Проект Моя малая родина: закрепляем знания через творческий рассказ

Цели деятельности учителя

формирование представлений о проектной деятельности, о достопримечательностях своей малой родины.

Тип урока

Урок по закреплению знаний и способов деятельности.

Планируемые

результаты

(предметные)

Научатся: составлять устный рассказ, находить соответствующую тематике информацию и фотоматериал художественно-творческой деятельности.

Получат возможность научиться: использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности, обсуждать коллективные результаты.

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Регулятивные:ставить новые учебные задачи в сотрудничестве
с учителем: ориентирование в здании школы.

Познавательные:ориентироваться в разнообразии способов решения задач: разные пути к одному школьному помещению.

Коммуникативные:ставить вопросы, обращаться за помощью
к работникам школы, формулировать свои затруднения.

Образовательные
ресурсы

Фотовыставка«Города России»

Этапы урока

Обучающие
и развивающие компоненты, задания
и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимо-действия

Универсальные
учебные действия

Промежу-точный
контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая
и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяетготовность обуча-
ющихся к уроку, озвучиваеттему и цель урока

Слушают
и обсуждают тему урока

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы
на участие в делах школьника; правильно идентифицируют
себя с позицией школьника

Устный опрос

II.Организационно-подготовительный

Беседа по теме «Города России».

Фотовыставка
на тему «Города России»

Проводит беседу по вопросам:

– Какие города и села России вы знаете? Чем они знамениты? А кто из вас бывал в других местах?

– Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

Показывает слайды фотовыставки и рассказывает о разных городах и селах России

Отвечают

на вопросы.

Просматривают фотовыставку

Фронтальная

Познавательные:общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о городах и селах России;

логические – осуществление поиска необходимой информации (из рассказа родителей, из собственного жизненного опыта,
из фильмов, стихотворений, рассказов, путешествий).

Познавательные:общеучебные – извлечение необходимой информации из просмотренной фотовыставки; логические– дополнение и расширение имеющихся знаний о городах России

Устные ответы

1

2

3

4

5

6

7

Личностные:нравственно-эстетическая оценка содержания презентации

III. Исполнительный

Беседа по теме «Моя малая Родина».

Физкультминутка

(Приложение 1)

Проводит беседу по вопросам:

– А чем знаменит твой город
(село)? Что ты мог бы рассказать о его истории? Какие памятные места в городе (селе) тебе известны? Если бы к вам приехали друзья из другого города, куда бы вы их обязательно сводили?

Проводит физкультминутку

Фронтальная беседа.

Выполняют упражнения

Коммуникативные:принимают другое мнение и позицию,допускают существование различных точек зрения.

Личностные:проявляют интерес к новому материалу, уважение и гордость за свою малую Родину

Устные ответы

IV. Заключение

Познакомить
с оформлением
проекта (распределение заданий, обсуждение способов

и сроков работы)

Формулирует задание о подготовке фоторассказа о своей малой родине, создает эмоциональный настрой для выполнения индивидуальной проектной деятельности (Приложение 2)

Слушают, запоминают задание

Фронтальная

Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться и сориентированы
на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщитьполученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке

Проводит беседу по вопросам:

– Что предстоит подготовить вам дома? О чем вы будете рассказывать? Кто поможет вам в подготовке презентации вашего проекта?

Отвечают
на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные:прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся
за работу на уроке