- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕМУ: «УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ КОШКИ»
В технологической карте исследования по данной теме, описана последовательность выполнения научного исследования с учетом содержания процессов научного исследования (выбора темы, информационный и научный поиск, включающий теоретические и экспериментальные результаты), разработка каждого этапа , также формулировки научного положения.
Помогает педагогу целесообразно провести исследование вместе с учащимися
711
0
10
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕМУ:
«УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ КОШКИ»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………3
Исследовательская часть «умственные способности кошки»…………5
Литература………………………………………………………………..7
Приложение 1 « Анкета на проверку IQ кошек»………………………..8
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования
Знаменитый дрессировщик, знаток кошачьих душ Юрий Куклачев говорит так: «Это прекрасное животное привлекает меня своим гордым и независимым характером. На мой взгляд, кошка в доме – праздник. Она придает квартире уют, а, запрыгивая на руки и сладко пофыркивая, умеет отвлекать от лишних забот и огорчений; когда этот маленький комочек ложится рядом и прижимается к вам, вы чувствуете, как наступает расслабление, вы незаметно попадаете во власть этого удивительного и загадочного существа»
Мы при приближении кошки испытываем такие же чувства. И нам хочется проверить, а наши кошки умные, тонкие существа или нет.
Цели исследования:
Выявить умственные способности моих кошек.
Выяснить, могут ли кошки решать проблемы.
Выяснить, какова память моих кошек.
Задачи:
Проанализировать литературу по данной теме(список прилагается) и провести анкетусреди учащихся с целью проверки IQ кошек
Исследовать умение решать проблемы, обучаемость кошки, ее кратковременной памяти, умения решать проблемы
Подобрать соответствующие тесты на изучение интеллектуальных способностей кошек и апробировать их на своей кошке
Проанализировать полученную информацию , создать коллаж своей работы и сделать выводы.
Объектом исследования - кошка.
Предмет исследования – умственные способности кошки.
Методы исследования: наблюдение, описание, сравнение, анализ.
Гипотезы:Предположить, что кошки - разумные существа.
Практическая значимость: изучение литературы по теме исследования, создание коллажа « Наблюдения за кошкой» , что поспособствует сохранению интереса к данной теме и желанию узнать что-то новое о своих питомцах.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ
«УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ КОШКИ»
Задание 1. Анализ литературы ,проведение анкеты
Изучить и проанализировать литературу по теме, подготовить теоретический материал по исследованию обучаемости кошки, ее кратковременной памяти, умения решать проблемы, изучить тест Корена Оверолла и определить содержание работы на следующих этапах. Ежедневно вести наблюдения за своим питомцем.Провестианкетирование с целью проверки IQ кошек, (среди учащихся своего класса).
Анкета поможет ответить на следующий вопрос «Имеют лм домашние кошки высокий IQ?»
Сделать вывод по анкете из опираясь на ответы учащихся . Не забывайте фотографировать этапы своего наблюдения за кошкой в период исследования!
Анкета находится в Приложении 1
Задание 2. Наблюдение за питомцем
Исследовать умение животного решать проблемы, обучаемость и кратковременная память кошки, через проведение следующих заданий для питомца:
« Умение решать проблемы».
Для этого строится узкий туннель из книг, на одном конце этого туннеля положите лакомство, но туннель узок, по нему не пройти. Засеките время, которое понадобится кошке, чтобы обойти туннель и взять лакомство.
« Обучаемость».
По команде «иди сюда», «брысь», «голос» кошка послушно делала соответствующие действия. Засеките время, в течение которого она осваивала данные команды.
« Кратковременная память».
На глазах у кошки в один из углов комнаты положите лакомство, кошку вынесете из комнаты, а потом возвращали обратно. Фиксировать время, за которое она находила лакомство.
Сделать вывод по каждому из наблюдений за кошкой. Не забывайте фотографировать этапы своего наблюдения за кошкой в период исследования!
Задание 3.Проведение теста Корена Оверолла
Апробировались тесты Корена Оверолла, делая выводы из наблюдения за свое кошкой во время задания из теста.
Сделать вывод по каждому из наблюдений за кошкой. Не забывайте фотографировать этапы своего наблюдения за кошкой в период исследования!
Задание 4. Создание коллажа
Провести анализ полученных результатов, оформить свою работу, создать коллаж со своим питомцем с целью демонстрации проведенной работы и презентацию, подготовить речь для выступления.
Отчёт о проделанной работе добавляйте в презентацию
ЛИТЕРАТУРА
Большая иллюстрированная энциклопедия живой природы. Издательство «Махаон»
Детская энциклопедия «Я познаю мир» автор: С. Н. Зигуненко.
Кошки. Школьный путеводитель, серия «Узнай мир».
Тесты Корена Оверолла.
Тестна IQ кошек E. M. Bard, Doubleday & Company, Inc.
Мелисса Миллер, автор книг «Тест IQ для кошек» и «Тест IQ для собак
Форум о животных – Cats – Тесты, адрес: Http://zooforum.4bb.ru/viewtopic.php?id=51 , по материалам газеты «Домашние любимцы».
Электронная энциклопедия «Кирилла и Мефодия». 2007г \
Энциклопедия для детей «Аванта+». Домашние животные.
Энциклопедия «Что такое. Кто такой». Издательство «Педагогика-Пресс» Москва,1992.
Приложение 1
Анкетирование с целью проверки IQ кошек
При ответе
«редко или никогда» кошка получает 1 балл
«как правило, да» - 3 балла
«очень часто» - 5 баллов
Анкетирование с целью проверки IQ кошек | |||
Дорогой друг! В этой анкете содержится ряд вопросов, на которые мы просим тебя ответить. Ваши ответы очень важны, поэтому мы надеемся на твою искренность при заполнении анкеты. Внимательно прочтите вопрос, и поставь знак «+» над тем вариантом, который ты считаешь правильным и действительным: «редко или никогда» «как правило, да» «очень часто» Мы заранее благодарны и ценим твою помощь. |
Вопрос | Вариант ответа | ||
«редко или никогда» | «как правило, да» | «очень часто» | |
Кошка чувствует изменения вашего настроения в течение дня? | |||
Кошка выполняет минимум два словесных приказания, например,«Брысь!», «Нельзя!»? | |||
Кошка распознает выражение лица хозяина, например, улыбку, выражение боли или испуга? | |||
Кошка выработала собственный язык для выражения своих чувств и желаний, например, мурлыканье, писк, урчание, крик? | |||
У кошки есть определенный порядок умывания, например, сначала моет лапкой мордочку, затем лижет спину и задние лапы? | |||
Кошка ассоциирует определенные события с чувствами радости или боли, например, поездка в машине, визит к ветеринару? | |||
У кошки есть «долгая» память: помнит места, в которых была раньше, любимые кушанья? | |||
Кошка выносит присутствие других животных, даже если они подходят к ней ближе, чем на 1 метр? | |||
У кошки есть ощущение времени, например, она знает время кормления, расчесывания и т. п.? | |||
Кошка использует для умывания определенных участков мордочки одну и ту же лапку? | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423553-tehnologicheskaja-karta-issledovanija-na-temu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация методической работы в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.