 2020 год.

Тип проекта: исследовательско – творческий

Вид проекта: краткосрочный 1 неделя

Участники проекта: Дети 2-3 лет, воспитатель.

Актуальность проекта: Поводом организовать и провести этот проект послужило то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна. Большие возможности для развития эмоциональной сферы малыша предоставляет игра.

Источником накопления чувственного опыта в раннем возрасте является игрушка, так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои человеческие чувства.

Необходимо позаботиться об игрушках, чтобы ребенку можно было организовать игру.

Игрушка — это не просто забава. В каждом возрасте ребенку нужны различные по своей тематике назначению игрушки: сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда); технические (транспортные, конструкторы, технические агрегаты); игрушки - «орудия труда» (совочек, молоток, отвертка, щетка для подметания, игрушечки грабли с лопаткой. Одним словом, игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых; игрушки — забавы; театральные, музыкальные, спортивные игрушки для детей всех возрастов.

Цель проекта: создание условий для формирования у детей целостной картины мира через познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

Для детей:

1. Раскрыть сущность и особенности игры детей младшего возраста

2. Развивать внимание с помощью рассматривания игрушек, обогащать словарный запас, развивать навыки фразовой и связной речи, побуждать к высказываниям;

3. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием; учить детей использовать слова - названия для более глубокого восприятия различных качеств предмета;

4. совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям».

5. воспитывать желание беречь игрушку и заботиться о ней.

Для педагога:

1. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться;

2. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством игры; стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых стихотворений.

Ожидаемые результаты:

дети:

1. проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;

2. овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

3. проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;

4. возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;

5. В процессе взаимодействия воспитатель - дети реализации проекта:

Составление фотоотчета: « Я играю ».

I. Подготовительный этап:

1. Определение воспитателем темы, цели и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.

2. Изучение психолого-педагогической литературы на тему:

« Особенности развития игры детей младшего возраста ».

3. Подбор игрушек.

4. Беседа - консультация с родителями на тему: « Как я играю дома ».

Консультация «Игры и игрушки детей младшего дошкольного возраста»

II. Основной этап реализации проекта:

ПЛАН ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ.

Мероприятия сроки выполнения: 1неделя

Понедельник« Наша Таня »

1. Обследование мяча - тонет или нет в воде. В виде экспериментальной деятельности.

2. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто “Наша Таня”.

3. Игра с куклой “Угостим куклу чаем”.

4. Подвижная игра «Прокати мяч через ворота»

Вторник« Машина »

1. Обследование машины.

2. Подвижная игра « Воробушки и автомобиль ».

3. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто « Грузовик ».

4. Рисование « Дорога для грузовика ».

Среда« Грузовик »

1. Обследование грузовика.

2. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Грузовик».

3. Подвижная игра «Шоферы»

Четверг« Зайка »

1. Обследование зайки.

2. Подвижная игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит».

3. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто « Зайка ».

Пятница« Мишка »

1. Обследование мишки.

2. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто “Уронили мишку на пол… ”.

3. Подвижная игра « У медведя во бору…».

III. Заключительный этап.

Подготовка фото отчета по фотографиям .

Демонстрация книжки по стихам А. Барто « Игрушки ».

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, речевую, продуктивная). Отмечалась положительная реакция детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с ними. Активизировалась речь детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей. Дети научились подражать воспитателю, пытаются осуществлять ролевой диалог в игре. Считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия с родителями. Проект оказался актуальным, так как, помогает развивать познавательную и речевую активность ребенка младшего дошкольного возраста. Этот проект поможет нам расширить кругозор, создать условия для развития навыков самостоятельной игровой деятельности.

Литература:

1. Е. А. Косаковская «Игрушка в жизни ребенка».2005г.

2. Л. С. Киселева, Т. А. Данилина «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»2011г.

3. А. Барто «Игрушки» 2000г.

4. Картушина М. Ю. Забавы для малышей. – М.: ТЦ «Сфера», 2006г.

5. Кряжева Н. Л. развитие эмоционального мира детей. – Екатеринбург:

У - Фактория, 2004г.

6. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / составитель Дёмина Е. С. – М.: ТЦ «Сфера», 2006г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421516-kratkovremennyj-proekt-s-detmi-rannego-vozras