Игра-беседа «Маленькие волшебники»

ГБОУ ДОД ДДТ ДДТ «Преображенский»

Центрального района

Санкт-Петербурга

Игра-беседа:

«Маленькие волшебники»

(для детей 5-6 лет)

Автор-составитель:

Малахова Е.В.

Санкт-Петербург, 2013

Пояснительная записка.

Цель. Создание условий для знакомства с обучающимися и выявления их уровня знаний, умений.

Задачи:

1. Развивать познавательные процессы: память, мышление, речь, внимание, восприятие, воображение.

2.Активизироать и обогащать словарный запас.

4. Развить зрительное восприятие.

5.Воспитывать нравственно- волевые качества.

6.Совершенствование навыков общения, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Условия реализации:

- игра-беседа предназначена для детей 5-6 лет;

- количество участников – 10 человек;

- продолжительность – 45 мин.

Реквизит:

костюмы: Буратино, Паровозик.

доска, мел,

наглядные картинки,

игрушки,

кубики,

волшебные палочки,

фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал.

План проведения:

1.Организационный момент. Сообщение о цели мероприятия.

2.Экскурсия по ДДТ с паровозиком.

3.Игра «Давайте познакомимся»

3.Игра «Карусель»

4.Появление Буратино.

5.Игра «Запретное движение»

6.Отгадывание загадок.

7. Задание с кубиками.

8. Упражнение с мячом.

9. Игра «Я цветок, птичка или дерево?»

10. Физкультминутка с прищепками.

11. Игра «Волшебные превращения»

12.Задание «Нарисуй в пустых клеточках»

13.Игра «Назови одним словом»

14. Игра «Что изменилось»

15. Вручение открыток.

16.Подведение итогов.

Действующие лица:

Паровозик

Буратино

Волшебница – ведущая.

Ведущий встречает детей на первом этаже и поднимает их по лестнице на 2-ой этаж.

Волшебница – ведущая: Здравствуйте, ребята! Мы с вами сегодня отправляемся в страну Знаний. Сегодня у нас первое занятие, но оно будет необычное. Мы с вами сегодня ненадолго станем волшебниками. Кто такой волшебник? А что должно быть у волшебника? (Ответы детей). Правильно, волшебная палочка! И каждый из вас сейчас получит волшебную палочку. А я как главная волшебница превращаю вас в волшебников. «Крибле-крабле-бумс». (Произошло превращение, все дети получили волшебные палочки). Теперь мы волшебники. А на чем же мы будем добираться в страну знаний? Давайте нашими волшебными палочками вызовем к нам паровоз. Для этого скажем волшебные слова и направим палочки все в одно место. «Крибле-крабле-бумс».

Волшебница – ведущая: Ой, а кто это там к нам спешит? Да это же Паровозик из Ромашкова.

Появляется Паровозик, который довозит детей до кабинета «Страна знний» и попутно показывает другие необходимые кабинеты.

Паровозик: Здравствуйте, ребята! Ту-ту! Догадались кто я? Я - Паровозик! Я очень рад всех видеть и готов прокатить вас до кабинета, в котором вы будите заниматься. Но попутно мы будем останавливаться и на других станциях.

Встаньте друг за другом за мной и положите свои ручки впереди стоящему на талию. Мы дудем ехать медленно, чтобы вы все успели посмотреть.

Внимание! Внимание! Поезд отправляется!

(дети паровозиком вместе с ведущим начинают двигаться)

Паровозик:

Чих-пых, чих-пых, чих-пых!

Ту-ту-у-у!

Чих-пых, чих-пых!

Паровозик я веду!

Я везу своих друзей,

Вместе ехать веселей!

Паровозом управляю,

Остановки объявляю.

Едет-едет паровоз

Малых деток он привез.

Чух, чух, чух, чух, чух пыхтит

И колесами стучит.

Свистит громко ту-ту-ту,

Разгоняет детвору.

Пассажиров тут и там

Он везет по городам.

Остановки: кабинет с компьютерами, холл со стульчиками, туалет, кабинет для занятий «Страна знаний».

Приехали в кабинет и попрощались с Паровозиком.

Ведущая. Здравствуйте, дети! Мне очень хочется узнать, как же зовут моих маленьких волшебников. Вам наверное тоже не терпеться познакомиться друг с другом. Меня зовут Евгения Владимировна, а вас как?

Дети наперебой отвечают ей.

Ведущая. Нет, так дело не пойдет. Я вот что придумала! Сыграем с вами в игру

Игра «Давайте познакомимся».

Мы будем по кругу передавать мяч. Кто передал мяч, должен назвать громко свое имя и то, что больше всего он любит.

(Играют)

А пока мы с вами играли я немного поколдовала и написала ваши имена на доске. Найдите каждый свое имя. (Заранее на доске подготовлены имена детей из карточек)

Ведущая. Ну вот мы познакомились. А теперь давайте покатаемся на карусели. 

Игра «Карусель»

Сейчас мы будем кататься на карусели. Повторяйте слова за мной и двигайтесь дружно по кругу, чтобы карусель не сломалась.

Держась за руки, дети, Ведущая движутся по кругу и произносят слова:

Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
(Карусель медленно движется.)

А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
(Темп речи и движений постепенно ускоряется.)
Побежали, побежали,
Побежали, побежали!
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
(Темп движений постепенно замедляется.)
Раз-два, раз-два (пауза),
Вот и кончена игра.
(Все останавливаются и кланяются друг другу.)

Ведущая: Ребята, а мы же с вами волшебники. Давайте сделаем волшебство и к нам в гости кто-нибудь придет. Для этого скажем волшебные слова и направим палочки все на дверь. «Крибле-крабле-бумс».

Открывается дверь и входит Буратино.

Буратино: А вот и я. (входит Буратино, бросает свой пакет)

Скажите, как меня зовут?

(ответы детей)

Ведущая: Буратино, опять ты опоздал. И как ты себя ведешь: не постучался, не извинился. Ай-ай. Ты же воспитанный мальчик!?

Буратино: Ну извините меня, пожалуйста. Я просто так летом заотдыхался, что все забыл. Может быть ребята знают, как надо себя вести, если опоздал?

(Дети дают варианты ответов, если вариантов нет, то ведущая подсказывает Буратино, и он начинает вспоминать).

Буратино: Аааа, я все вспомнил. Сейчас все ребятам расскажу и покажу. (Показывает как надо сидеть за столом, как поднимать руку, если хочешь что-то сказать. Ребята повторяют за Буратино.)

Ведущая: Спасибо, тебе Буратино, ты нас многому научил сегодня! А где твой портфель?

Буратино: Мне пора идти, но так не хочется. Напоследок, я с ребятами сыграю в игру. Хочу посмотреть какие вы внимательные. Игра называется «Запретное движение».

(Буратино проводит игру и прощается с ребятами, каждому пожимая руку. Ребята рассаживаются на свои места).

Ведущая. Ребята, а я для вас приготовила загадки. Сейчас я взмахну своей волшебной палочкой и они появятся! «Крибле-крабле-бумс». А теперь давайте их поищем. Давайте найдем загадку по номером 1.

(Дети ищут загадку и приносят ведущему, загадки заранее спрятаны в кабинете)

ЗАГАДКА №1

Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что  сложу  из  них — сломаю,
Все сначала начинаю.

 Дети:Кубики

(Ведущая каждому ребенку раздает кубики.)

Ведущая: Кубики какие? С кубиками, что можно делать?

Задание с кубиками.

Выложи перед собой 5 кубиков. Первый кубик- красный, второй – синий, третий – зеленый, четвертый – желтый, пятый – белый. Теперь построй из кубиков пирамиду, для этого поставь кубики друг на друга, так, чтобы нижний кубик был синего цвета, а верхний – красного.

Ведущая:А теперь ищем загадку под номером 2.

ЗАГАДКА 2

Стукнешь о стенку –

А я отскачу.

Бросишь на землю –

А я подскачу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать не хочу.

Дети:Мяч

Ведущая:Мяч какой? Мяч что делает?

Задание с мячом.

Я буду кидать вам мяч и называть разные слова, вы должны поймать мяч и назвать первую букву (звук) этого слова. (апельсин, ослик, игрушки, утка, эхо, мама, кот, мир, рука)

Игра «Я цветок, птичка или дерево?»

Постарайся правильно выполнить движение : если услышишь название цветка – хлопни в ладоши, если услышишь название птицы – взмахни руками, если услышишь названия дерева положи руки на колени.

(Дятел, ромашка, береза, тюльпан, воробей, осина, сова, одуванчик, василек, голубь, тополь, гвоздика, дуб, ель, ласточка, роза, сосна, подснежник, аист, василек, пальма, цапля, колокольчик.)

Ведущая:Молодцы!А теперь ищем загадку под номером 3.

ЗАГАДКА №3

Крокодильчики мое
Искусали все белье.

Дети:прищепки

Физкультминутка с прищепками.

Больно кусает котенок-глупыш,

Он думает это не пальчик, а мышь.

Но я же играю с тобою малыш,

А будешь кусаться скажу тебе: «Кыш». (Дети слегка пощипываю прищепкой каждый пальчик)

Ведущая:Молодцы!А теперь ищем загадку под номером 4.

В шкурке желтой,

Кислый он

Называется …

Дети:Лимон

Ведущая: Лимон какой? (ответы детей) А желтый как что? (ответы детей)

Дети:Как солнышко!

Игра«Волшебные превращения».

А вы знаете ребята, что в одной волшебной стране злой колдун не только украл солнышко, но и все заколдовал, превратил в камни. (На доске несколько «камней» овальной и круглой формы). Давайте поможем жителям этой страны, ведь мы же с вами добрые волшебники. Все камни можно расколдовать, если дорисовать так, чтобы получился какой-либо законченный рисунок. Я сейчас расколдую этот камень – и Человечек побежит по дорожке! А вот этот камень раньше был цветочком! (Ведущая на доске «превращает» камни в Человечка, цветочек.)

- Я не могу одна расколдовать всех жителей волшебной страны. Нужна ваша помощь! Сможете ли вы превратить камни в рисунки? (У каждого ребенка на парте лежит листок с изображением овала и круга, карандаши, фломастеры. Дети выполняют работу.)

Ведущая:А теперь ищем загадку под номером 5.

ЗАГАДКА 5.

Много пуха, но не птица,
День и ночь в мешке таится.
Если к ней щекой прижаться,
То цветные сны приснятся.

Дети:подушка

Задание на развитие мышления.

Вот у нас подушки из бумаги, но один квадратик в них не заполнен. Дорисуй, что там должно быть. (Приложение 1 )

Ведущая:А теперь ищем загадку под номером 6.

ЗАГАДКА 6.

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь в четверо умней.

Дети:Книга

Игра «Назови одним словом» (Приложение 2)

Сейчас я вам буду говорить слова, а вы должны подумать как их можно назвать одним словом.

Давайте попробуем:

Рубашка, майка, свитер, шорты – (одежда)

Ромашка, тюльпан, одуванчик, колокольчик – (цветы)

Чашка, ложка, тарелка, кастрюля – (посуда)

Стол, кровать, стул, диван – (мебель)

Апельсин, банан, яблоко, ананас – (фрукты)

Капуста, картошка, морковка, горох – (овощи).

Ведущая: Ребята, мы с вами отгадали все загадки. Все они лежат перед вами на столе. Давайте посчитаем, сколько же у нас отгадок.

Дети: 1,2,3,4,5,6.

Ведущая: Молодцы. А какой предмет первый? Последний? Второй? Пятый?

А теперь поиграем в игру

Игра «Что изменилось»

Внимательно посмотрите на предметы, постарайтесь запомнить в каком порядке они лежат. Теперь отвернитесь и не подглядывайте. В это время я кое-что поменяю или уберу. Как только я скажу: «что изменилось?», вы поворачивайтесь и называете правильный ответ.

(Играют несколько раз)

Ведущий: Ребята, посмотрите, у нас на доске разные фигуры. Назовите их.

Дети: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.

Ведущий: Правильно! А теперь давайте поиграем в игру «На какую фигуру похоже». Давайте посмотрим, какой предмет-отгадка похож на квадрат, на круг, на прямоугольник, на овал, на треугольник.

(Дети отвечают)

Ведущая: Молодцы, мои маленькие волшебники. Вы сегодня очень хорошо потрудились. Впереди нам предстоит узнать еще много нового и интересного. Научится читать, считать, интересно рассказывать, писать. Но сейчас нам нужно превращаться обратно в ребят. Давайте скажем волшебные слова и дотронемся до себя волшебными палочками.

Дети:«Крибле-крабле-бумс» (дотрагиваются до себя волшебными палочками)

Ведущая:А сегодня на прощание, я хотела бы подарить вам вот такие открытки и на них написала вам кое-что очень интересное и важное. Но заберете вы их с собой когда научитесь читать и прочитаете всем вслух. Договорились?

(Ведущая дарит детям открытки)

Ведущая: До свидания, ребята! Жду вас на следующее занятие.

Пр иложение 1.

Приложение 2.

П риложение 3. (дополнительное задание, можно отдать на дом)

П риложение 4. (дополнительное задание, можно отдать на дом)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17139-igra-beseda-malenkie-volshebniki