Знакомство с гласными звуками А-У

ГБОУ Школа № 1552

Воспитатель: Марченкова М.Ф.

Конспект занятия в подготовительной к школе группе

по обучению детей грамоте

«Знакомство с гласными звуками А и У»

Цель: изучить понятие гласный звук, познакомить детей со звуками [а], [у].

Задачи:

- закрепить графические образы букв,

- научиться четко артикулировать гласные звуки [а], [у],

- определять место положения звука в слове,

- развивать фонематический слух и речевое дыхание.

Оборудование: карточки, мяч, индивидуальные карточки

Раздаточный материал (на каждого ребенка):

осенние листочки

карточки, в которых звуки [а], [у];

квадраты красного цвета

 Ход занятия

Организационный  момент :

- Здравствуйте, ребята! Я думаю, что мы подарим сегодня друг другу хорошее настроение.

- И так, начнем….

Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Беседа про осень.

 Ребята скажите, какое сейчас наступило время года? (Осень).

 Какая погода бывает осенью? (Дождливая, холодная, пасмурная, ветряная...)

 Назовите приметы осени. (падают листья с деревьев, птицы улетают,, стало холодно, люди меняют одежду ...)

Динамическое упражнение «Листопад».

- Давайте сейчас с вами соберем осенний букет. 

(Дети собирают листочки под музыку)

Сюрпризный момент.

- Ребята, посмотрите, какой получился чудесный букет из осенних листьев.
- Ребята, посмотрите, а на одном листочке что то есть. Это осень нам послание оставила. Давайте прочитаем его.

Надпись на листочке:

В одном сказочном королевстве жили – дружили звуки и буквы, но однажды случилась беда, налетел сильный ветер, разбросал, и расколол на части все буквы. Стало грустно и печально звукам. Фея сказочного королевства попросила, вас ребята, помочь ей. Но для этого необходимо выполнить все задания, за каждый правильный ответ вы получите часть буквы.

- Ребята вы же знаете, что у каждого звука есть своя буква? А для чего нам нужны буквы, звуки?  (Звуки мы слышим и говорим, а буквы видим и пишем). 

- В сказочном королевстве потерялись два звука и нам надо их отыскать.

- Первое задание.  Слушайте внимательно, вам нужно отгадать загадки.

1.Работа со звуком [а].

Круглый, полосатый,
С огорода взятый,
Алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз).

- На какой звук начинается слово «арбуз»? [а].  Звук [а] какой? (Гласный). Ребята, почему звуки называют гласными?  (Их можно петь, когда мы произносим эти звуки, воздух свободно выходит изо рта, ему не мешают ни губы, ни зубы).

Работа со звуком [у].

- Следующая загадка.

Кто она, ответьте мне?
Возит домик на спине,
А вот ползает не прытко.
Называется (улитка).

- На какой звук начинается слово удочка? [у]. Звук [у] какой? (Гласный). 

-Молодцы, держите первую часть буквы.

2.Игра «Поймай звук» - Я буду называть слова, вы внимательно слушаете, и если услышите слово, которое начинается на звук А, то нужно похлопать, а если на звук У, то потопать.(Утка, уши, уха, укроп, узор, улитка, улей, ус).
( Арбуз, ананас, альбом, апельсин,, автобус, аист ..).

- Молодцы, получить еще одну часть буквы.

3.Игра «Найди картинку» предложить ребенку подобрать картинку с нужным звуком и определить местоположение звука в слове ( в начале, середине, конце).

Дети получают третью часть буквы.

4.Динамическая пауза.

Гласные тянутся к песенке звонкой (а-аа-ааа)

Могут заплакать (аааа) и закричать (УУУУУ)

В темном лесу звать и аукать (АУ-ау-аууу)

И в колыбельке Аленку баюкать (а-аа-а-аа)

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

Мы сейчас подружим маленькие пальчики

12345 мы закончили играть.

-Получите четвертую часть буквы.

5 Игра «Лишнее слово» Назовите слово, которое не начинается на звук А, У.

Апельсин-овощ- уж

Узел-яблоко-абрикос

Игла-арка-улыбка

лист-аист-утюг

-Получите следующую часть.

Дети садятся за столы.

6. «Раскрась буквы»

Дети получают часть буквы.

7. «Найди буквы А и У» работа с индивидуальными карточками.

Получают последнюю часть буквы и воспитатель собрать буквы.

Итог занятия:

- Ребята в начале нашего занятия сказочная фея обратилась к нам за помощью, отыскать два звука которые потерялись в сказочном королевстве. Мы их отыскали? (Да). Какие это звуки? ( [а] и [у]).

 Молодцы!

Итог урока: работали по теме узнать гласный звук [а] и [у].

- На этом наш урок подходит к концу. Ребята в начале нашего занятия сказочная фея обратилась к нам за помощью, отыскать два звука которые потерялись в сказочном королевстве. Мы их отыскали? (Да). Какие это звуки? ( [а] и [у]). Молодцы!

Рефлексия

«Дерево успеха»

- Ребята посмотрите у вас на столах лежат маленькие листочки, если вам занятие понравилось, то свой листочек прикрепите на веточку дерева, а если занятие не понравилось, то положите на под дерево.

- Спасибо вам за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422415-znakomstvo-s-glasnymi-zvukami-a-u