Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе октябрь 2 неделя (05.10.2020-09.10.20) Тема недели «Осень- чудная пора»

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Вторник 06.10.20

Утро

7.30 - 9.10

КГН: Закреплять умения пользоваться расческой, носовым платком. (Юра, Полина К.).

Индивидуальная работа: Закрепить представления о сезонных изменениях в природе, на улице холодно, идут дожди, исчезают насекомые. (Полина, Варя, Злата.)

Уголок природы: полить цветы, взрыхлить землю, (Юля, Катя)

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Гармошка»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат

Решение ситуации "Добрые дела"(46)

Цель: закрепить знания детей о том, что доброе дело доставляет радость тому, кто его делает.

ЗКР: Разучивание скороговорки "Из кузова в кузов"

Цель: закрепить чёткое проговаривание звуков.

Д/и "Придумай сам" (18)

Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

Чтение худ. литературы: А. Пушкин "Уж небо осенью дышало"

Цель: Закрепить умение детей слушать художественные произведения, написанные в стихах.

Центр книги А. Пушкин "Уж небо осенью дышало"

Картинки.

Центр природы

Центр сюжетно- ролевой игры

Индивидуальные беседы с родителями.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Оформление родительского уголка по теме «Осень»

НОД

9.10- 9.40

Индивидуальная работа: Катя Р, Катя О., Алеша О

1. ФЭМП Занятие№1.Уточнить представления о цифре 6 закреплять состав числа 6 из единиц. Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей. 9.10-9.40.

НОД

9.50-10.20

Индивидуальная работа: Злата, Варя, Артем И.

2. Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку» Учить детей рисовать по памяти любимую игрушку. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе

9.50-10.20.

НОД

11.50-12.20

3. Музыка. (по плану музыкального руководителя).(11.50-12.20)

Прогулка

10.30-12.10

Индивидуальная работа Закрепить прыжки на одной ноге (Олег, Юра, Егор)

Карточка № 4 Наблюдение за ветром

Цели:расширять знания детей о неживой природе.

Трудовые поручения: Уборка участка от веток и камней.

Цель:продолжать учить работать сообща.

Подвижные игра «Коршун и наседка».

Цели:учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя с выносным материалом

Совочки , ведёрки, формочки.

СД,

обед

12.20-15.00

Индивидуальная работа Воспитывать привычку аккуратно заправлять постель Алеша Д, Андрей К.

Чтение сказки "Медведко"

Культурно-гигиенические мероприятия, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сон час.

Центр книги Сказка "Медведко".

15.00-15.25

Гимнастика после сна «В гостях у солнышка».

15.30-15.45

Игры с конструктором Тико. "Предметы мебели"

Цель:Закрепить умение выкладывать по схеме объёмные конструкции.

Конструктор "Тико"

Прогулка

15.45-16.30

Самостоятельная деятельность детей.П/и«Ветер».

Цели: закреплять представления о связях в природе;

учить внимательно слушать команды воспитателя.

П/и"Ветер"

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Среда 07.10.20

Утро

7.30 - 9.10

КГН:Правильно пользоваться столовыми предметами, салфеткой (Варя, Лиза ).

Индивидуальная работа: Закреплять представления о частях суток и их последовательности (Катя, Олег, Юля.)

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Маятник»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат

Д/и "Отгадай загадки" (об осени)

Цель:закрепить умение отгадывать загадки

М-х-д: игра "У оленя": выполнять движения в соответствии текста.

Чтение худ. литературы: М. Волошин "Осенью"

Цель: Закрепить умения детей слушать художественные произведения.

Центр книги М. Волошин "Осенью"

Картинки с отгадками

Центр природы

Центр сюжетно- ролевой игры ,

Центр настольной игры.

Беседа о своевременной оплате за д/с.

НОД

9.10- 9.40

Индивидуальная работа: Ксюша, Ника,

1.Развитие речи Занятие №2 «Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали» Побеседовать о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. (9.10.-9.40)

НОД

9.50-10.20

Индивидуальная работа: Егор, Алёша Д, Алеша К.

2.Азбука безопасности: «Знакомство с городским транспортом». Познакомить детей с основными видами транспортных средств, движущихся по дорогам. (9.50-10.20)

Прогулка

10.30-11.40

Индивидуальная работа закрепить навыки равновесия в ходьбе про узенькой дорожке. Арстан, Василина, Полина К.

Карточка № 10Наблюдение за осенними деревьями

Цели: формировать обобщенное представление об осени как о времени года;

Трудовые поручения: Собрать листья карагача и березы для гербария.

Цель:учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Подвижная игра «Красочки"

Цель: закрепить умение выполнять движения в соответствии со словами ведущего игры.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя с выносным материалом

НОД.11.50-12.20

3.Физкультурное (по плану инструктора по физической культуре)

( на воздухе)

СД,

обед

12.20-15.00

Вешать одежду на стульчик аккуратно Олег, Андрей К

Чтение сказки "Чудесные истории"

Культурно-гигиенические мероприятия, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сончас.

Центр книги Сказка "Чудесные истории".

15.00-15.25

Гимнастика после сна «В гостях у солнышка».

15.30-15.45

Игры с палочками Кюизенера, по карточкам.

Минутка безопасности " Игра с дорожными знаками».

Прогулка

15.45-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/ игра «Море волнуется"

Цель:развивать умение стоять и долго не двигаться.

П/ игра «Море волнуется"

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Четверг 08.10..2020г.

Утро

7.30 - 9.10

КГН: Учить детей правильно пользоваться мылом (Катя, Варя).

Индивидуальная работа Полина ,Кира учить считать в пределах 10)

Дежурство в уголке природы: Формировать умения самостоятельно поливать растения (Настя, Юра, Катя.)

Индивидуальная работа: закрепить обратный счёт в пределах 10 с Юлей А, ЛизойТ.

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Змейка»

Цель: Развивать артикуляциооный аппарат

С-р/и "Нам весело"

Цель:развивать эмоциональную сферу ребёнка.

Д/и "Вершки-корешки"

Цель: упражнять в классификации овощей

Гендерное воспитание "Кем быть"

Цель: формировать ценностное отношение к себе как к человеку.

Чтение худ. литературы. Сказка "Жёлтый аист" Ф.Яримин

Цель: Закрепить умения детей слушать поучительные сказки

Центр книги Сказка "Жёлтый аист" Ф.Яримин

Картинки с отгадками

Центр природы

Центр сюжетно- ролевой игры ,

Центр настольной игры.

Беседы о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса, в связи с началом посещения детского сада.

Консультация на интересующие темы.

НОД

9.10- 9.40

Индивидуальная работа Олег, Алеша К, Алеша О

1. ФЭМП Занятие № 2.Познакомить с составом чисел 7 и8 из единиц, уточнить представления о цифре 7.

Цель: познакомить с составом числа 7 и 8 из единиц.

НОД

9.50-10.20

Индивидуальная работа Алеша О.Егор

2. Лепка «Девочка играет в мяч» Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела.

Прогулка

10.30-11.40

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель:закреплять умение бросать мяч вцель Василина, Злата, Ксюша.

Карточка № 3

Наблюдение за камнями Цель:формировать представление о камнях как части не­живой природы.

Трудовые поручения :Сбор камней на участке и выкладывание изних компози­ции.

Цель:закрепить умение трудиться сообща.

П/и«Камень, ножницы, бумага».

Цели: учить внимательно слушать воспита

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя с выносным материалом

Ведёрки, совочки, лопатки.

НОД11.50-12.20.

3. Музыкальное ( по плану музыкального руководителя)

СД,

обед

12.10-15.00

Закрепить умение умываться аккуратно Катя Р.

Чтение сказки "Самый красивый наряд на свете"

Культурно-гигиенические мероприятия, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сон час.

Центр книги Сказка «Самый красивый наряд на свете"

15.00-15.25

Гимнастика после сна «В гостях у солнышка».

СД,

15.30-15.45

С/ролевая игра: «Дом», закреплять знания детей где работают родители, о важности для общества их труда Н/п ира : «Азбука»

Прогулка

15.45-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/и "Послушные листья». Цель:учить бегать медленно.

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Пятница 09.10.2020г.

Утро

7.30 - 9.10

КГН: Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом (Василина, Кира, Андрей).

Индивидуальная работа: Игра с буквой и звуком «Дятел» черный жилет, красный берет, нос как топор, хвост как упор. «Д-д-д». Ника, Злата, Катя)

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки»

Цель: Развивать артикуляциооный аппарат

К-м-д: из кубиков - сказочные замки.

Цепь: развивать воображение, мелкую моторику рук.

Труд в природе: убрать сухие палочки на участке.

Цель: приучать детей к труду.

Чтение худ. литературы: былины "Илья -Муромец"" Цель: знакомить детей с русскими былинами, написанными в стихах.

Центр книги Былина "Илья Муромец и Соловей- разбойник" (русская былина)

Центр сюжетно- ролевой игры ,

Центр настольной игры.

Кубики.

Беседа об оплате за д/сад.

НОД

9.10- 9.40

Индивидуальная работа Лиза Т, Арстан

1. Развитие речи. «Занятие№3 ЗКР . Подготовка обучению грамоте. Совершенствовать слуховое восприятие детей. Учить определять слуховое внимание и восприятие детей. 9.10-9.40

НОД

9.50-10.20

Индивидуальная работа Юра, Катя О.

2. Рисование «Папа гуляет со своим ребенком на улице. Закреплять умение рисовать фигуру человека.9.50-10.20

Прогулка

10.30-11.40

Индивидуальная работа Развивать двигательную активность с Настей И , Василисой П- ходьба приставным шагом

Карточка № 6Наблюдение за воробьями

Цели: расширять представления о повадках птиц.

Трудовые поручения: убрать сухие палки

Цель: приучать к труду.

Подвижные игры "Гуси"

.Целъ:совершенствовать технику бега, добиваясь естествен­ности, легкости и точности выполнения задания.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя с выносным материалом

НОД

11.50-12.20.

3.Физкультурное (по плану инструктора по физической культуре)

СД,

обед

12.2 0-15.00

Закрепить умение умываться аккуратно со СветоййН, СветойП.

Чтение сказки"Золушка"

цель: закрепить умение слушать сказки

Культурно-гигиенические мероприятия, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сончас.

Сказка"Золушка"

15.00-15.25

Гимнастика после сна «Колобок».

СД,

15.30-15.45

Т/и - «Аленушка и лиса»

Цель. учить действовать согласованно

Центр театра

Т/и - «Аленушка и лиса»

Куклы перчаточные

Прогулка

15.45-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П/и "Найди свой дом"

Цель:воспитывать сочувствие, сопереживание по отноше­нию к птицам.

П/и "Найди свой дом"

День

Режим (указать время)

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социумом

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимные моменты

(групповая, подгрупповая)

Понедельник 14.11

Утро

7.30 - 9.10

Индивидуальная работа с Янойс, КатейК закрепить умение рисовать красками, используя разные оттенки.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Горка»

Цель: Развивать артикуляциооный аппарат

Беседа "Как дети заботятся о взрослых"(24)

Цель:закрепить знания детей о том, что они могут быть полезными семье, по мере своих сил заботиться о старших.

ЗКР:на развитие слухового внимания

Д/и "Спой начало и конец"

Цель:учить выделять первый ударный гласный звук в слове и последний согласный звук в слове.

Д/и«Не ошибись». (10)

Цель: закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток

Чтение худ. литературы: сказка "Пропавший мальчик" (121).

Цель: Закрепить знания детей слушать художественные произведения.

Сказка "Пропавший мальчик" (121)

Сюжетные картинки "Времена суток"

Консультация «.Что должно быть у ребёнка в шкафчике"

ООД

9.10- 9.40

Индивидуальная работа

1. Ознакомление с окружающим. "Дружная семья"(29)

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о семье.

ООД

9.50-10.20

Индивидуальная работа

2. Физкультурное (по плану инструктора по физической культуре0

Прогулка

10.30-12.10

Индивидуальная работа Упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества ДашуМ, СветуН

Карточка № Солнце — источник тепла и света

Цели:формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;

развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель:развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Подвижная игра «Пожарные на ученье».

Цели:закреплять умение лазать по стенке;развивать внимание.

«Попади в обруч».

Цель:упражнять в метании в цель.

СД,

обед

12.10-15.00

Чтение рассказа "Слепая лошадь"

цель: закрепить умение слушать поучительный рассказ о животных.

Культурно-гигиенические мероприятия, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сончас.

Рассказ "Слепая лошадь"

15.00-15.25

Гимнастика после сна «Колобок».

СД,

15.30-15.45

Игры с конструктором Тико. "Мебель"

Цель:Закрепить умение выкладывать по схеме объёмные конструкции.

Конструктор "Тико"

Прогулка

15.45-16.30

Самостоятельная деятельность детей.

П\ игра «Конники».

Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга