Игровая методика при помощи англо-русских стихов рифмовок на уроках английского языка во 2 классе по теме «The English alphabet «(повторение изученных слов на каждую букву алфавита) к учебнику Spotlight , авторы Дули, Поспелова, Эванс. Разработано»

Игровая методика при помощи англо-русских стихов –рифмовок на уроках английского языка во 2 классе по теме «TheEnglishalphabet «(повторение изученных слов на каждую букву алфавита)

к учебнику Spotlight , авторы Дули, Поспелова, Эванс.

Разработано учителем английского языка 1 категории МБОУ «Школа № 4» г.о. Семеновский , г. Семенов-Мороговой Ксенией Николаевной.

Начальный этап обучения английскому языку является самым трудным и ответственным. Здесь происходит формирование не только слухо-произносительной базы, но и всех остальных тесно связанных с ней навыков и умений.

Стихи- рифмовки повышают интерес к овладению определенными знаниями и способствуют развитию фонетических, лексических и грамматических навыков.

Ведь маленькие обучающиеся уже с первого урока вовлечены в языковую деятельность, им все ново, интересно, и они хотят быстрее научится говорить по-английски, правильно и красиво произнося слова. А еще им очень хочется, чтобы новые английские слова быстрее запоминались и усваивались, а так же, потом легко вспоминались и закреплялись.

Стихи-рифмовки помогают детям запомнить максимальное количество лексических единиц. Стихи –рифмовки на английском языке очень полюбились моим маленьким друзьям второклашкам.

Начальной темой в каждом учебнике английского языка является

«TheEnglishalphabet».

Чтобы детки с легкостью смогли воспроизвести изученный материал по всему алфавиту, я подготовила для них англо-русские стихи рифмовки.

Уже во 2м классе детки знают, что такое рифма, и могут по окончаниям строк, внимательно слушая рифмовку, с легкостью ее продолжить.

Итак, начнем.

Мне не нужен красный бант,

Я муравьишка, по -английски-

Я вкусный быстро съел обед,

Поспать прилег в кроватку-Bed

Лучше друга в мире нет,

Чем пушистый белый-Cat

Я совсем не одинок.

У меня есть пес мой - Dog

Я голодный, друг мой Грэг

Предложил мне скушать-

Я не знал сначала как,

По –английски будет -

Русские и англичане гордятся символом ,

Итак

Скажите папе, брату, маме,

Флажок наш по-английски -Flag

Я уже который час

Сок пью из стакана-

Мчится словно паровоз,

С густой гривой моя -

Показал мне друг мой Тинк,

В баночке чернила-

Помню, как однажды маг

Вылез из кувшина-

Рано- рано по утру

В зоопарке-

Я бежал, ускорив темп.

Не выключил я в доме-

Забыл я выключить

Ростом кроха,

Никак страус.

Все пищит протяжно-

Похоже чем-то на насест,

Живут пичужки в гнезде

Очень любит друг мой Пэнч

Сочный, вкусный-

Укололась тетя- Ким

Острою булавкой –Pin.

В телевизор мы глядим,

Там показывают -

На зиму морковки хватит,

Не голодный будет -

Осторожнее, друзья!

Опасна очень -(_____________) змея.

Зеленеет, посмотри.

В огороде нашем-

В дождь берем с собою смело

Разноцветный зонт-

На веревке нету мест.

Висят повсюду майки-

Я в него смотреть люблю,

И на солнце, на зарю.

В нем сейчас светлым-светло.

По –английски (Window)-окно.

Абуль, фабуль, дель –манокс,

Появится кролик в коробочке-Box.

Снова в путь меня зовет

По морям далеким-

Едет быстро словно джип

В новой куртке моя-Zip.

Такие стихи- рифмовки, сделают урок интереснее, помогут пробудить у детей познавательную активность, интерес к предмету, а также способствуют легкому и быстрому воспроизведению лексического материала.

Желаю всем интересных уроков!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424546-igrovaja-metodika-pri-pomoschi-anglo-russkih-