- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок во 2 классе: «Безударные гласные в коне слова»
680
0
Урок во 2 классе
Тема урока: «Безударные гласные в коне слова»
1. Оргмомент слайд №1
Вот и прозвенел звонок
Готовы ль вы начать урок?
Тогда время не теряем
И работать начинаем
А чтобы работа была в радость, посмотрите друг на друга! Улыбнитесь и садитесь!
2.Минутка чистописания
Сегодня на уроке мы отправимся в сказку, но, чтобы туда попасть, надо выполнить несколько волшебных движений. Выполняйте вместе со мной.
"Разминка для пальчиков"
Этот пальчик маленький, Этот пальчик слабенький, Этот пальчик длинный, Этот пальчик сильный, Ну а это толстячок, А все вместе - кулачок! Встали пальчики. Ура! В сказку нам идти пора!
3 . Сообщение темы и целей урока
Вот мы с вами входим в лес СЛАЙД Полный сказок и чудес.
В какую сказку мы с вами попали? (-Белоснежка и семь гномов. )
Кто автор этой сказки?
Н о мы видим, что Белоснежки нет, она уехала проведать своих сестёр, а самый Младший гном очень соскучился и написал ей письмо.
Давайте, с его разрешения, прочтём. СЛАЙД
«Здравствуй, Белоснежка! У нас всё хорошо. Наш небольшой лисок всё разрастается. Моя подруга леса заходила к нам в гости. До встречи. Младший гном.»
Получив это письмо, Белоснежка забеспокоилась. У неё появилось много вопросов. Почему маленький лисёнок стал разрастаться, и как лес мог придти в гости к её друзьям. СЛАЙД
Ребята, как вы думаете, почему Белоснежка не поняла письмо Младшего гнома? -В письме было допущено много ошибок.
В каких словах он написал с ошибками?
Какое правило не знает Младший гном. (правописание безударных гласных в корне слова)
А мы уже с ним познакомились и тема нашего урока: Закрепитьправописание безударных гласных
И вы уже знаете это правило. Но все же, как и Младший гном допускаете ошибки. Как вы думаете, почему?
Забываем проверять. невнимательны
-Неверно подбираем проверочное слово
цель урокаПоэтому - Сегодня мы будем тренироваться находить слова с безударной гласной и правильно подбирать проверочные слова.
НАПОМНИТЕ МАЛЕНЬКОМУ ГНОМУ:
какие буквы вызывают сомнение,
когда они без ударения? Слайд
На какие 2 группы можно разделить эти гласные? -Обозначающие твёрдость впереди стоящего согласного(а,о,) и обозначающие мягкость впереди стоящего согласного.(и,е,я)
КАКИЕ? НАЗОВИТЕ
Что ещё можно сказать об этих гласных? Здесь 2 гласные буквы в начале слова и после гласной обозначают 2 звука.(е,я)
КАКИЕ? НАЗОВИТЕ
А сейчас минутка чистописания на доске
Сегодня мы напишем ТОЛЬКО СТРОЧНЫЕ БУКВЫ И ПОВТОРИМ СОЕДИНЕНИЯ. (РУКИ НА ЛОКОТОК)
АсИ – верхнее…(на доске указкой)
НапишИТЕ ЭТУ цепочку 1 РАЗ, СООБЛЮДАЯ НАКЛОН, СЛЕДИТЕ ЗА ВЫСОТОЙ БУКВ
ДОБАВИМ В ЦЕПОЧКУ СОЕДИНИТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ. ПОМНИТЕ О ПАРАЛЛЕЛЯХ
ЗАПИШИТЕ ДО КОНЦА СТРОЧКИ, ЧЕРЕДУЯ ЦЕПОЧКИ
4. Словарная работа
После того, как Белоснежка прочитала письмо, она немедленно решила вернуться в лес к маленьким друзьям и все разузнать. И мы отправимся вместе с ней.
В от мы уже на опушке, где играют лесные гномики,
а вместе с ними играют и слова. СЛАЙД
Вы угадали, какие это слова?
Как называется орфограмма в этих словах?(непроверяемая безударная гласная)
Что нам делать с такими словами? (это словарные слова, нам надо запоминать как они пишутся или обращаться к словарю)
А вам задание: 1. Записать слова, вставляя пропущенные буквы, в любом порядке, через запятую
2. Поменяться тетрадями, взаимопроверка. Оцените
Вы не забыли, что мы находимся в волшебном лесу. И чтобы пойти дальше, вам нужно сделать доброе дело.
Найдите на этой полянке лишний предмет, да ещё и ОПАСНЫЙ?
(Костёр, т. к. это рук дела человека, Костёр опасно разжигать в лесу, может возникнуть
пожар)
Костер для леса очень опасен, и его нам надо потушить.
ЩЕЛЧОК
А какой ещё предмет может быть лишним на этой полянке? (морковь, т.к. не растёт в лесу.)
Морковку мы убирать не будем, пусть она останется для зайчика.
Молодцы. Справились с заданием. Идем дальше
5 . Повторение пройденного
Слайд
А вот и домик,
и нас встречает Младший гномик. Его зовут Тихоня
Теперь Белоснежке все понятно:
Тихоня не умеет проверять безударные гласные
Давайте научим его писать без ошибок
Ч тобы самим не ошибиться, повторим правило
о правописании безударных гласных в корне
В каких словах гном допустил ошибки? ( Ошибка в слове лесок и лиса.) СЛАЙД
Я выписала эти слова на доску НА ДОСКЕ
Л.сок - лес, лесник,леска,лесной.
Л.са - лисичка, лисы, лисица.
Объясните Тихоне, как надо правильно писать слово лесок.Выберите проверочное из следующих слов и докажите свой выбор.
(В слове лесок безударная гласная Е , т. к. проверочное слово лес. В этом слове сомнительная гласная под ударением.)
Почему не подходит слова леска? Лесник, лесной? Запишите пару слов
Объясните Тихоне, как надо правильно писать слово лиса.Выберите проверочное из следующих слов и докажите свой выбор.
Почему не подходят слова лисичка, лисица?Запишите пару
Каким образом мы подобрали проверочное слово к слову лесок(выделить )
Как мы подобрали проверочное слово к слову лиса (выделить )
Какой вывод можно сделать?
Как мы подбираем поверочные слова?
Теперь, я думаю, младший гном не будет делать ошибки, потому что вы понятно все ему объяснили
5. Закрепление
Вы вспомнили, как правильно подбирать проверочные слова.
В дальнейшей работе, я надеюсь, вы не будете допускать ошибки
А теперь маленький гном приглашает вас экскурсию по своему лесу. Слайды 11-23
(7слов) Приготовили сигнальные карточки
1 . Работа с сигнальными карточками 1 ученик у компьютера
Класс – показывает букву сигнальной карточкой
1 ученик – объясняет написание и кликает мышкой на правильных гласных
ребенок должен подбирать проверочные слова к каждому слову.
Немного отдохнём
Напомните ещё раз, какие гласные в безударном положении
надо проверять?
Закройте глазки. Напишем носиком в воздухе эти гласные – А О Е И Я
2. Открыли глаза.Продолжаем работу с безударными гласными
Знакомьтесь. это Чихун, Весельчак и Ворчун….(24 слайд)
Они тоже сомневаются в написании слов
3 человека им помогут. Они будут работать у доски (3 уровня сложности)диффер.подх
1 - в словах вставить пропущенную букву, записать проверочное
тр.пинка-
пов.лил-
б.говая-
л.нейка-
з.мовать-
2 – вставить пропущенную букву, проверочное, подчеркнуть лишнее слово
ч.тает
п.терка
ч.стота
кр.кливый удивился
3- вставить пропущенную букву, проверочное, определите части речи
в.ренье г.ворит з.лёный св.стеть п.лезный
В се остальные дети в классе знакомьтесь это гном Док. Он самый старший
Вы помогают ему . Для вас задание на слайде
Задание:
Напиши слова два столбика : в левый – с безударной гласной О в корне, в правый - с гласной А в корне. Рядом запиши поверочное.
Садовник, столовая2, далеко, кормушка2
Проверяем
Проверьте по слайду. Оцените себя
Дополнительное задание
1 вариант разбирает по составу словостоловая почему так говорят
2 вариант - кормушка
Ребята, объясните значение слова столовая. А кормушка? ВРЕМЯ
Словарь СТОЛОВАЯ, -ой, ж. 1. Комната в квартире, в доме с обеденным столом, где едят и пьют. 2. Комплект мебели для такой комнаты. С. орехового дерева. 3. Учреждение общественного питания с подачей горячих обедов. Заводская с. Благотворительная с. (бесплатная, для неимущих). II прил. столовский, -ая, -ое (к 3 знач.; разг.). Сто-ловская еда.
А что является столовой для птиц – кормушка
Мы каждый год вешаем на площадке кормушки. Давайте и в этом году поможем птицам перезимовать
ФИЗМИНУТКА
3. Вы хорошо поработали
А теперь гномы вас приглашают на свою любимую полянку поиграть
Но что это??здесь побывали нерадивые туристы, которые не любят природу. Они оставили много мусора .
Надо очистить полянку?
Назовите предметы, которые надо убрать с поляны. (стекло, колесо, пила)
Но мы же с вами в сказочном лесу. Эти предметы исчезнут, только тогда когда поймут, что вы очень умные дети и хорошо знаете безударные гласные.
Какая безударная гласная в слове пила, как проверить?
В слове стекло? (е можно проверить и гласной ё. Это правило проверки мы будем будем изучать позже, но вам оно знакомо, я говорила вам об этом)
Вслове колесо? А в слове колесо есть и непроверяемая безударная. Запомните, пишется сссссссссссссссссссссссссссссссссспишется колесо
Очистили полянку, можно отдохнуть. Повторяем за движениями, которые выполняют деревья
Отдохнули. Продолжаем работу
Работа по составлению текста
1. Деформированное предложение
Пока вы делали физминутку, с разных деревьев нападали листики,
конечно, все они перемешались .
Ана листиках было предложение. Кроме этого из слов еще и выпали буквы.
Вам задание: слайд
Составьте из этих слов красивое предложение, вставляя пропущенные буквы.
Какое предложение составил….., ……( На лесной полянке рос зелёный клен)
Чтобы написать без ошибок, найдите потерявшиеся буквы
……нашёл буквы? И проверил? А проверочные слова?
…..объясни написание безударных гласных
Запишите предложение самостоятельно ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА ПИСАТЬ НЕ НАДО
ТОЕЛЬКО ПРОДЧЕРКНИТЕ БУКВЫ
2. А сейчас комментированное письмо с места РУКИ НА ЛОКОТОК
Напишем предложение, которое на карточке получила Аня
Тёплые осенние дожди ласкали кл.новые листочки.
3. Запишите под диктовку
Зима подарила клёну пушистые варежки.
Есть время – найдите и подчеркните изученные орфограммы.
Прочитайте все предложения вслух.
На лесной полянке рос зелёный клен. Тёплые осенние дожди ласкали кл.новые листочки. Зима подарила клёну пушистые варежки.
Что интересного заметили ? Ничего не замечаете?
Предложения связаны? Что мы сейчас написали? (текст).
Какая тема этого текста?
Вам не кажется, что не хватает какого-то предложения? Какого?
Я вам помогу
Прочитайте 1 предложение. Когда такое бывает?
2 – бывает осенью ранней СЛАЙД КЛЕН летом, осенью, зимой
3 – зимой
Какого время года не хватает?
Придумайте предложение про весенний клён так, чтобы получился законченный рассказ.
Весной клён опять оденет свой зелёный наряд
Законченный рассказ получится, если мы запишем предложение Владика.
Есть время - предложение на доске.
Итог урока
Закончили рассказ и урок заканчивается
Рефлексия
Сегодня на уроке мы проделали огромную работу.
Рефлексия
– У вас каждого на парте листок. На листочке нарисована лесенка..
С ее помощью оцените свою работу на уроке.
Те, кто считает, что хорошо научился находить безударную гласную в корне слова и знает как надо её проверить нарисуйте солнышко на самой верхней ступеньке.
Кто ещё в чем-то сомневается, на 2
Те, кто не умеет проверять безударную гласную, нарисуйте солнышко на нижней ступеньке
На какую ступеньку вы себя поставите? Покажите вы свои рисунки.
Я нарисовала солнышко на вершине лестницы, потому что кроме того что вы порадовали меня своими знаниями о правописании безударной гласной, вы еще сделали много добрых дел:
потушили костер, очистили лес от мусора СТИХОТВОРЕНИЕ
На такой хорошей ноте мы заканчиваем урок. Прощаемся с гномами
Я благодарю вас за работу . МОЛОДЦЫ!
Вы порадовали меня
………. По лучили оценки за работу на уроке
Осталось записать домашнее задание
С. 103 упр.238
4.Письмо по диктовку. Работа с учебником
Мы работали со словами, где безударные были известны. А сейчас запишем текст и вы сами попробуете найти слова с безударной гласной в корне.
После физминутки он очень актуальный.
Слушайте.
Спорт укрепляет человека. Он делает его выносливым, волевым, ловким.
Слушаем 1 предложение. Записываем
Слушаем 2 предложение. Записываем
Откройте учебники на с.100.
Этот текст есть в упражнении 231. проверьте, как вы его написали.
В 3 предложении есть однокоренные проверочные слова. Прочитайте 3 предложение.
Найдите однокоренное слово, которое является проверочным к слову УКРЕПЛЯЕТ. Объясните, какая пишется гласная в корне .
Найдите однокоренное слово, которое является проверочным к слову ВОЛЕВЫМ. Объясните, какая пишется гласная в корне
ИТОГ
Сегодня на уроке вы проделали большую работу:
учили Младшего гнома проверять и правильно писать слова с безударными гласными в корне и вместе с ним учились сами.
Чему же вы научились, давайте поверим СЛАЙД
Продолжите предложение….
. По презентации
Сегодня я тренировался в написании слов с …
Я учился правильно…
К акое правило помогло вам на уроке грамотно писать? Расскажите давайте его еще раз прочитаем СЛАЙД
Кроме этого вы сделали и добрые дела: убрали костер, почистили лес
СЛАЙД ваши ощущения после этого?
Человек! Ты царь природы! О тебе веду я речь! Можешь ты помочь живому Иль на гибель всех обречь. Помоги траве родиться, Белкам жить, а рекам течь. Ты на свете самый главный, Значит, должен всех беречь.
Берегите наряд нашей планеты – природу! Бережно относитесь к её богатствам (животным и растениям)! Берегите все живое
Помните, что в лесу надо вести себя тихо, чтобы не спугнуть зверей и птиц, перешагивая через пни, раздвигая ветки…
На такой хорошей ноте мы прощаемся со сказкой. Кто не читал, можете прочитать
Я благодарю вас за работу на уроке
Вы порадовали меня
………. По лучили оценки за работу на уроке
Осталось записать домашнее задание
С. 103 упр.238
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422653-urok-vo-2-klasse-bezudarnye-glasnye-v-kone-sl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.