- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Компетентностные задачи по математике 3 класс
Составитель: Терская С.Л.
учитель начальных классов
МАОУ гимназия №29
г. Томск
Название: Поездка в город Новосибирск.
Предмет: Математика.
Класс: 3
Тема: Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние.
Сложность учебного материала: Уровень 1
Сложность источника:Уровень 1. Источник простой, одна тема, прямая информация, с избыточной информацией.
Проверяемая компетентность: Информационная компетентность
Аспект: Извлечение вторичной информации, уровень 1.
Задание.
Летом мы с семьёй на машине «Жигули» поедем в зоопарк в город Новосибирск. Надо помочь папе - рассчитать, сколько потребуется денег на бензин, чтобы съездить в город Новосибирск и вернуться обратно.
Источник информации (текст).
Расстояние от города Томска до города Новосибирска 270 километров. Уазик в среднем движется со скоростью 60 километров в час, расходуя в час 20 литров бензина. Иномарка движется со скоростью 120 км в час, расходуя 6 литров бензина. «Жигули» - со скоростью 90 километров в час, расходуя 10 литров бензина в час.
1)Вопрос №1. Каково расстояние всего пути?
А) 270км Б) 540км в) 720км Г) 630км Д) 840км
Впиши букву правильного ответа в таблицу.
2) Вопрос №2. Сколько времени семья будет в пути?
А) 3ч. Б) 6ч. В) 7ч. Г) 8ч. Д) 9ч.
Впиши букву правильного ответа.
3)Вопрос №3. Какой марки нужен бензин для нашего автомобиля?
А) А80 Б) А98 В) А92 Г) А95 Д) дизтопливо
Впиши букву правильного ответа.
Справка №1
Марки машин | Марка бензина |
Жигули | А 92, А 95 |
УАЗ | А 80 |
КАМАЗ | Дизтопливо |
ГАЗ | А 80 , Дизтопливо |
МАЗ | Дизтопливо |
Иномарки | А98, А 95 |
Впиши букву правильного ответа.
4)Вопрос №4
Используя справку №2 высчитай стоимость нашей поездки.
А) 1400 руб. Б) 1560руб. В) 2200 руб. Г) 1680 руб. Д)3000руб.
Справка №2
Стоимость 1 литра бензина:
А 92 – 26 рубля;
А 95 – 28 рублей;
А 80 – 24 рублей;
А 98 – 29 рублей;
Дизтопливо - 26 рублей.
Впиши букву правильного ответа.
Бланк ответа:
№ п/п | 1 | 2 | 3 | 4 |
Твой выбор |
Инструмент проверки:(ключ)
№ п/п | 1 | 2 | 3 | 4 |
Твой выбор | Б | Б | В, Г | Б, Г |
За каждый правильный ответ 1 балл
Максимальное количество баллов: 6 баллов
Составитель: Терская С.Л.
учитель начальных классов
МАОУ гимназия №29
г. Томск
Название: Мой проезд .
Предмет: Математика.
Класс: 3
Тема: Письменные приёмы вычислений
Сложность учебного материала: Уровень 1
Сложность источника:Уровень 1. Источник простой, одна тема, прямая информация, с избыточной информацией.
Проверяемая компетентность: Развитие компетентности разрешения проблем
Аспект: Идентификация проблемы.
Задание.
Второклассник Петя ездит в школу и возвращается домой на троллейбусе. Кроме этого трижды в неделю он посещает бассейн.
Рассчитай, сколько денег потратили Петины родители на его проезд в городском транспорте за первую четверть, при таких условиях:
Источник информации
1. В школе пятидневная учебная неделя
2. В понедельник и в пятницу он едет в бассейн и обратно на маршрутном автобусе.
3. В среду Петя едет в бассейн на троллейбусе, а возвращается на маршрутном автобусе.
4. Четверть длится 8 недель.
5. Стоимость проезда
В троллейбусе | 8 руб |
В маршрутном автобусе | 12 руб |
Подчеркни правильный вариант ответа:
а) 1380 руб б) 1184руб в) 640 руб г) 1260 руб
Инструмент проверки: ключ
Оценка выполнения задания:
1 балл – ответ б)
0 баллов – другие варианты ответов
Составитель: Терская С.Л.
учитель начальных классов
МАОУ гимназия №29
г. Томск
Есть ли жизнь на Марсе?
Марс - четвёртая планета Солнечной системы. Долгое время люди думали, что на Марсе есть жизнь. Как и на Земле на Марсе бывают дни и ночи, а также зима, весна, лето и осень. Каждое из этих времён года почти в два раза длиннее, чем на Земле.
Днём небо Марса кажется нежно - розовым. Такой цвет ему придаёт марсианская пыль, освещённая Солнцем.
Марс светит красноватым светом. Красным он кажется и с Земли. За этот огненный свет древние люди дали ему имя бога войны.
На Марсе нет кислорода. Воздух состоит из газа, которым не могут дышать люди.
Неуютно и неприветливо на Марсе. Сильные ветры поднимают тучи красной пыли. Огромные пустыни усыпаны камнями. Горы с острыми вершинами поднимаются вверх. Холодно и пустынно.
Задание 1
Сколько месяцев длится год на Марсе?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
Задание 2
Напиши имя бога войны.
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………...
Задание 3
Есть ли жизнь на Марсе? Почему?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
Задание 4
Какой климат на Марсе, по сравнению с Землёй? Почему?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
Задание 5
Нарисуй пейзаж Марса, пользуясь описанием текста.
Литература.
Детская энциклопедия: Что такое. Кто такой. М., издательство «Педагогика - Пресс», 1993 г.
Нуждина Т. Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. Чудо – всюду. Ярославль: Академия развития. Академия Холдинг 2000.
Ключ к оценке ответов (Есть ли жизнь на Марсе?)
Задание 1
1 балл – На Марсе год длится почти 24 месяца
0 баллов – другие варианты ответов
.Задание 2
1 балл – Имя бога войны – Марс.
0 баллов – другие варианты ответов
Задание 3
1 балл – Жизни на Марсе нет.
1 балл - там нет кислорода
0 баллов – другие варианты ответов
Задание 4.
1 балл – Климат на Марсе холоднее.
1балл - Марс находится дальше от Солнца, чем Земля.
0 баллов – другие варианты ответов
Задание 5.
1балл – пейзаж состоит из камней и гор красного цвета.
0 баллов – другие варианты ответов
Максимальное количество баллов: 7 баллов
Составитель: Терская С.Л.
учитель начальных классов
МАОУ гимназия №29
г. Томск
Название: Уходя, гасите свет!
Предмет: Математика.
Класс: 4
Тема: Решение задач с величинами: ватт, киловатт.
Сложность учебного материала: Уровень 1
Сложность источника:Уровень 1. Источник простой, одна тема, прямая информация.
Проверяемая компетентность: Информационная компетентность
Аспект: Извлечение вторичной информации, уровень 1.
Задание.
Сейчас много говорят про энергосберегающие технологии. Рассмотрим сбережение электроэнергии на примере одной семьи.
В квартире 8 электрических ламп (лампы накаливания). В среднем одна лампочка горит 5 часов. Какую экономию можно получить, заменив лампы накаливания на энергосберегающие лампы?
Источник информации.
1) Стоимость электроэнергии –1 руб.60 коп. за 1 квт\ч (киловатт в час)
2) Мощность 1 лампы накаливания – 100 вт\ч (ватт в час)
3) Мощность энергосберегающей лампы – 40 вт\ч
Справка:
электричество измеряется в ваттах и киловаттах
1 квт = 1000 вт
Задание №1. Заполни таблицу:
Виды ламп | Мощность ламп | Кол-во вт за 1 день (5часов) | Кол-во вт за 1 месяц (30 дней) | Стоимость электроэнергии за 1 месяц (30 дней) |
Задание №2. Какую сумму платит семья в месяц (30 дней) за освещение сейчас? (произведи расчёты)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Задание №3. Какую сумму семья будет платить в месяц (30 дней) после замены ламп? (произведи расчёты)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Задание №4. Какую сумму сэкономит семья за месяц (30 дней)? (произведи расчёты)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Задание №5.
Составь рекомендации по экономии электроэнергии дома. (Представить в виде плаката, рисунка и т.д. )
Инструмент проверки:(ключ)
Задание №1 - 3б.
Виды ламп | Мощность ламп | Кол-во вт за 1 день (5часов) | Кол-во вт за 1 месяц (30 дней) | Стоимость электроэнергии за 1 месяц (30 дней) |
лампа накаливания | 100вт | 500вт | 15000вт=15квт | 1р.60к.х15=24р |
энергосберегающая | 40вт | 200вт | 6000вт=6квт | 1р.60к.х6=9р.60к |
Задание №2 – 1б.
24 х 8 = 192 (р) – стоимость э\энергии за 8 ламп накаливания.
Задание №3 – 1б.
9р.60к.х 8 =76р.80к.– стоимость э\энергии за 8 э\сберегающих ламп.
Задание №4 – 1б.
192 р. – 76р.80к.=115р.20к.- экономия за месяц.
Задание №5 – 3б.
Максимальное количество баллов: 9 баллов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421702-kompetentnostnye-zadachi-po-matematike-3-klas
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Данные задания формируют коммуникативную компетентность:
-формирование умений действовать в социально-значимой ситуации;
-написание текста заданной структуры и умение ответить на вопросы слушателей при выступлении;
-умения применять накопленные знания в практической деятельности. Назначение компетентностно -ориентированных заданий – «окунуть» учащихся в решение «жизненной» задачи.
Самоорганизацио нную компетентность :
- планирование деятельности и строгое выполнение алгоритма;
Информационная компетентность:
обработка информации и классификация информации по заданному основанию.
Отличный материал. Практико-ориентированные задания помогают показать детям, в каких жизненных ситуациях они могут применить имеющиеся знания.