Давайте устроим праздник!

МБОУ СОШ№ 1 с углубленным изучением отдельных предметов

г.Пыть-Ях, ХМАО - Югра

Открытый проектный урок по английскому языку

в 5 классе

«Давайте устроим праздник!»

Учитель английского языка

1 категории

Родионова Марина Витальевна

Пыть-Ях

2010

Описание проекта

Учебная ситуация: «Организация праздника для одноклассника» (Arranging aparty).

Тема урока:Проектная работа «Давайте устроим праздник!» (Let’s arrange a party for our classmate!). Этапы подготовки группового проекта и его защита ( презентация).

Учебник:Биболетова М.З. Английский с удовольствием!, 5 класс, Титул: Обнинск, 2009.

Класс : 5А (из 14 человек присутствовало 13 человек, 5В (присутствовало 15 из 15 человек).

Дата проведения урока : 21.12.2010

Учитель:Родионова Марина Витальевна

Главная цель: создать программу праздника для долго болевшего одноклассника.

Вспомогательные цели:

активизировать лексико-грамматический материал в процессе заполнения рабочих листов;

осуществить контроль знания лексики в форме игры «Пазл»;

контроль навыка грамотного письма;

научиться писать поздравительную открытку;

научиться писать и оформлять приглашение на праздник;

учиться делать презентацию своих идей на английском языке;

научиться выстраивать мероприятия в логической последовательности;

научиться записывать программу праздника на англ.языке;

научиться продумывать детали организации праздника.

Задачи:

Познавательные:

научиться создавать сценарий (программу) праздника;

научиться делать лексическую игру на англ. языке;

научиться писать и оформлять поздравление и приглашение;

научиться представлять публично программу праздника.

Развивающие:

активизировать лексико-грамматический материал в устной монологической и диалогической речи;

развивать навыки письма;

развивать навыки правописания;

2

развиватьграмматическиенавыки,используявречивыражения to be going to do smth., to be responsible for, to arrange the date, time, tables, chairs etc.

Воспитательные:

учиться работать в группе дружно;

научиться распределять поручения в соответствии со своими возможностями;

учиться работать в группе, слушая друг друга;

вызвать желание у детей сделать что-то хорошее для одноклассника;

учиться брать на себя ответственность;

формировать устойчивое правило после праздника аккуратно убирать помещение, выносить мусор;

научиться оформлять работу (приглашение, поздравительную открытку) красиво, эстетично.

Конечный продукт проекта: программа (сценарий) праздника на англ. языке.

Лексическийматериал: programme, a party, to arrange, to be going to, to be responsible for, sandwiches, drinks, treat, entertainment, to play a puzzle, an invitation card, a greeting card.

Методическое обеспечение: авторские рабочие листы для малых групп сотрудничества (work-sheets); образец – формуляр приглашения, образцы поздравлений; поле для игры «Пазл».

Реквизит: ножницы, бумага А4, фломастеры, простые карандаши, линейка, магниты, клей, ластик, скрепки. На доске написан текст песенки для динамической паузы.

3

План урока

Организационная часть урока.

Представление проблемной ситуации.

Объявление целей, постановка задач.

Демонстрация рабочих листов и образцов, инструктаж.

Организация малых групп сотрудничества. Распределение ролей.

Обсуждение даты, времени и места проведения праздника (полилог).

Самостоятельная работа учащихся над проектом: сбор первичной информации в группах.

Динамическая пауза.

Первая презентация своих идей и поручений.

Заполнение рабочих листов, оформление проекта.

Презентация проекта - программы и детальный отчет членов групп.

Объяснение домашнего задания.

Подведение итогов, оценка работы ведущего, капитанов и членов групп.

4

Ход урока

1.Организационная часть урока.

Good morning boys and girls! Today is December the 21^st, isn’t it? Who is absent today? Do you know why she/he is absent? Oh, she/heis ill, it’sa pity!

2. Представление коммуникативной задачи.

Well, N. is ill today and wouldn’t you like to do something pleasant for her/him when she/he is back to school? Why not arrange a party for your classmate? I see that you like the idea to arrange a surprise party for her/him/.

3.Объявлениецелей, постановказадач.

You will make a programme for the surprise party working in 3 groups. After the programme is ready you can arrange the party for your classmate. One of you will be responsible for writing the programme.

4.Демонстрация рабочих листов (см. приложения 1, 2), образцов

(см. приложения 3, 4) и инструктаж участников проекта.

Group1 “Greeting” is responsible for writing an invitation card and a greeting card, they also are responsible for decorating the room. Each group should have a designer to draw pictures for the project. Group2 “Entertainment” is responsible for the game “Puzzle”, for music, dancing and a little concert. Group3 “Treat” will make some treat for your classmate and you, arrange the tables and chairs and take the litter away after the party.

5. Организация малых групп сотрудничества. распределение ролей.

1) Знакомствосновойлексикой: treat, entertainment, chart, designer.

2) Учитель назначает капитанов и инструктирует их. Well, Captains, you will fill in these work-sheets. First you will ask your team what they will be responsible for. How can you ask them about it? Yes, what are you going to do for (classmate)? After getting the information fill in the chart and remember to write the names and surnames of the team here and here (учительпоказывает).Better to do it with a pencil first and later to write with a pen. Designers, be ready to help your team with designing pictures.

3) Учитель назначает самого ответственного ученика отвечающим за программу (см. приложение 2). Инструктирует его: информацию для составления программы ведущий праздника получит в группах 1, 2, 3. Необходимо выстроить все мероприятия в хронологическом порядке и записать эти мероприятия на англ.яз.

But first of all you should arrange the date, time and place for our party. Captains, comeup here andstart discussingthe point.

5

6. Обсуждение даты, времени и места проведения праздника.

(Примерное содержание полилога).

A.: Well, boys, I know that B. is back to school on Thursday. We are going to arrange a surprise party for her/him. Could we arrange a date and time right now?

C.: Of course, we can. What if we have it on Friday after classes?

D.: Oh, sorry, but N. from my group can’t. She has her music classes on Friday. What about Saturday – we have only 4 lessons?

C.: Fantastic! So it will be on Friday after the 4^th lesson, won’t it?

A.: Right. My group is responsible for the greeting and invitation. What are you going to do, C.?

C.: We are responsible for treat. And you, D?

D.: My group is responsible for entertainment. Let’s start working on the programme.

7. Самостоятельная работа над проектом в группах.

Учитель консультирует учеников, обращает внимание Группы1 на использование образцов (см. приложения 3,4) при написании приглашения и поздравительной открытки. В Группе2 он объясняет, как сделать лексическую игру «Пазл» - поле (лист бумаги А4 разделен на 9 клеток, в которых написаны русские слова из актива учащихся за 2 четверть) готово к игре (см. приложение 5). Необходимо на прилагаемом чистом листе нарисовать яркий букет цветов, на обратной стороне этого листа сделать 9 клеток и написать в них те же слова, что и на поле, только на английском языке. Для того, чтобы рисунок был собран правильно, нужно сначала пронумеровать слова, потом вписать их, а затем стереть ластиком номера. Лист с рисунком разрезать на 9 квадратов и скрепкой прикрепить к полю. Игра готова.

8.Динамическая пауза.

Учитель объявляет перерыв и обращает внимание учащихся на доску, где написаны слова известной песенки «Wewish you aMerry Christmas!».

Дети поют и делают разминку.

1.We wish you a Merry Christmas (3 times)

And a Happy New Year!

2. Let’s all do a little clapping (3 times),

And spread Christmas cheer!

3. Let’s all do a little stamping (3 times),

And spread Christmas Cheer!

4. Let’s all do a little dancing (3 times),

And spread Christmas cheer!

5.(Repeat verse 1.)

6

9. Первая презентация своих идей.

Учащиеся кратко представляют свои идеи:

Captain: I am Igor Ermilov. My Group1 is responsible for Greeting (поздравление). I’m going to write an invitation for B.

Pupil1: I am Alina. I am going to write a greeting card for B.

Pupil2: I am Maxim and I am responsible for decorating the classroom for the party. Etc.

Ведущий внимательно слушает и делает записи в свой рабочий лист

( карандашом).

10. Заполнение рабочих листов.

Дети доделывают то, что не успели написать и оформить. Этому уделяется 2-3 минуты. На этом заканчивается работа над проектом, ее можно закончить и дома в качестве домашнего задания, а защиту проекта провести на следующем уроке.

11. Презентация (защита) проекта – программы.Детальный отчет членов групп.

Этот этап работы требует отдельного урока, на котором дети вывешивают свои работы на доску и отвечают на вопросы ведущего. На этом этапе главная роль у ведущего.

Ведущий первым вывешивает свою программу праздника, предварительно собрав информацию в группах сотрудничества.

Ведущий: I am Zhenya Ivanov and I want to present you our project – the programme of the surprise party.( Он читает программу, комментирует ответы членов групп). Point 1. The beginning. First we are going to write an invitation. Dasha, how are going to send it to B.? Good idea! (Девочка демонстрирует свою работу на доске). What abeautiful card!Then we are going to decorate the room. Misha, how will you do it? (Misha: I’ll decorate it with balloons on the blackboard and flowers on the table). Etc. Таким образом, делая комплименты детям, ведущий обсуждает всю программу, а дети знакомят с деталями своей работы. Например, угощение описывается подробно – какие бутерброды, какой сок, какие конфеты и кто их приносит.

В Группе 3 необходимо особое внимание уделить уборке помещения после праздника – кто выносит мусор, кто помогает этой группе расставлять столы и стулья для занятий.

Ведущийзаканчиваетфразой: We hope B. will like our party. It will be a real surprise and present for him/her. К этому моменту все рабочие листы находятся на доске. Учитель собирает их и обещает проверить все работы и оценить каждого ученика после проверки рабочих листов.

7

12. Объяснение домашнего задания.

13. Итоги урока.

Well, you’ve done a lot. Your project is very interesting and bright. The designers have worked very well. You have learnt how to write an invitation and a greeting card. You know how to make a puzzle in English now. You can do another puzzle at home. Thank you for your good work in groups. Captains, thank you for helping the members of your teams. See you soon.

8

Приложение 1

CLASS

WORK-SHEET

GROUP1

(GREETING)

Captain________________________________________________________

Members_____________________________________________________________________

9

Приложение 1

CLASS

WORK-SHEET

GROUP2

(ENTERTAINMENT)

Captain________________________________________________________

Members______________________________

10

Приложение 1

CLASS

WORK-SHEET

GROUP3

(TREAT)

Captain________________________________________________________

Members_____________________________________________________________________

11

Приложение 2

WORK-SHEET

CLASS

SURPRISE PARTY PROGRAMME

The Author____________________________________

I.The beginning_________________________________

1)___________________________________________

2)___________________________________________

3)_____________________________________________

II. Greetings__________________________________

1)_____________________________________________2)__________________________________________

3)___________________________________________

4)____________________________________________

III. Treat______________________________________

1)____________________________________________

2)_____________________________________________

3)_____________________________________________

4)____________________________________________

IV. Entertainment________________________________

1)___________________________________________

2)___________________________________________

3)___________________________________________

4)_____________________________________________V.The closing__________________________________

1)____________________________________________

2)_____________________________________________

12

Приложение 3

ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА ПРИГЛАСИТЕЛЬНОЙ ОТКРЫТКИ

To…………From……………

Please, come to the surprise party we arranged for you

on…(date)………………………………………….

at…(time)……………………………………………

Address: …………………………………………….

……………………………………………………………

13

Приложение 4

ОБРАЗЕЦ ТЕКСТОВ ПОЗДРАВЛЕНИЙ

DEARDASHA!

Best wishes on your birthday!

Your friend,

Vera

DEAR SASHA!

We wish you happiness on your birthday!

Yourclassmates,

……………………

( учащиеся пишут свои имена на поздравительной открытке в качестве подписи, красочно оформляют ее)

Dear Max,

We are glad to see you again!

Have a nice day with us!

Your classmates,

…………….

14

Приложение 5

ПОЛЕ ДЛЯ ИГРЫ «ПАЗЛ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422228-davajte-ustroim-prazdnik