Обучение ребенка адекватным способам выражения злости

Алтайский край

Город Барнаул

педагог-психолог

МБДОУ ЦРР-

«Детский сад № 173»

Петрова В.А.

Обучение ребенка адекватным способам выражения злости

Методические рекомендации

Очень важно чтобы ребенок осознал и понял чувства гнева и злости, а не избегать их подавления. Необходимо объяснить, что одни способы работы с гневом подойдут в отношениях со сверстниками, друзьями, другие со взрослыми. Целесообразно поддерживать осознание ребенка в процессе выбора между открытым проявлением гнева и косвенным его выражением.

Ребенок первое время может начать экспериментировать и «неуместно» выражать свою злость. Важно объяснить ребенку, что необходим опыт, который приобретается со временем. Поэтому придется сделать не одну попытку в выражении чувств, чтобы выбрать свой собственный способ в разных жизненных ситуациях.

Важно отметить, что психолог предоставляет ребенку необходимое пространство для того чтобы он экспериментировал с выражением чувств «здесь и теперь», в ходе встречи, а затем переносил этот опыт в реальную жизнь. Важно позволять ребенку проявлять чувства злости и раздражения, если они возникают и приобретать новый опыт обращения с этими чувствами.

Можно использовать техники выражения гнева:

- технику «пустого стула»,

- попросить ребенка сказать, что нравится в человеке, что нет,

-попросить ребенка нарисовать себя в ярости, злости или саму злость и сделать с рисунком то, что хочется,

- попросить родителей сказать ребенку что их больше всего злит в нем, а ребенка- рассказать о своем гневе в отношении родителей.

Техника «Кукла гнева»

Дети создают собственную куклу, которая олицетворяет их гнев. Здесь можно использовать различные материалы: ткань, пластилин, тесьма, природный материал.

После создания куклы ребенок рассказывает о том, как она выглядит, как пугает, чего хочет. Психолог проясняет вопросы о том, как с гневом можно справиться, где « слабое место» куклы и т. д.

Далее происходит идентификация (отождествление) ребенка с его куклой. Например, можно сказать ребенку: «Попробуй представить, что ты превратился в эту куклу. Расскажи о себе». В ходе диалога психолога с ребенком в роли куклы, можно прояснить, для чего гнев нужен ребенку? Что он приобретет благодаря наличию гнева? Чего ребенок лишается в своей жизни, проявляя злость тем способом, который у него есть?

Закончить эксперимент можно обменом опытом между психологом и ребенком в выражении гнева, а также тем, что предоставить ребенку возможность распорядиться созданной им куклой так, как хочется.

Техника «Гневные слова»

Данную технику можно использовать как в работе с группой так и индивидуально. Следует решить несколько задач:

1.Отреагирование ребенком гнева, его сути.

2. Исследование своего чувства гнева, его сути.

3.Расширение представлений ребенка о способах выражения гнева.

Этапы работы:

1.Попросить детей назвать все слова, которые они произносили или которые возникали в их мыслях в состоянии гнева. Все слова психолог записывает на доске или большом листе.

2. Прояснить обозначение слов ( например, одни слова могут означать атаку, нападение, другие- внутреннее чувство).

3.Обсудить индивидуальные способы выражения гнева. Можно делиться на группы, например, на внешние ( удар в подушку) и внутренние ( на основе фантазий). Здесь можно обсудить вопросы:

- Что может разозлить ребенка.

-Что в этом случае происходит?

-Что он делает или может сделать, чтобы избежать неприятностей в минуты гнева?

4.Попросить нарисовать свое чувство гнева или то, что это чувство у них вызывает, либо то, что они делают в состоянии гнева.

5. Рассказать детям о разных способах выражения злости.

6.Дать возможность проиграть новые способы, поэкспериментировать с ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421842-obuchenie-rebenka-adekvatnym-sposobam-vyrazhe