Краснодарскому краю 75 лет: мы- помним, гордимся, наследуем!

Цель урока: воспитание патриотов Кубани на примерах исторических событий, явлений современной жизни края, формирование умения прослеживать историческую взаимосвязь между явлениями и событиями прошлого и настоящего Кубани.

Личностные УУД:внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе,формирование основ гражданской идентичности личности.

Познавательные УУД:делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Регулятивные УУД: контролировать свою работу и своего товарища, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помо­щью учителя. Коммуникативные УУД: в группе осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом; уметь слушать и вступать в диалог, умение выражать свои мысли.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, зерна колоса из цветного картона (8шт. для каждой группы), листы голубого (синего) картона, цветные карандаши, клей, цветные картинки.

Ход занятия.

I. Орг. момент.

II. Вводная беседа.

Учитель. Разные края. Веселись, расти и пой,

Только там, где отчий дом, Знай, что Родина с тобой,

Родина твоя. Помни главные слова:

«Мама», «Родина», «Семья»!

- Что вы представляете, когда слышите слова «Россия», «Родина»?

- А с чего начинается Родина для каждого из нас? (Ответы детей)

- Малая Родина – это ещё наш родной край.

- Как называется наша малая родина, наш край?

- Мы собрались на необычный урок. Слайд 2. Мы участвуем в Едином Всекубанском классном часе. Он посвящён Дню рождения Краснодарского края. Слайд 3. 13 сентября исполняется 75 лет нашему Краснодарскому краю, это наш общий праздник, общий День рождения. 

- Назовите цвета флага Краснодарского края.

- Что изображено на гербе? (Ответы детей)

- Произнесите первую строчку гимна Кубани.

Звучит первый куплет гимна Кубани. (Щелчок на)

- Какой подарок мы можем сделать любимому краю на День рождения? (Ответы детей)

- Кубань издавна считается «хлебным краем», «житницей России». Из чего делают хлеб? Слайд 4.

Вырос в поле дом – Стены позолочены,

Полон дом зерном. Ставни заколочены.

И стоит новый дом на столбе золотом. (Колосок)

- В группах мы сделаем и подарим колоски родному краю.

Организация работы в группах.

- Но это будут необычные колоски, они будут символизировать достаток, величие нашего края и будет связан с темой Всекубанского классного часа«Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!»

- Как понимаете значение слов «помним», «гордимся», «наследуем» в теме классного часа? Что мы должны помнить, чем можем гордиться и, что же унаследовали от прошлых поколений?(Ответы детей)

- Чтобы разобраться мы отправимся в путешествие по родному краю. По зернышку соберем колоски – подарки краю.

- Внимательно посмотрите на карту, на ней будет обозначен наш маршрут. Слайд 5.

- Покажите на карте Краснодарский край, город Краснодар. Нашу станицу.

- Нам предстоит проделать большой путь. Какой вид транспорта нам подойдет для путешествия? Слайд 6.

Ученик. Край родной, ты весь на этой карте

Синь озер, дороги и хребты

Я летать хочу со школьной парты

Чтоб тебя увидеть с высоты.

III. Работа над темой.

Родная станица.

- Как называется наша станица, район? Слайд 7.

- Совершим прогулку по достопримечательностям нашей родной станицы.

- Назовите другие достопримечательности Отрадной?

- Что нового появилось в станице за последнее время?

Ученик. Станица моя – Родина моя,

Станица моя – гордость и краса,

Вечно юна, вечно молода.

Станица наша – твоя и моя.

- Ребята, приготовьтесь, мы поднимаемся в небо. Слайд 8.

- Что вы видите внизу? (Анапский район)Слайд 9.

- Чем замечателен Анапский район?(Ответы детей)

Обсуждение по теме.(Помним, гордимся, наследуем.)

Вывод в результате совместных обсуждений. Мы можем гордиться землями Анапского района (природой , целебными источниками, лекарственными растениями и др.) В будущем процветание села Гайкодзор зависит только от нас.

Работа в группах. Изготовление зернышек. Слайд 10.

2. Красота Кавказских гор.

- Следим за маршрутом по карте. Слайд 11.

Если скалы и хребты Камнепады там и тут.

Гордо смотрят с высоты, Ну какие разговоры –

Речки быстрые бегут, Знаешь ты, что это … (горы)

- Как называются горы в Краснодарском крае?

- Мы снижаем высоту, чтобы рассмотреть красоту природы гор Кавказа. Слайд 12.

- Природа гор разнообразна. Мы пролетаем над Кавказским биосферным заповедником.

- Что такое заповедник? (Ответы детей)

- Каких редких животных мы видели?

Обсуждение в группах по теме.(Помним, гордимся, наследуем.)

Вывод. Нам досталась в наследство уникальная природа, которой мы можем гордиться, оберегать ее. Здесь обитают редкие растения и животные, которые находятся под охраной государства.

Работа в группах. Изготовление зернышек. Слайд 13.

3. Сочи 2014.

- Летим дальше, следите за маршрутом.Слайд 14.

Посмотри до горизонта Разгулялся ветер

Всё вода , вода , вода. На его просторе,

Здесь гуляют на просторе И поднялись волны,

Корабли и катера. И проснулось…(море)

- Как называется море, к которому мы подлетаем? (Черное)

-Впереди город Сочи. К какому событию идет подготовка в городе Сочи? (К Олимпийским играм в 2014 году)

- Рассмотрим будущие олимпийские объекты. Слайд 15.

Обсуждение в группах по теме.

Вывод. Мы должны гордиться тем, что именно наша страна, наш край был выбран для проведения Зимних Олимпийских игр в 2014 году.

Работа в группах. Изготовление зернышек. Слайд 16.

4. Беседа о красоте Черного моря.

- Продолжаем путешествие. Слайд 17.

- Рассмотрим красоту и природу Черного моря. Слайд 18.

Обсуждение в группах по теме.

Вывод. Черное море самое теплое море России. Летом сюда приезжают отдыхающие со всех уголков нашей страны.

Работа в группах. Изготовление зернышек. Слайд 19.

Физминутка.(Ссылка в Содержании)

5. Кубанские казаки.

- Мы прилетели в станицу Атамань. Что вы знаете об этой уникальной станице?(Ответы детей) Слайд 20.

- Атамань – это музей казачьей станицы в натуральную величину под открытым небом. Посетив станицу, мы можем познакомиться с жизнью и бытом кубанских казаков.

Ученик. Сабли, пики, чубы вихрастые- С казаков Кубань начиналась-

Храбрецам дозор по силе… Крепостица южная Россия.

- Какое значение кубанского казачества для истории и культуры Кубани?

Обсуждение в группах по теме.

Вывод. Казаки охраняли и защищали южные границы нашего государства. Большинство современных городов и станиц края были основаны казаками. У кубанских казаков можно учиться любви к родной земле и станице, бесстрашию защитников Отечества. Казаки оставили нам большое культурное наследие. Это устное народное творчество: песни, загадки, пословицы и поговорки, сказки. Народные ремесла.

Работа в группах. Изготовление зернышек. Слайд 21.

6. Великая отечественная война на Кубани.

- Подлетаем к городу-герою Новороссийску.Слайд 22.

- Что значит город-герой? Слайд 23.

Учитель. Поют гудки в порту Новороссийском,

Горит огонь над вечным сном бойцов.

И молодежь приходит к обелискам,

Чтоб поклониться памяти отцов.

- О войне мы можем судить только по кинофильмам, книгам, рассказам взрослых. Для нас война – история. Нет ни одной семьи на Кубани, которой не коснулась война.

Ученик. Чествуем погибших и живых,

Тех, кто пал, Отчизну защищая,

Имена навек запомним их,

Жизнь они свою за нас отдали.

Обсуждение в группах по теме.

Вывод. Вечная память тем, кто не пожалел своей жизни ради Мира на Земле!

Работа в группах. Изготовление зернышек. Слайд 24.

7. Краснодар. Народы Кубани.

- К какому городу мы подлетаем? (Краснодар.) Слайд 25.

- Что можете сказать о Краснодаре.(Краснодар – столица Кубани.) Слайд 26.

- В городах и станицах Кубани живет много хороших, добрых, трудолюбивых людей. Самое главное богатство Кубани простой и скромный труженик – народ.

- На Кубани живет более 50 национальностей.Слайд 27.

- Какие народы проживают в нашем крае?

Ученик. Ты был на Кубани? Отличные люди,
А ты побывай. Прославленный край!

Обсуждение в группах по теме.

Вывод. Главное наше богатство – люди, которые трудятся на благо края. Кубань – общий дом для нас. Все народы в нашем крае живут в мире и дружбе.

Работа в группах. Изготовление зернышек. Слайд 28.

8. Плодородная кубанская земля.Слайд 29.

- Что видите с высоты? (Поля.)Слайд 30.

Ученик.Мы в кабине самолёта,

А внизу кипит работа;

Краснодарский хлебный край

Собирает урожай.

- Что растет на кубанских полях, в садах?

- Почему Кубань называют «житницей России»?

Обсуждение в группах по теме.

Вывод. Мы должны оберегать землю, которая кормила многие поколения.

Работа в группах. Изготовление зернышек.Слайд 31.

IV. Итог.

- Мы вернулись домой. Слайд 32.

- У каждой группы получился колосок. Перечислите, что же мы должны помнить, чем можем гордиться и, что же унаследовали от прошлых поколений.

- Колоски оставим в классе. Они будут нашим путеводителем в путешествиях по Краснодарскому краю. Все, что мы сегодня видели, мы будем обсуждать на уроках более подробно, совершим еще много путешествий.

- Почему на столах остались пустые зерна? Мы узнаем много нового о родном крае. И каждый раз будем испытывать гордость за наш любимый край. А в нашем колоске добавится еще немало зерен.

- Вы вырастете и тоже станете трудиться на благо своей любимой Кубани. А как иначе? Ведь Краснодарский край – наш любимый край. Земля, ставшая нам самой родной. Слайд 33.

Учитель. Веселые песни И нету красивее

Летят в поднебесье Края России

Открытая высь голуба Чем наша родная Кубань!