- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что такое текст-описание?
233
0
«Что такое текст-описание?»
Цель: дать понятие о тексте-описании и его отличительных признаках.
Планируемые результаты: учащиеся научатся различать текст- описание и текст-повествование; составлять текст-описание, используя в нем имена прилагательные; применять правила правописания.
I IUyfJU4h1DIC fJdOJJClUU I 1ЧИIIU |jy^UI4UIViy tIODIl\y .NJICJ^O
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Словарная работа
(Графический диктант. Учащиеся выписывают только непроверяемую безударную гласную.)
Мебель, дорога, желтый, снегирь, мороз, коньки, урожай.Ответ. Е, О, Е, Е, О, О, О.
Орфографическая минутка
Спишите, исправив ошибки.
Город орел — родина моей Мамы. Хищная птица — Орел. У Никиты Черный карандаш. Летом я купался в черном море. По небу плывет Белое облако. В белом море много рыбы.
Какие правила повторили?
Какие слова пишутся с большой буквы?
Самоопределение к деятельности
Упр. 163 (с. 104).
(Самостоятельное выполнение после предварительного разбора по шагам.) Упр. 164 (с. 95).
(Самостоятельное выполнение после предварительного разбора по шагам.)
Работа по теме урока
Упр. 165 (с. 96).
(Выполнение с комментированием.)
Прочитайте слова тетушки Совы на с. 96.
Что описывает текст-описание? (Явление или предмет.)
Какие вопросы можно поставить к тексту-описанию?
Физкультминутка
Наклоняемся с хлопком
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх,
Ну-ка, хлопни громче всех!
{Наклониться, хлопнуть в ладоши, выпрямиться,
хлопнуть в ладоши над головой.)
На одной ноге мы скачем,
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже,
Очень долго прыгать можем.
{Прыжки на одной ноге.)
Головой вращаем плавно,
Смотрим влево, смотрим вправо. (Повороты головы вправо и влево.) И пройдемся мы немного, (Ходьба на месте.) И вернемся вновь к уроку. (Сесть на место.)
В. Тарасов
Закрепление изученного материала
Упр. 167 (с. 97).
Я живу под землей в темной норке. Шубка серая, крошечный рост. Глазки, черные бусинки, зорки, И веревочкой тоненький хвост... Я боюсь долгоносой вороны, Желтоглазой совы и хорьков, Голодаю весною студеной, Зябну в сырости талых снегов.
О. Беляевская
О ком эта загадка? {Омышонке.)
В каких предложениях дано описание внешнего вида мышонка?
В каких предложениях описываются особенности жизни животного?
Назовите главную мысль текста-описания. (Мышонок всего и всех боится.)
(Выполнение в соответствии с заданиями.)
Рефлексия
Упр. 169 (с. 98).
Составьте текст-описание вашего любимого животного по плану.
План
Внешний вид (какая голова, глаза, уши, чем покрыто туловище).
Особенности животного (где живет, чем питается, что любит делать).
Как ты относишься к животному (любишь, заботишься, оберегаешь).
Подведение итогов урока
Какие бывают виды текстов?
Назовите составные части текста-описания.
Какой текст вам понравился? Почему?
Домашнее задание
Выполнить упр. 166 (с. 96).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422755-chto-takoe-tekst-opisanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.