- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
консультация для родителей "Личное пространство ребёнка"
Личное пространство ребенка
Общение ребенка с родителями, безусловно, важно, но не менее важно для формирования личности наличие собственного личного пространства. Это понятие подразумевает как отдельную территорию, помещение, где можно побыть наедине с собой, так и личную приватность. С возрастом потребность в частной территории, некой обособленности растет и эту потребность нельзя игнорировать.
Определение границ личного пространства
Родители чувствуют ответственность за благополучие ребенка, поэтому стараются узнать о нем как можно больше, постоянно вторгаясь в его личное пространство. Ребенок на вторжение реагирует закономерной агрессией, гневом, становится замкнутым, хуже идет на контакт. Ведь это поведение он воспринимает, как отсутствие доверия и уважения со стороны родителей.
Определение границ личного пространства ребенка полезно не только ему, но и родителям, потому что воспитательные мероприятия с их стороны воспринимаются с гораздо большей охотой, если воспитываемый чувствует уважение его индивидуальности.
Как это делать?
1. Выделить ребенку личную комнату или, если это невозможно, уголок в доме, где он может хранить личные вещи, делать все, что захочет. Здесь он может разбрасывать игрушки, рисовать на обоях, бегать, но вседозволенность должна распространяться только на эту территорию.
2. Выделить ему личные вещи и позволить распоряжаться ими по своему усмотрению — дарить, ломать, менять. Это развивает ощущение личной ответственности.
3. Позволить ему выбирать — блюдо на завтрак, любимые игрушки, одежду, которую он надевает в сад.
4. Интересоваться его мнением по некоторым бытовым и внутри семейным вопросам, когда это уместно.
Эта несложная стратегия позволит избежать конфликтов, сведет на нет негативизм ребенка и позволит ему чувствовать, что его индивидуальность ценят.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422162-konsultacija-dlja-roditelej-lichnoe-prostrans


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Предшкольная подготовка»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.