Конспект логопедического занятия по постановке звука «Ц»

Содержание

Примечания

Какой звук ты изучал на прошлом занятии?(«Ц»)

Сегодня мы будим закреплять его произношение.

Артикуляционная гимнастика.

Давай повторим упражнения, которые изучили на прошлом уроке:

«Улыбка»

Цель:развитие артикуляционного аппарата.

Удерживать сильно растянутые губы в улыбке. Зубы сомкнуты и не видны.

«Заборчик»

Цель: укреплять круговую мышцу рта.

Улыбнуться. Зубы сомкнуты. Удерживаем губы в таком положении.

«Птенчик»

Цель:укреплять круговую мышцу рта.

Широко открыть рот, как можно дальше разведя уголки губ. Язык лежит во рту спокойно и неподвижно.

«Наказать непослушный язык»

Цель: вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широко распластанным.

Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя.

«Лопаточка»

Цель:укрепление языка.

Рот открыть. Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Занести «лопатку» в рот, стараясь не напрягать язык.

«Трубочка»

Цель: вырабатывать умение быстро менять положение губ.

Открыть рот, высунуть широкий язык и загнуть его боковые края вверх. Подуть в «трубочку». Можно придерживать «трубочку» из языка губами.

«Киска сердиться»

Цель: развивать умение управлять язычком, точность движений.

Открыть рот. Кончик языка упереть в нижние зубы. Язык приподнять вверх. Спинка языка должна быть выгнута, как спинка у кошки, когда она сердиться.

«Почистим зубки»

Цель:учиться удерживать кончик языка за нижними зубами, развивать умение управлять язычком, точность движений.

«Почистить» кончиком языка нижние зубы с внутренней стороны (слева – направо, сверху – вниз). Нижняя челюсть неподвижна.

«Часики»

Цель: развивать умение управлять язычком, точность движений.

Растянуть губы в улыбку. Рот приоткрыть. Кончиком узкого языка попеременно дотрагиваться до уголков рта.

«Прокати карандаш»

Цель:развитие артикуляционного аппарата.

Положить карандаш на стол перед собой. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и медленно, не выходе подуть на карандаш так, чтобы он покатился.

«Качели»

Цель: укреплять мышцы языка. Развивать подвижность и гибкость языка, умение им управлять.

Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык поднимается к носу и опускается к подбородку.

«Сдуй снежинку»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Положить кусочек ватки на стол. Рот приоткрыть. Язык лежит на нижней губе. Сдувать ватку на одном выдохе, произнеся звук «ф».

Давай немного поиграем.

Звук услышать я хочу

И внимание включу.

Я буду называть слоги, когда ты услышишь звук «ц» хлопни в ладоши.

Та – чу – цо – са – це – ли – ца – ту – мо – иц – ец – чи.

Теперь я буду называть слова, когда услышишь в слове звук ц, так же хлопни в ладоши.

Птица – страус – овца – цветок – тетрадь – корона – месяц – лицо – черепаха – слон – куча – заяц – чай

Из каких звуков состоит звук «ц»? («т», «с»)

Давай попробуем соединить эти звуки. (3 раза по 10)

Курица решила научить своих цыплят правильно произносить звук «Ц». Для этого она придумала слоговые песенки. Помоги цыплятам. Слушай внимательно и повторяй песенки.

Ц-Ц-Ц-Ц-Ц

ЦА-ЦА-ЦА

ЦУ-ЦУ-ЦУ

ЦА-ЦО-ЦА 

ЦУ-ЦУ-ЦА

Кто изображен на картинках? (цапля, черепаха)

Какой первый звук в слове «цапля»? («ц»)

Какой первый звук в слове «черепаха»? («ч»)

Как ты думаешь, отличаются ли звуки при произношении? Чем?

Давай рассмотрим, как расположение при произношении звука Ц и Ч.

Губы – в улыбке.

Зубы – видны. Сближены, но не сомкнуты

Язык:

«Ц» –Кончик языка прижат к передним нижним зубам, при этом сам язык выгнут, а его бока упираются в коренные зубы.

«Ч» - Язык своим кончиком и спинкой соединяется с верхними зубами.

Воздушная струя:

«Ц»- идет по середине сильная и короткая.

«Ч» - идет по середине слабая и короткая.

Мягкое нёбо – поднято к задней стенки глотке, закрывает проход и идет через рот.

Голосовые связки - раздвинуты, не напряжены, голос не образуется.

«Ц» и «Ч» - согласный (есть преграда: зубы, язык.), глухой (голос не включается).

Перед тобой лежат картинки распредели их по столбикам. ( звуки «Ц», «Ч»)

А теперь давай мы потренируем слух и внимание.

Графический диктант:

Давай повторим как произносится звук Ц.

Звук Ц, сложный звук он состоит из двух звуков т и с

Которые произносятся быстро, один за другим.

Скажи «т, а теперь с», еще раз.

Хорошо молодец, а теперь говори быстро без прерывания тс,тс,тс.

Повторим 10 раз.

Молодец, ты сегодня хорошо поработал.

Домашним заданием тебе будет раскрасить рисунок, который у тебя получился на графическом диктанте.

Карточка «Ц»

Карандаш перед ребенком

Ватка на столе.

Карточки «Т» и «С»

Картинки

Картинки