- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Общее понятие о предлоге
Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать предлог как часть речи; употреблять предлог только с именами существительными или местоимениями; устанавливать связь слои в предложении с помощью предлога; применять правила право¬писания.
Ход урока
V. Организационный момент
VI. Актуализация знаний
VI. Словарная работа
- Выпишите из словаря пять слов с безударной Е и пять слов с безударной О. Обозначьте проверяемую безударную гласную.
- Орфографическая минутка
- Запишите ответы на вопросы. Рядом напишите провероч¬ные слова.
Где растет морковь? (На грядке.) Буквы пишут где? (В тетрадке.) Чистим что мы? (Чистим зубки.) Надеваем в холод? (Шубки.) Любим все? (Снежки, салазки.) А читаем часто? (Сказки.)
- Какое правило повторили? Как проверить парную соглас¬ную в корне слова?
- Напишите еще два слова на это правило.
— Самоопределение к деятельности
- Какие части речи вы знаете?
- Что обозначает имя существительное? имя прилагательное? глагол?
- Прочитайте предложения. Определите части речи.
Мяч забросили сетку ворот. Лесную тропку кустов выскочил зайчик.
- Что вы замечаете? (Не хватает предлогов.)
- Допишем предлоги. (Мяч забросили в сетку ворот. Налесную тропку из кустов выскочил зайчик.)
- Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении.) . — Какие предлоги вы знаете?
- Назовите тему урока.
VII. Работа по теме урока
Упр. 183 (с. 108).
(Самостоятельное выполнение.)
- Прочитайте слова тетушки Совы на с. 109.
- Что такое предлог?
- Для чего служат предлоги?
- Перед какими словами пишутся предлоги?
133
0
«Общее понятие о предлоге»
Цель: формировать представление о предлоге как части речи, его роли в предложении.
Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать предлог как часть речи; употреблять предлог только с именами существительными или местоимениями; устанавливать связь слои в предложении с помощью предлога; применять правила правописания.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Словарная работа
Выпишите из словаря пять слов с безударной Е и пять слов с безударной О. Обозначьте проверяемую безударную гласную.
Орфографическая минутка
Запишите ответы на вопросы. Рядом напишите проверочные слова.
Где растет морковь? (На грядке.) Буквы пишут где? (В тетрадке.) Чистим что мы? (Чистим зубки.) Надеваем в холод? (Шубки.) Любим все? (Снежки, салазки.) А читаем часто? (Сказки.)
Какое правило повторили? Как проверить парную согласную в корне слова?
Напишите еще два слова на это правило.
Самоопределение к деятельности
Какие части речи вы знаете?
Что обозначает имя существительное? имя прилагательное? глагол?
Прочитайте предложения. Определите части речи.
Мяч забросили сетку ворот. Лесную тропку кустов выскочил зайчик.
Что вы замечаете? (Не хватает предлогов.)
Допишем предлоги. (Мяч забросили в сетку ворот. Налесную тропку из кустов выскочил зайчик.)
Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении.) . — Какие предлоги вы знаете?
Назовите тему урока.
Работа по теме урока
Упр. 183 (с. 108).
(Самостоятельное выполнение.)
Прочитайте слова тетушки Совы на с. 109.
Что такое предлог?
Для чего служат предлоги?
Перед какими словами пишутся предлоги?
Перед какими словами никогда не пишутся?
Физкультминутка
(Во время чтения стихотворения выполняется ходьба на месте.) Утром на лесной опушке Собираются зверушки. Все приучены к порядку: Дружно делают зарядку.
Закрепление изученного материала
Упр. 185 (с. 109).
(Выполняется с комментированием.)
Прочитайте предлоги с буквой А.
Прочитайте предлоги с буквой О.
Прочитайте предлоги, которые состоят из двух слогов.
Прочитайте предлоги, которые состоят из одного звука. Упр. 184 (с. 108).
(Самостоятельное выполнение.)
Рефлексия
(На доске запись.)
... полю бежит ... волка заяц.... лесу ... поляне прыгали белочки. Ребята ... опушке леса нашли спелую землянику. ... кошки зеленые глаза и кисточки... ушках.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
(Один учащийся выполняет задание на доске, остальные — в тетрадях.)
Подведение итогов урока
О какой части речи говорили сегодня на уроке?
Что новое узнали о предлоге?
Для чего служат предлоги?
Перед какими словами пишутся предлоги?
Перед какими словами никогда не пишутся?
Что понравилось на уроке?
Что хотели изменить?
Домашнее задание
Выполнить упр. 186 (с. 109).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422752-obschee-ponjatie-o-predloge
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.