- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям: как реагировать, когда ребенок чем-то расстроен, напуган
Рекомендации родителям: как реагировать, когда ребенок чем-то расстроен, напуган.
С самого рождения ребенка на его способность к саморегуляции влияет то, как родители реагируют в моменты, когда он расстроен. Если ребенок плачет, а родители говорят ему: «перестань плакать», «не обращай внимания» или «смирись», вероятно, он все так же будет испытывать отрицательные эмоции. Если вы будете на него кричать или заставите его пойти в свою комнату и успокоиться, это не научит его контролировать свои эмоции. Скорее, эмоциональные реакции ребенка в стрессовых ситуациях будут повторяться и даже усиливаться.
Если родители берут ребенка на руки, когда он плачет, он успокаивается. Объятия родителей и проявление сочувствия со стороны родителей помогают ребенку в этом. Старших детей можно научить выражать свои чувства с помощью слов. Если же родители игнорируют эмоции ребенка или наказывают его, когда он расстраивается, его реакция на стрессовые ситуации будет только усиливаться и учащаться.
Когда ребенок расстроен или плачет, прежде всего, вам нужно сохранять спокойствие. Сделайте несколько глубоких вдохов – это должно помочь. Когда вы спокойны, вы можете помочь вашему ребенку: он неосознанно перенимает ваше эмоциональное состояние и успокаивается сам. Он чувствует себя в безопасности.
Когда ребенок станет старше, вы можете научить его известным вам способам успокаиваться: дыхательным практикам, позитивному мышлению и словесному выражению своих эмоций.
Иногда родителям кажется, что ребенок предпочитает плакать, кричать и топать ногами, а не объяснять, что случилось. Вероятнее всего, у ребенка еще недостаточно развит словарный запас, чтобы выразить свои чувства словами. Такие случаи – прекрасный повод научить ребенка подходящим способам выражения эмоций. Когда ребенок сможет рассказать, что он чувствует и что вызвало такие чувства, вы сможете научить его решать проблемы и спокойно принимать определенные ситуации, даже если они не нравятся ребенку. Чем больше времени вы уделите тому, чтобы развить у него эти навыки, тем реже у него будут случаться вспышки негативных эмоций.
Когда ребенок научится выражать свои потребности, он сможет реагировать и на потребности окружающих. Если вы всегда готовы выслушать ребенка, это еще не значит, что вы будете всегда ему уступать или выполнять все его прихоти. Но он будет чувствовать, что вы его принимаете и всегда готовы выслушать. Так вы легче сможете научить его состраданию, пониманию окружающих и другим полезным навыкам.
Рассмотрим несколько советов, которые помогут вам контролировать собственные эмоции:
1. Если вы чем-то расстроены, сделайте несколько глубоких вдохов или сосчитайте до десяти.
2. Обращайте внимание на любые сигналы, с помощью которых ребенок сообщает о своих эмоциях. Это могут быть телесные сигналы, тон голоса или слова.
3. Спокойным тоном скажите ребенку, что вы замечаете его чувства. Например, скажите ему: «Я вижу, что ты расстроен (злишься, грустишь и т.д.)».
4. Попытайтесь понять, что расстроило вашего ребенка. Если вы не знаете этого наверняка, спросите: «Что тебя расстроило?» Если ребенок не хочет рассказывать, вы можете предположить: «Мне кажется, ты расстроился из-за того, что старший брат не поделился с тобой игрушкой. Я понимаю, как это обидно».
5. Младшему ребенку вы можете сказать: «Мне жаль, что ты не смог решить задачу по математике». Затем вы можете переключить его внимание на задачу попроще: «Давай попробуем решить другой пример. Уверена, что ты справишься с ним».
6. С детьми старшего возраста вам, возможно, придется проявить настойчивость. Скажите ребенку: «Я знаю, почему ты расстроен». Затем объясните, почему его желание нереально.
7. В некоторых случаях нужно просто научить ребенка, как решить проблему.
8. Уделяйте время тому, чтобы научить ребенка контролировать свои эмоции с самого раннего возраста.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423876-rekomendacii-roditeljam-kak-reagirovat-kogda-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.