Конспект внеклассного мероприятия по литературе (в формате игры) на тему «М. Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова»

Внеклассное мероприятие по литературе

в 7 классе

МКОУ СОШ имени генерал-лейтенанта В.Г. Асапова с. Калинино Малмыжского района Кировской области

М. Ю. Лермонтов «Песня про… купца Калашникова»

(литературная игра)

Учитель русского языка и литературы

Лапшина Татьяна Сергеевна

с. Калинино

2019

Цели внеклассного мероприятия:

Обучающая: познакомить с биографией и творчеством М. Ю. Лермонтова;

Развивающая: учить ориентироваться в тексте, отвечая на вопросы, анализировать его; узнавать героев по описанию из приведенных отрывков;

Воспитывающая: воспитать чувство любви и патриотизма к классической литературе, научить работать в команде.

Методы обучения: дедуктивный, стимулирование познавательной деятельности.

Оборудование: ИКТ, Лермонтовская энциклопедия. М., 1981., портрет писателя, фото мест, упомянутых в биографии, карточка с заданиями, иллюстрации И. Я. Билибина, В. М. Васнецова, Б. М. Кустодиева.

Список использованной литературы:

Христолюбова Т. А. Уроки русского языка: типы, структура, планирование: учебное пособие/Мар. гос. ун-т; Т. А. Христолюбова; под. ред. профессора С. А. Арефьевой. – 2-е изд., перераб. – Йошкар-Ола, 2010. – 168 с.

Христолюбова Т. А. Внеклассная работа по русскому языку: учебно-методическое пособие/ под ред. профессора С. А. Арефьевой. – Йошкар-Ола: ГУП «Типография Правительства Республики Марий Эл», 2009. – 152 с.

Лермонтовская энциклопедия. М., 1981.

Лермонтов М. Ю. Стихотворения; Поэмы; Маскарад; Герой нашего времени; Послесловие Л. Арутюнова. – М.: Худож. лит., 1981. – 364 с.

[Электронный ресурс]: – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%E5%F0%EC%EE%ED%F2%EE%E2,_%CC%E8%F5%E0%E8%EB_%DE%F0%FC%E5%E2%E8%F7

План внеклассного мероприятия

Организационный момент.

Выполнение заданий:

а) презентация «Биография М. Ю. Лермонтова»;

б) ответы на вопросы по биографии;

в) решение кроссворда;

г) работа с текстом.

Итог внеклассного мероприятия.

Ход внеклассного мероприятия

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня нам с вами предстоит окунуться в мир творчества Михаила Юрьевича Лермонтова и вспомнить «Песню про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

Для этого мероприятия вы разделились на 2 команды. Результаты вашей работы будут оценивать жюри (имена учеников). В конце мероприятия они озвучат результаты вашей работы и выявят команду победителя.

Начнем мы с того, что обратимся к основным моментам биографии писателя, которые наглядно представлены в презентации в виде иллюстраций.

II. Выполнение заданий.

а) Презентация «Биография М. Ю. Лермонтова».

Слайд 1. Заголовок презентации.

Слайд 2. Михаил Юрьевич Лермонтов (3 октября 1814, Москва – 15 июля 1841, Пятигорск) – русский поэт, прозаик, драматург, художник.

Слайд 3. Род Лермонтовых происходил из Шотландии и восходил к полумифическому барду-пророку Томасу Лермонту. На фото отец Юрий Петрович Лермонтов, мать Марья Михайловна Лермонтова (Арсеньева).

Слайд 4. Детские фотографии писателя.

Слайд5. Воспитывался бабушкой Елизаветой Алексеевной Арсеньевой.

Слайд 6. Детские годы писателя прошли в усадьбе Тарханы (фото).

Слайд 7. В 1828 – 1830 гг. находится в Московском университетском Благородном пансионе.

Слайд 8. В 1830 году поступает в Московский университет. В 1832 году, из-за участия в бунте против бездарного преподавателя Малова, был исключен из университета.

Слайд 9. Во время обучения в Московском Университете в 1830 – 1832 гг. Лермонтов проживал в доме своей бабушки Елизаветы Алексеевны. В наше время здесь находится дом – музей писателя.

Слайд 10. В этом же, 1832 году, зачислен в школу гвардейских подпрапорщиков (фото). В 1834 году произведен из юнкеров в корнеты Гусарского полка.

Слайд 11. М. Ю. Лермонтову был вручен патент на чин лейб-гвардии корнета.

Слайд 12. 1837 год – первая ссылка на Кавказ. На слайде вы можете наблюдать картину, написанную Лермонтовым в 1837 году. Изображена военно-грузинская дорога близ Мцхеты.

Слайд 13. На этом фото вы видите домик в Пятигорске, где Лермонтов прожил последние два месяца своей жизни.

Слайд 14. В 1838 году писатель произведен из корнетов в поручики. 1840 год – вторая ссылка на Кавказ (фото).

Слайд 15. На Кавказе Лермонтов проявил себя как мужественный офицер (фото).

Слайд 16. 15 июля 1841 года убит на дуэли. На этом месте возведен памятник (фото места дуэли).

Слайд 17. После гибели Лермонтова В. Г. Белинский сказал: «Новая великая утрата осиротила бедную русскую литературу».

Слайд 18. В честь Лермонтова возведены памятники и бюсты во многих городах. Вы можете наблюдать памятник в Пятигорске, 1889 г., (скульптор А. М. Опекушин); памятник в Тарханах (село Лермонтово, Белинский район, Пензенская область), 1985 г., (скульптор О. К. Комов); кроме того, памятники есть в Москве, Санкт Петербурге, Тамани, Пензе, Кисловодске, Грозном и даже в Малайзии.

б) Ответы на вопросы.

А сейчас мы с вами ответим на вопросы. Для этого вы должны применить свои знания по биографии Лермонтова (открыт слайд с вопросами).

В каждой команде должен быть командир. Выберите, пожалуйста, главного в своей команде. Командиры, назовите свои имена (записать имена).

Вопросы будут задаваться поочередно каждой команде. Максимальное количество баллов за это задание – 5. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.

Итак, начнем. Вопрос команде № 1…

Слайд 19. Вопросы:

Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете биографию М. Ю. Лермонтова. Ответили на все вопросы и набрали баллы для своих команд.

в) Решение кроссворда.

А сейчас мы обратимся к «Песне про… купца Калашникова», 1837 года. Это историческая поэма, написанная в фольклорной традиции. Лермонтов показывает суровую эпоху Ивана Грозного. Обращается к истории, описывая сильные личности, которые, по его мнению, должны были явиться примером для современников.

Итак, ребята, в названии есть слово «песня». Как вы думаете, что такое песня? Кто желает ответить, поднимает руку.

Ответ: Песня – это небольшое стихотворное произведение, предназначенное или используемое для пения. Раздается кроссворд.

У каждой команды на столе лежит листок с заданиями для кроссворда (открыт слайд 20). Теперь, по приведённым репликам из «Песни про… купца Калашникова» вам нужно узнать героев произведения и вписать в кроссворд (слайд 21). Если вы правильно выполните задание, то по горизонтали, добавив недостающие буквы, прочитаете, как называлась в России в 1565-1572 гг. система чрезвычайных мер, осуществлённых Иваном IV для разгрома боярско-княжеской оппозиции и укрепления самодержавия (7).

За это задание вы можете получить 7 баллов, максимум. За верный ответ ставиться 1 балл, за неверный – балл не ставиться. Приступаем к заданию, время выполнения – 5 минут.

Слайд 21. Кроссворд по произведению.

1.А родился я от честнова отца,

И жил я по закону Господнему…

2.Хорошо тебе, детинушка,

Удалой боец, сын купеческий,

Что ответ держал ты по совести.

3.Так и быть, обещаюсь, для праздника,

Отпущу живого с покаянием,

Лишь потешу царя нашего батюшку.

4.Государь ты мой, красно солнышко,

Иль убей меня, или выслушай!

5. А что детки твои малые

Почивать не легли, не играть пошли —

Плачем плачут, всё не унимаются.

6.Делай сам, как знаешь, как ведаешь,

А уж мы тебя, родного, не выдадим.

Ответ: 1) Калашников; 2) Иван; 3) Кирибеевич; 4) Алёна; 5) Еремеевна; 6) братья; 7) опричнина.

Время, данное на выполнение задания, истекло. Сдаем листочки жюри. По горизонтали должно было получиться слово «опричнина». Кто запомнил определение этого слова? Желающие ответить поднимают руку (ответили). Действительно, опричнина – это система чрезвычайных мер, осуществлённых Иваном Грозным для укрепления самодержавия. Вот по каким строгим законам жили люди в 16 веке.

г) Работа с текстом.

Слайд 22. Портреты художников.

Надо сказать, «Песню про… купца Калашникова» иллюстрировали многие художники. Наиболее известны три иллюстрации,изображающие сцену кулачного боя на Москве-реке. Это иллюстрации Ивана Яковлевича Билибина, Виктора Михайловича Васнецова, Бориса Михайловича Кустодиева.

Теперь поработаем с текстом (командам раздаются листки с текстом задания). Перед вами текст.

Слайд 23. Задание.

Ребята, вам нужно вставить пропущенные слова в данный текст об иллюстрациях, изображающих сцену кулачного боя на Москве-реке из «Песни... про купца Калашникова». Слова, которыми вы должны заполнить пропуски, даны ниже текста. Иллюстрации вы сможете увидеть на слайдах. На выполнение всего задания вам дается 7 минут.

Слайд 24. Иллюстрация 1.

Сейчас на слайде показана иллюстрация И. Я. Билибина, для текста под номером 1. Посмотрите, пожалуйста, внимательно на иллюстрацию и приступайте к работе.

Текст задания:

1.На иллюстрации И. Билибина изображён момент,когда1)_____________своим ударом свалил 2)_____________. На переднем плане за пределами очерченного на льду 3) _____________лежит поверженный опричник,около него хлопочут двое. Один из них, 4)_____________, неприязненно оглядывается на стоящего в круге победителя, рядом с которым валяется 5)_____________ Кирибеевича. Слева 6)_____________ уже готовится сложить об этой победе песню, его товарищи поднимают чарку за победу 7)_____________, но справа, от высокого царского места уже рвётся к купцу царский слуга, готовый выполнить приказ: «привесть его пред лицо своё».

Ответ: 1) Калашников; 2) Кирибеевича; 3) круга; 4) старик; 5) шапка; 6) гусляр; 7) купца.

Слайд 25. Иллюстрация 2.

Переходим ко второму тексту. На слайде иллюстрация В. М. Васнецова.

2.На иллюстрации В. Васнецова изображён момент перед началом боя. Спиной к зрителям стоит 1) ___________, напротив него мы видим Калашникова, лицо которого выражает упорство и решимость. Васнецов тщательно выписывает все детали 2)_____________ бойцов, убранство шатра, из которого смотрит на бой 3) _____________, башню Московского Кремля вдалеке.

Ответ: 1) Кирибеевич; 2) костюма; 3) царь.

Слайд 26. Иллюстрация 3.

Теперь обратите внимание на иллюстрацию Б. М. Кустодиева к третьему тексту.

3.На иллюстрации Б. Кустодиева, напротив, минимум деталей: просто изображена одежда бойцов, толпа 1)_____________ за цепью; схематично нарисованы башни2)_____________. Художник сосредотачивает своё внимание на динамике картины. Стоящий к нам лицом3)_____________слегка подался назад после удара, который он нанёс Калашникову. Фигура купца, с 4)_____________которого упала шапка в тот миг, когда он сумел устоять, получив страшный удар в грудь, исполнена напряжения. Мы чувствуем, как5)_____________ преодолевает боль и, отшатнувшись, было, всё же устремляется вперёд, решив стоять «за правду до последнева». Ощущение движения картине придают силуэты двух6)_____________за спиной опричника, скачущих внутри 7)_____________ чтобы успеть увидеть ход поединка.

Ответ: 1) народу; 2) Кремля; 3) Кирибеевич; 4) головы; 5) купец; 6) всадников; 7) круга.

Время вышло. Сдаем листы с выполненным заданием.

Как вы видите, иллюстрации всех художников выполнены мастерски: они живые и по-своему выразительные.

III.Итоги внеклассного мероприятия.

Лермонтовская энциклопедия.

Наверное, многие из вас знают, что в 2014 году было двухсотлетие со дня рождения М. Ю. Лермонтова. В честь этого события, также, снят одноименный фильм, который вы можете найти в интернете и посмотреть. Фильм очень содержательный и интересный.

А сейчас мы с вами посмотрим небольшой отрывок из фильма «Лермонтов», режиссера Николая Бурляева, 1986 года.

А теперь, жюри огласит результаты выполненных заданий и выявит победителей сегодняшнего мероприятия (награждение команд).

На этом наше внеклассное мероприятие окончено. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421655-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-po-litera