Технологическая карта внеурочной деятельности «Учение с увлечением». 1 А класс. Учитель Захарова Н. П

№ п/п

Этап урока

Методы, реализуемые на этапе

Действия учителя

Действия учащихся

1.

Оргмомент

Метод стимулирования установки на обеспечение порядка на рабочем месте

Актуализируетпроявление учащимися установок на сотрудничество и успех в предстоящей работе: готовность рабочих мест учащихся.

Выполняютнеобходимые действия.

Демонстрируют готовность к учебной деятельности.

2.

Мотивация учебной деятельности

Метод стимулирования положительной самооценки

Настраивает детей на успешную учебную деятельность

- Догадайтесь, что написано: 7Я

- Что означает это слово?

Слушают, определяютсмысл

предстоящей работы.

3.

Целеполагание

Метод самоопределения с уже известным и усвоенным учащимися.

Помогаетсформулировать цели предстоящей учебной деятельности:

Подумайте, о чём и о ком мы будем сегодня говорить?

Определяют, что предстоит:

вспомнить, что такое семья, родители, их роль.

4.

Повторение

Беседа с учащимися

- Что возникло в вашем воображении?

- Что представляете, когда произносите слово семья?

- Рассказ о семье. Семейные традиции. История моего имени.

Актуализируют, вспоминают,

аргументируют (объясняют).

5.

Изучение и закрепление нового материала

Беседас детьми о семье, об отношениях в семье.

Самостоятельная работа в тетради.

Проверка.

Выводы.

1. Работа в тетради с.21.

-Запишите, какую фамилию носит ваша семья.

- Кто знает, что означает ваша фамилия?

- Расскажите об отношениях с братьями, сёстрами, мамой, папой, бабушкой, дедушкой.

- Всегда ли у вас хорошее настроение? Ваши близкие тоже могут радоваться или огорчаться.

- Представьте, мысленно спросите у них, что их радует и что их огорчает.

- Как вы думаете, что ответили бы вам другие члены семьи?

- Запишите ответы в таблицу. Дети читают свои работы.

- Сделайте выводы: что нужно делать, чтобы не огорчать свою семью, а только радовать? Ведь это и от вас зависит, правда?

2. Дидактическая игра: Составить пословицы из частей и объяснить их смысл.

Семьей дорожить —так и душа на месте

Вся семья вместе, счастливым быть.

Вспомните другие пословицы на заданную тему.

3. Рассказать детям о том, как хорошо, что о них постоянно заботятся родители;

- Обсудить с детьми вопрос взаимоотношений с мамой и папой – нацелить на то, что если дети послушны, то и родители спокойны и ласковы.

Использовать возможности свободного обмена мнениями и самостоятельной работы.

Участвуют в игре.

Приводят примеры.

Слушают песню про семью.

6.

Рефлексия

Что вспомнили? Что нового узнали?

Что было самым интересным? Что самым трудным?

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений и настроения.

Участвуют в беседе по обсуждению достижений.