Конспект итоговой интегрированной НОД по окружающему миру и рисованию В средней группе на тему: «Путешествие в волшебный лес»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 80 комбинированного вида»

Конспект итоговой интегрированной НОД

по окружающему миру и рисованию

В средней группе

на тему:

«Путешествие в волшебный лес»

Подготовила:

воспитатель

средней группы № 5

Шекшаева А.С.

Саранск, 2020г.

Конспект интегрированной итоговой НОД по окружающему миру и рисованию в средней группе

Тема: «Путешествие в волшебный лес».

Цель: закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года, развивать мышление, фантазию, воображение.

Задачи:

Воспитательные:воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года, желание заботиться о природе; учить детей получать удовольствие от полученного результата;

Образовательные:закрепить знания детей о последовательности времён года, о сезонных изменениях присущих тому или иному времени года, формировать у детей познавательный интерес окружающему миру, закреплять умение детей правильно пользоваться кисточкой для рисования;

Развивающие:создать условия для развития мышления, фантазии, способствовать умению отвечать на вопросы.

Методы и приемы: словесные, вопросы, индивидуальные ответы, беседа (диалог), наглядные (иллюстрации), игровые (сюрпризные моменты, подвижные и дидактические игры)

Предварительная работа:чтение рассказов, стихов, рассматривание иллюстраций о временах года, наблюдения в природе.

Оборудование и наглядный материал: декорации леса в разное время года (зима, весна, лето, осень),, запись звуков «Времена года» иллюстрации картинок с ягодами, зимующими и перелетными птицами,муляжи фруктов и овощей, корзинки

Ход НОД:

1.Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о нашей природе и отправимся в путешествие в волшебный лес. (зима, весна, лето, осень).

Воспитатель: Сейчас мы закроем глазки и послушаем мелодию (звуки лета) и узнаем какое это время года. Какое время года?

Дети: (Лето).

Воспитатель: А что летом происходит с природой?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Хлопни в ладоши» Я буду называть, что можно делать летом,если верное, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, если не верное, ребёнку надо топнуть.

Воспитатель:Хорошо мы поиграли, молодцы ребята справились все с заданием. А теперь я вам предлагаю поиграть в Д/и «Четвертый лишний» (ягоды и грибы).

Воспитатель:Ребята, а теперь закроем глазки и послушаем мелодию и узнаем какое время года (звуки осени, слайд осенний лес).

Воспитатель: Дети, а что происходит с деревьями, природой осенью?

Дети: Листья желтеют и опадают, чаще льют дожди, небо хмурое, птицы улетают в теплые края).

Воспитатель: Осенью, что можно делать? (собирать урожай).

Давайте поиграем в Д/и «Фрукты и овощи»

Воспитатель: Молодцы!

Сейчас мы закроем все глазки (звуки зимы) и посмотрим где мы оказались.

Воспитатель:Ребята вот мы и оказались в лесу. (слайд зимнего леса) Скажите ребята какое это время года?

Дети: зима.

Воспитатель: Мы попали в зимний лес. Каких животных можно встретить в зимнем лесу?

Дети: лиса, волк, кабан, белка и т.д.

Воспитатель: А каких животные спят зимой?

Дети: Медведь, Еж.

Воспитатель: А какие птицы остаются зимовать?

Дети: Воробей, сорока, ворона, голуби, снегирь.

Воспитатель: Что за зверек, который меняют серую шубку на белую?

Дети: Заяц

Воспитатель: А во что можно играть зимой? (в снежки, лепить снеговика, катание на санках)

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю немножко отдохнуть и развеяться.

2. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Весна, весна! Пришла весна!

(Хлопки в ладоши).

Тепло на крыльях принесла.

(Короткие взмахи руками-крыльями)

И вот на самом солнцепеке

С поднятой гордой головой

(Ходьба. Приподнять повыше подбородок).

Расцвел подснежник голубой.

(Руки в стороны).

Он весь пушистый, серебристый

(Приседания).

На солнце маленький стоит.

(Прыжки).

Посланец он весны надежный,

(Наклоны туловища).

Он не боится холодов.

Ребята, а теперь снова закроем глазки и послушаем мелодию (звуки весны) и узнаем какое время года.

Воспитатель: Какое время года? (Весна)

Воспитатель: А что происходит весной с деревьями, природой? (на деревьях появляются почки, тает снег на проталинах появляются цветы)

Воспитатель: А какие первые цветы вырастаю на проталинах? (подснежники) Ребята, а какие птицы прилетают весной?

Дети: ласточки, скворцы, грачи.

Дети, а теперь поиграем в игру «Игра зимующие и перелетные птицы»

Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие! Присаживаемся на свои места за столы.

Воспитатель: Ребята сейчас время года весна и я вам предлагаю нарисовать весеннее дерево.

Сначала я взяла кисточку и обмакнула в воду.

Сняла лишнюю воду и на кончик кисточки набрала краску. (Рисуем дерево)

Сначала рисуем ствол дерева, затем от ствола веточки и на веточках зеленые маленькие листочки.

А перед тем как рисовать дерево разомнем пальчики.

3.Пальчиковая гимнастика «Листья».

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.(сжимаем и разжимаем кулачки)
Лист берёзы, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Лист рябины,
Листик тополя,
Лист осины,
Листик дуба мы соберём,(«шагаем» по столу средним
Маме красивый букет отнесём. и указательным пальцем»)

Воспитатель: приступаем к рисованию, правильно берем в руки кисточки.

(Дети рисуют весеннее дерево, воспитатель следит за тем как они выполняют работу помогает им.)

Итог НОД:

Воспитатель:Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня с вами сегодня были? (В волшебном лесу)

Воспитатель:В какие игры мы с вами играли? Что повторяли? («Игра зимующие и перелетные птицы», Д/и «Фрукты и овощи», Д/и «Четвертый лишний»).

Воспитатель:Что мы рисовали сегодня?

Воспитатель: Ребята, вы были молодцы, все нарисовали очень красивые весенние деревья, все знают признаки времен года.

Спасибо за внимание.

Список использованной литературы:

1.Ушакова О.С, Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с художественной литературой», М:, 2008г.

2.Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада, Воронеж, 2001г.

3. https://multi-mama.ru/zagadki-pro-vesnu/

4. https://mamamozhetvse.ru/korotkie-stixi-pro-vesnu-dlya-detej-30-luchshix.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423505-konspekt-itogovoj-integrirovannoj-nod-po-okru