- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русская изба приглашает
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Крупецкая средняя общеобразовательная школа
"Русская изба приглашает"
Сценарий внеклассного мероприятия
Составила: Логутенкова Н.А.,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Крупец, 2019г.
Цель мероприятия: приобщение детей к миру искусства через познание исторического прошлого своего народа, его самобытной культуры, творчества, духовно-нравственного развития личности ребенка.
Задачи:
• познакомить детей с убранством русской избы; приобщать детей к русской национальной культуре;
• развитие коммуникативных навыков и творческих способностей;
• воспитывать интерес к русской национальной культуре, уважительное отношение к старине, к традициям.
Ход мероприятия:
- Здравствуйте, ребята, гости. Я рада видеть вас всех.
Ребята, отгадайте загадку и узнайте, о чем мы сегодня с вами будем говорить.
Стоит жилище - деревянные бочища
Внутри печь да дрова это русская ... (изба).
-давайте сложим из пазлов, лежащих у вас на столах, картинки с изображением избы и посмотрим, какая изба получилась. (Получившуюся избу прикрепляют на доске)
- О чем пойдет разговор? Как вы думаете?
- Тема нашего мероприятия «Русская изба».Слайд1
- Сегодня мы побываем в необычном, удивительном месте – русской крестьянской избе.
- А для начала послушайте стихотворение (читает ребенок)
«Мой дом — моя крепость!» — сказал мудрец
И был абсолютно прав
Не важно избушка или дворец
Кров дарит, теплом объяв,
Под сенью тихой родной избы
У милого очага
Сил набирались наши деды,
Когда шли в бой на врага!
Великая, славная, матушка — Русь,
Ты выжила в жёсткой борьбе,
Я Родиной милой с детства горжусь
И кланяюсь низко тебе!
Изба — колыбель наших предков, отцов,
Обитель добра и тепла,
Без русской печи и её пирогов представить Россию нельзя!
Всегда приютит, успокоит, поймёт
Накормит, согреет теплом,
И где бы мы ни были, стойко нас ждёт
Отеческий преданный дом.
Изба, ты проста, самобытна, щедра,
Загадочна, словно цветок,
И сердцу так люба твоя простота,
Так дорог родной уголок!
Слайд 2
- Перед вами – дом. Издавна на Руси строили дома из брёвен.
-Как вы думаете, почему?
- А назывались эти дома избами. Раньше называли «истьба». Истопка, т.е., жилище, которое отапливалось изнутри, надёжное укрытие от холода и ненастья.
- Хотите ли вы заглянуть внутрь крестьянского дома?
- Я приглашаю вас на виртуальную экскурсию в русский дом, познакомиться с его убранством, с предметами крестьянского быта и обихода.
- Изба на Руси начиналась с крыльца, которое зазывало войти вовнутрь
Слайд 3
Вошли мы в избу. Дверь в избу - низкая, а порог - высокий.
-Как вы думаете, почему так строили избы? (Делали это для того, чтобы в холод с улицы меньше дул. А еще люди кланялись дому, в который входили. При входе не стучались, а говорили: “Здорово живите” или “Мир вашему дому”. Если хозяева работали, то их приветствовали словами “Бог в помощь”.)
- В русской избе жила одна семья, но большая: 10-12 человек.
Летом спит,
Зимой горит,
Пасть открывает,
Что дают, глотает.(печь).Слайд 4
– В избе была всего лишь одна комната и почти половину ее занимала печка. О ней говорили: « Печь- всему голова». Значит, главная. Печь ставили так, чтобы она хорошо освещалась.
- "Без печки изба - не изба". В ней и каша кипит, и хлеба пекутся, и тепло от нее, и поспать можно. А кого болезнь одолеет – нет лучшего средства, чем в русской печке попариться. Не зря в старину говорили – «Печь – нам мать родная». На печи стар и млад длинные, зимние вечера коротали, сказками да прибаутками друг друга тешили.
- Давайте вспомним русские народные сказки, где печь – одна из главных героинь.
Добежала девочка до печки:
– Печка, матушка, спрячь меня!
– Поешь моего ржаного пирожка.
Девочка скорее – пирожок в рот, а сама с братцем – в печь спряталась.
"Гуси-лебеди"Слайд 5
-Послушайте следующую.
Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю.
Царь глядит в окно, дивится:
– Это что за чудо?
Вельможа ему отвечает:
– А это Емеля на печи к тебе едет.
"По щучьему велению" Слайд 6
– Если не было в избе печи, изба считалась нежилой. Люди считали, что за печкой живет… Как вы думаете, кто? (домовой-покровитель домашнего очага)Слайд 7
– А он был добрый или злой? Что дети делали с ним? (играли)
- Почётное место в избе – “красный угол”.
- Красный – значит красивый, главный. Красный угол находился по диагонали от печи на солнечной стороне, так, чтобы входящий мог его сразу увидеть. Он встречал каждого, кто входил в избу.
– Что находилось в красном углу? Давайте посмотрим. Слайд 8
(иконы или образы святых, свечи, вышитые полотенца)
- Иконы на полочке или божнице. Полочка украшалась вышитыми полотенцами, букетиком вербы. Перед святыми образами горели лампадки. В красный угол сажали самых дорогих гостей. Раньше говорили: «Красному гостю – красное место». В обычные дни здесь, за обеденным столом, сидел глава семьи.
В русской избе, кроме печи, все было деревянное. На окнах русской избы в старые годы не вешали занавесок. Заглянуть в избу с улицы разрешалось кому угодно, и в этом не видели ничего дурного. Мебели в избе было немного – стол, лавки, скамьи, сундуки, посудные полки.
Ножек четыре, шляпка одна.
Нужен коль станет обедать семья. (стол).Слайд 9
– В левом от печки углу в избе всегда стоял большой стол. Столы делали деревянными, чаще дубовыми. Каждый день в определенный час за столом собиралась обедать вся крестьянская семья. Ели из одной посуды. Кто опаздывал к обеду – оставался голодным.
Во главе стола, в красном углу, сидел хозяин семьи. Потом сидели дети, а хозяйке оставалось место с краю, чтобы никому не мешая вставать и подавать к столу.Слайд 10
– Около стола длинные и широкие лавки. Как вы думаете, почему они длинные? (большая семья)
– А почему широкие? ( Ночью спали, подставляли другую лавку).
- А где спали самые маленькие? (люлька)Слайд 11
Колыбели (люльки) делались из различного материала. Чаще всего были деревянные, плетенные из прутьев. Над колыбелью навешивался ситцевый полог для защиты от света и мух.
Родители работали в поле с утра до ночи. А за младшими братиками и сестричками присматривали старшие.
Пели колыбельные песенки. –А какие колыбельные песни знаете вы? Давайте споем одну колыбельную песню.
«Баю, баюшки, баю. Не ложися на краю. Придет серенький волчок и укусит за бочок.» (представим, что перед нами люлька, качаем и поем)
- Молодцы, ребята. А, что же дальше есть в избе. Слайд 12
Угол перед печью – кухонный, или кутный. Его хозяйкой была женщина. В кутном углу хранилась посуда, кухонные принадлежности.
У печи стояла кочерга, ухват, деревянная лопатка.
- В печке жарко, горячо. Как же поставить чугунок в печь ?
- Какой предмет нам поможет ?
- На полках вдоль стен располагалась нехитрая крестьянская посуда: горшки, ковши, чашки, миски, ложки. Мастерил их из дерева, как правило, сам хозяин дома. Имелось в крестьянском жилище и немало плетёной утвари – корзин, лукошек, коробов.
Посуда наша
Для щей и каши,
Не бьётся, не ломается
Порче никакой не подвергается!
Вот поставили щи вариться. Сварили, надо поесть. Поели, надо и поработать. Бельё будем гладить.
Слайд 13
- Раньше для глажки белья использовали приспособление- рубель . А утюг наполняли углями.
- Женщины не только готовили, убирали, но и занимались рукоделием.
Прялка была верной спутницей русской крестьянки на протяжении всей жизни. Слайд 14
Напрясть и наткать надо было на всю семью. Вот и сидела женщина за прялкой долгие зимние ночи.
- В вечернее время избу освещали, а чем? Лучиной.Слайд 15
Лучина – тонкая деревянная щепка, которую вставляли в специальные приспособления – светцы. Лучина нужна была хорошо высушенная.
– Светцы можно было переносить в нужное место.
- Наша экскурсия по русской избе подошла к концу.
- Вспомним, о чем говорили.
( Можно на доске повесить картинки предметов старины, а детям предложить назвать этот предмет и сказать, для чего он был предназначен: ухват, чугунок, рубель, стол, лавки, люлька, прялка и др.)
- Молодцы ребята! Справились с заданием. А теперь с помощью смайликов поделитесь своими впечатлениями об услышанном. Вам понравилась ?
- Времена теперь другие,
Как и игры, и дела.
Далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Но преданья старины
Забывать мы не должны
-И мне очень понравилось с вами работать. До встречи. Слайд 16
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422583-russkaja-izba-priglashaet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «ОГЭ 2025 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.