Папин праздник: тематическое планирование ко Дню защитника Отечества в средней группе

День недели

ОО

Совместная деятельность детей и взрослого

ОО

Организация развивающей среды и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с

Родителями

III неделя понедельник

февраль

Ф

С-К

П

Р

С-К

С-К

Р

Р

Ф

Ф

Ф С-К

Ф

Р

Р П

Ф

Ф

Р

С-К

ТЕМА: «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

Утро

Утренняя гимнастика

Дежурство в уголке природы «Рыхление почвы» учить детей самостоятельно определять, у каких растений нужно рыхлить почву, правильно выполнять соответствующие трудовые операции, пояснять их назначение. (Готовиться к работе надевать перчатки…)

Беседа «Папин праздник» учить детей составлять небольшие рассказы о своём отце, отвечать на вопросы полным предложением. (какой праздник мы отмечаем, какими качествами должен обладать защитник Родины, какие подразделения войск вы знаете, какой транспорт входит в состав армии)

Д/И «Угадай по описанию» учить детей разгадывать и составлять загадки – описания по плану о различных видах транспорта.

Пальчиковая игра «Капитан»

П/И «Лошадки» упр. в беге. Воспитывать умение соблюдать правила игры.

« Стоп» упр. детей в беге, развивать внимание, формировать умение согласовывать свои действия с сигналом.

Прогулка

Вечер

Закаливание

Просыпательная гимнастика

Работа над выразительностью речи Познакомить детей с произведением «Дядя Стёпа» С. Михалкова. Формировать у детей нравственные качества. (помощь в беде, готовность защищать Родину)

Беседа «Какое доброе дело я сделал» Акцентировать внимание детей на различных событиях, предложить дать оценку поступкам товарищей. Учить чутко. Доброжелательно относиться друг к другу.

П/И ««Зайка беленький» помогать детям в освоении правил игры, учить правильно выполнять правила игры. Развивать творчество в двигательной деятельности»

Прогулка

П

Игры в сенсорном уголке Упр. детей в умении группировать предметы по величине, учить использовать эталоны измерения.

Настольная игра «Мозайка» учить выкладывать узоры по схеме, придумывать узор самостоятельно. Развивать зрительное восприятие.

Предложить родителям подготовит картинки к альбому «Защитники Отечества».

Предложить родителям пополнить библиотеку группы детскими книжками. (на военную тему)

День недели

ОО

Совместная деятельность детей и взрослого

ОО

Организация развивающей среды и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с

Родителями

III неделя вторник

февраль

Ф

П

С-К

С-К

Х-Э

Р

П

Ф

Ф С-К

Ф

С-к

Р

П

Х-Э

Ф

Ф

С-К

Утро

Утренняя гимнастика

КГН «Хлеб всему-голова» Учить детей правильно есть хлеб. (разламывать его пополам не крошить, размещать его на тарелке) контролировать свою осанку во время еды.

ОБЖ «Опасные сосульки» сообщить детям о том, что сосульки содержат в себе частички пыли, грязи поэтому брать их в рот крайне опасно. Предложить детям посмотреть на воду от растаявших сосулек ч/з лупу и сделать вывод о чистоте воды.

Муз. игра «Мотоциклист» развивать умение слушать. Формировать умение контролировать свои движения и повысить скорость реакции.

Коммуникативная игра «Узнай по описанию» побуждать детей рассматривать предметы сопоставлять названные воспитателем качества с характеристиками предметов. (армейский транспорт)

П/И «пастух и стадо» учить выполнять основные движения при беге, согласовывать движения рук и ног.

Прогулка

Вечер

Закаливание

Просыпательная гимнастика

Наблюдение за жилыми домами в вечернее время – продолжать знакомить детей с многообразием жилых домов. Развивать творческое мышление и воображение, учить детей составлять небольшой рассказ о том, что люди делают вечером.

Театрализованная игра «Хотим быт смелыми» Воспитывать патриотические чувства, вызвать эмоциональный отклик на героические интонации, развивать чувство ритма, навыки ясной чёткой артикуляции, объединят детей в коллективной игре-соревновании. (игровая деятельность стр. 98)

П/И «Цветные автомобили» упр. В бегать не наталкиваясь друг на другом, правильно реагировать на звуковой сигнал. Развивать творчество в двигательной деятельности.

Прогулка

С-К

С-К

Р

Поддерживать желание следить за своим внешним видом.

С/Р ИГРА «Почта» учить реализовывать сюжет распределять роли с учётом интереса игрока, развивать диалогическую речь.

Информационное окно «День защитника Отечества».

Выставка рисунков «Портрет любимого папы».

День недели

ОО

Совместная деятельность детей и взрослого

ОО

Организация развивающей среды и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с

Родителями

III неделя среда

февраль

Ф

С-К

Р

Х-Э

Х-Э

Ф

Ф

С-К Р

Ф

Р

С-К

Ф

Ф С-К

Утро

Утренняя гимнастика

Самообслуживание «Весёлые шнурочки» учить детей шнуровать ботинки, завязывать шнурки, развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Карусель» учить детей по сигналу менять темп речи, согласовывать движения со словами стихотворения, развивать способность концентрировать внимание.

Слушание песни «Бравые солдаты» Учить детей слушать песни, маршировать на месте и по ругу.

Рисование «Танка» по образцу. Упр. детей в рисовании по образцу. Учить передавать в рисунке предлагаемый образ.

П/И «Попади в цель» развивать у детей глазомер.

Прогулка

Вечер

Закаливание

Просыпательная гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Загнать мяч в ворота» развивать речевое дыхание способствовать нормальному звукообразованию, учить сохранять плавность речи и интонационную выразительность.

С/Р ИГРА «Строи ракету» предложить детям стать ракетчиками и создать ракету по образцу. Учить строить сюжет вокруг работы.

Беседа «Папа может всё. Что угодно» обсудить с детьми, что умеют делать их папы, что любят дети делать вместе с ними, учить уважительно и с гордостью говорить об отце, стараться быть похожими на него.

П/И «Сокол и лиса» учить детей выявлять соответствие своих игровых действий правилам игры, выступать в качестве организатора игры, правильно выполнять основные движения при беге, действуя по звуковому сигналу.

Прогулка

С-К

С-К

Работа в книжном уголке «Лечим книги» предложить детям книги, отобрать самостоятельно те книги которые требуют ремонта.

Самостоятельная деятельность детей. Настольно печатные игры. Учить детей выбирать игры по интересам, подбирать партнёров, действовать согласно правилам игры.

.

Фотовыставка «Папины помощники».

День недели

ОО

Совместная деятельность детей и взрослого

ОО

Организация развивающей среды и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с

Родителями

III неделя четверг

февраль

Ф

С-К

Р

Х-Э

Ф

Ф Р С-К

Ф

С-К

С-К

Х-Э

Ф

Ф

С-К

Р

Утро

Утренняя гимнастика

Дежурство «учить работать сообща» учить дежурных распределять обязанности, сообща планировать и выполнять работу, оказывать друг другу помощь, рассказывать о результатах проделанной работы.

Чтение рассказа В. Бородина «Звездолётчики» рассмотреть иллюстрации и ответить на поставленные вопросы.

Лепка «вертолёт» учить, передавать в лепке заданы формы, использовать в работе знакомые приёмы лепки.

П/И«Переправа через болото » упр. в равновесии, ходьбе приставным шагом.

Прогулка

Прогулка

Вечер

Закаливание

Просыпательная гимнастика

С/Р ИГРА «Моряки» учить детей выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, использовать для развития сюжета свои знания и умения.

Формирование навыков культуры поведения беседа «Это волшебное слово ЗДРАВСТВУЙТЕ» обсудить с детьми как и зачем люди приветствуют друг друга, какие приветствия подходят для приветствия сверстников, какие при встрече с взрослыми людьми.

Театрализованная игра «репка» учить детей играть коллективно, распределять роли, развивать связную речь детей.

П/И «Перепрыгни через ров» упр. в прыжках на двух ногах с продвижением перёд.

Прогулка

С-к

П С-К

Самостоятельная деятельность детей учить детей выступать в роли организаторов игры, приглашать товарище к участию в игре, пояснять правила. Следить за их исполнением, давать оценки действиям игроков.

Рассматривание альбома «Наша армия сильна» Воспитывать интерес узнавать новое, делиться знаниями друг с другом.

Выпуск газеты «поздравляем наших пап».

Предложить пополнить домашнюю игротеку д/и «Расставь солдат по росту».

День недели

ОО

Совместная деятельность детей и взрослого

ОО

Организация развивающей среды и самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с

Родителями

III неделя пятница

февраль

Ф

С-К

С-К П

Р

Ф

Ф С-К

С-К

Ф

П С-К

П

Ф

Ф С-К р

Утро

Утренняя гимнастика

КГН «Хлеб всему – голова». Учить детей правильно есть хлеб. (разламывать его пополам не крошить, размещать его на тарелке) контролировать свою осанку во время еды.

Д/И «Летает не летает» учить детей действовать по правилам, развивать внимание, слуховое восприятие, самоконтроль.

Пальчикоая гимнастика «Пароходик,» «солдатик».

П/И

Прогулка

Вечер

Закаливание

Просыпательная гимнастика

ХБТ Протирка столов. Учить детей правильно выполнять трудовые действия, выполнять работу быстро и аккуратно, соблюдать правила личной гигиены.

С/Р ИГРА «Моряки» совершенствовать умение детей создавать и использовать атрибуты. Готовить обстановку для игры. Действовать в соответствии с сюжетом.

Беседа «Если тебе позвонил по телефону незнакомый человек» рассказать детям о необходимости быть осторожным при общении с незнакомыми людьми, познакомить с правилами личной безопасности.

П/И «Охотник и зайцы» упр. в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Прогулка

С-К

П

С-К

Поощрять желание детей быть вежливыми.

Самостоятельное рассматривание альбома «Наша армия»

Д/И по сенсорике развивать внимание, глазомер, мелкую моторику рук.

«Папин праздник».

Предложить родителям вместе с детьми подобрать пословицы о солдатах.