- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выступление экологической агитбригады
Ах, если бы земля умела говорить !
Она б от боли громко застонала!
Заставила людей прощения просить,
Земля б наверно людям так сказала:
«Не мачеха я вам, я вам родная мать,
Я вас пою, кормлю и согреваю.
Зачем меня сжигать, за что меня взрывать?
Веками о покое я мечтаю!
Ах, если бы земля умела говорить !
Она б сказала:»Думайте о детях!
Их так легко убить, но тяжело растить
На этом неспокойном белом свете.
Ничто вас не спасет, когда в короткий миг
Кровавый смерч охватит всю планету.
Чтоб вдруг не услыхать последний детский крик,
Подумайте живущие об этом!!!«
Ах, если бы земля умела говорить !
Она б сказала людям так наверно:
»Довольно враждовать, не лучше ль в мире жить,
Храня своей земле под солнцем верность?
Ведь вам меня пахать, ведь вам по мне ходить.
Судьба навечно вас со мной связала.«
Да, если бы земля умела говорить!
Она б наверно людям так сказала.
Звук сос....
ЛЕРА. Ты слышишь, кто-то нас зовет?! Кому-то страшно, жутко, больно!
НАСТЯ . Ну ладно причитать, уже довольно! Не человек на помощь звал, то мать-земля от горечи вздыхает.
ЛЕРА Земля жива?
Да как же! В ней живого нет крупицы.
Жив человек, животные и птицы.
Да даже червь, букашка, рыба.
Но как землица может быть живой?
Что говоришь? Ты дружишь с головой?
НАСТЯ Садись поближе и послушай ты меня.
Вот, скажем, осень... Дождь идет...
Гляди, землица наша пьет.
Зимою спит, весной встает,
И все кругом уже цветет.
ЛЕРА Я поняла. А реки - кровь,
А гумус - кожный ей покров -
Дрожит от взрывов, как от страха.
А лес-тайга - земли рубаха.
Прости, ведь я не думала тогда,
Что матушка-земля жива!
И думаю, не все и люди знают,
Что мать свою родную обижают.
Мы любим лишь себя и уважаем,
И дом свой, и квартиру прибираем.
У нас-то чисто, а земли не жалко,
Земля отныне - как большая свалка.
Видеоролик ( Лиза комментирует )
Ежегодно в Тихий океан «дети природы» вываливают миллионы тонн нефтепродуктов
Тонны бытовых отходов ,которые могучий океан не в состоянии разрушить и «переварить»
Вырубка лесов , Тропические леса – легкие планеты – вырубаются со скоростью 20 гектаров в минуту.
.
Загрязнение атмосферы Кислотные дожди губят почвы,
Озонные дыры, на которые мы сегодня взираем с ужасом – это «пробоины» в корабле нашей планеты.
Сегодня более одной тысячи видов животных и 25 тысяч видов растений находятся на грани исчезновения
Моя планета — человечий дом,
Но как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная кана
ва — океан?!
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву.
Где стонут травы?! Больше не могу!
Океан седой гремит набатно,
Он таит в себе обиду в глубине,
Черные раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету.
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нет…
Черные сотрешь ли, человек?
НИКИТА
- Загрязняются водоемы, разрушается за
ЛИЗА
Ах, если бы земля умела говорить !
Она б от боли громко застонала!
Заставила людей прощения просить,
Земля б наверно людям так сказала:
"Не мачеха я вам, я вам родная мать,
Я вас пою, кормлю и согреваю.
Зачем меня сжигать, за что меня взрывать?
Веками о покое я мечтаю!
Ах, если бы земля умела говорить !
Она б сказала:"Думайте о детях!
Их так легко убить, но тяжело растить
На этом неспокойном белом свете.
Ничто вас не спасет, когда в короткий миг
Кровавый смерч охватит всю планету.
Чтоб вдруг не услыхать последний детский крик,
Подумайте живущие об этом!!!"
Ах, если бы земля умела говорить !
Она б сказала людям так наверно:
"Довольно враждовать, не лучше ль в мире жить,
Храня своей земле под солнцем верность?
Ведь вам меня пахать, ведь вам по мне ходить.
Судьба навечно вас со мной связала."
Да, если бы земля умела говорить!
Она б наверно людям так сказала.
Звук сос....
ЛЕРА. Ты слышишь, кто-то нас зовет?! Кому-то страшно, жутко, больно!
НАСТЯ . Ну ладно причитать, уже довольно! Не человек на помощь звал, то мать-земля от горечи вздыхает.
ЛЕРА Земля жива?
Да как же! В ней живого нет крупицы.
Жив человек, животные и птицы.
Да даже червь, букашка, рыба.
Но как землица может быть живой?
Что говоришь? Ты дружишь с головой?
НАСТЯ Садись поближе и послушай ты меня.
Вот, скажем, осень... Дождь идет...
Гляди, землица наша пьет.
Зимою спит, весной встает,
И все кругом уже цветет.
ЛЕРА Я поняла. А реки - кровь,
А гумус - кожный ей покров -
Дрожит от взрывов, как от страха.
А лес-тайга - земли рубаха.
Прости, ведь я не думала тогда,
Что матушка-земля жива!
И думаю, не все и люди знают,
Что мать свою родную обижают.
Мы любим лишь себя и уважаем,
И дом свой, и квартиру прибираем.
У нас-то чисто, а земли не жалко,
Земля отныне - как большая свалка.
Видеоролик ( Лиза комментирует )
Ежегодно в Тихий океан «дети природы» вываливают миллионы тонн нефтепродуктов
Тонны бытовых отходов ,которые могучий океан не в состоянии разрушить и «переварить»
Вырубка лесов , Тропические леса – легкие планеты – вырубаются со скоростью 20 гектаров в минуту.
.
Загрязнение атмосферы Кислотные дожди губят почвы,
Озонные дыры, на которые мы сегодня взираем с ужасом – это «пробоины» в корабле нашей планеты.
Сегодня более одной тысячи видов животных и 25 тысяч видов растений находятся на грани исчезновения
Моя планета — человечий дом,
Но как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная кана
ва — океан?!
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву.
Где стонут травы?! Больше не могу!
Океан седой гремит набатно,
Он таит в себе обиду в глубине,
Черные раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету.
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нет…
Черные сотрешь ли, человек?
НИКИТА
- Загрязняются водоемы, разрушается защитный озоновый слой, болезни, причиной которых являются экологические неурядицы, уносят ежегодно сотни тысяч жизней.
- Все эти цифры говорят о надвигающейся...
Все: КА-ТА-СТРО-ФЕ
Андрей Но не надо забывать, что глобальные экологические проблемы начинаются с малого __ с нашего отношения к природе: к лесочку в пригороде, к речке около поселка…
Никита Экологический отряд нашей школы обращается ко всем, кому не безразлична судьба нашего Донецкого края, кто хочет чтобы он был чистым и зеленым.
Настя Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Кто это сделает, если не мы.
Лера Начинать будем с самого малого, сделаем наш Киевский район ухоженным и красивым.
Лиза Если бы каждый человек на клочке земли своей, сделал все что он может ,как прекрасна была бы Земля наша. А.П.Чехов ( слайд)
А что сделали мы на клочке своей родной Земли?
Никита1.Ежемесячно проводим экологические десанты по очистке школьного двора и прилежащей к нему территории. (слайд)
Андрей 2. Ежемесячно проводятся акции «Чистый берег» «День Воды» по очистке прибрежной зоны Кальмиуского водохранилища с одновременным взятием проб воды для исследования в школьной лаборатории. (слайд)
Никита 3.Участвуем в акции «Сбереги елочку»(слайд)
Андрей4.Принимаем участие в акциях «Сохраним первоцветы»(слайд)
Никита5.«Неделя экологических знаний», традиционно проводятся в нашей школе(слайд)
Андрей 6.«День птиц» – с вывешиванием скворечников для птиц, оформлением стенда «Птицы Донецкой области », викторины «птицы нашего края». Зимой вывешивали кормушки для птиц. (слайд)
Никита 7. Выпуск листовок, плакатов, посвящённых охране природы и направленных на воспитание экологической культуры среди населения и на пропаганду экологических знаний.
Андрей 8.Во всех классах проведены экскурсии “Люби и знай свой край ”
Никита 9. Проблемы экологического воспитания решаются на классных часах, экологических праздниках и конференциях, родительских собраниях, педагогических советах, на уроках и во внеурочное время.(слайд)
Андрей 10На уроках экологии учащиеся знакомятся с основными законами экологии, с целью понимания принципов сбалансированного существования природы и общества.(слайд)
Никита11.Высаживаем саженцы деревьев хвойных и лиственных пород на пришкольной территории(слайд)
Андрей12.Высаживаем саженцы плодовых деревьев на пришкольном учебно – опытном участке(слайд)
НАСТЯ Это наш посильный вклад в общее дело , мы готовы помогать взрослым де лать наш край чистым и цветущим. Ведь проблем у нас предостаточно.
Лера Это свалки мусора на окраине города..которые горят и не дают нам дышать (слайд)
ЛИЗА это цветущая амброзия (слайд)
НАСТЯ Это вырубка деревьев с целью строительства очередной автостоянки. (слайд)
ЛИЗА Карьеры и овраги. Свалки и сточные воды. Сплошная распашка земель. Отравление полей гербицидами и минеральными удобрениями. Увеличение транспортного потока на улицах района. Строительство газопроводов и линий электропередач
ЛЕРА . Выбросы вредных веществ в атмосферу при разрывах реактивных боеприпасов, мин и снарядов, попадание тяжёлых металлов в почву,
НАСТЯ лесные и степные пожары, загрязнение пресных вод в результате разрушения химических предприятий и очистных сооружений — это далеко не полный перечень рисков, с которыми пришлось столкнуться жителям Донбасса за последнее время
АНДРЕЙ По всей планете я бы расставил экологические знаки, чтобы люди соблюдали правила поведения в природе. –
( Выносят знаки)
ЛИЗА Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой!
И шепчут мне материки:
“Ты береги нас, береги!”
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
“Ты береги нас, береги!”
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
“ Ты береги нас, береги!”
Остановил олень свой бег:
“Будь человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги,
Ты береги нас, береги!”
Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: «Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!»
-Лера
И лет через 20, а может быть 50, когда любой человек сможет полететь в космос, и взглянув в иллюминатор, он увидит нашу прекрасную голубую, нет зеленую, планету, да какая разница, какого она цвета. Главное, чтобы она – БЫЛА.
Песня текст
Нас природа с тобой приглашает к себе
В свой таинственный мир красоты и чудес
Где зверье птицы рыбы проживают в добре
Так давайте с теплом относится мы к ней
С восхищением смотрим мы на тебя
Как ты дивой своей украшаешь поля
Будем мы тебя миром по жизни беречь
Чтоб оставить потомкам восторг о тебе
Припев:
Так давайте же люди беречь навсегда
Красоту той природы что нам дарит она
Мы не свиньи а люди так давайте возьмем
Очистим природу и грязь уберем
Каждый день она с нами на картинках в глазах
Дома в школе на даче в заповедных местах
Кто дарует нам силу здоровья тебе
Это наша природа приклоняюсь тебе
Без тебя в нашем сердце живет пустота
Задыхаясь от грязи но ты нас спасла
Даришь пищу лесную восторг и любовь
так давайте же люди сбережем нашу дочь
Припев:
Так давайте же люди беречь навсегда
Красоту той природы что нам дарит она
Мы не свиньи а люди так давайте возьмем
Очистим природу и грязь уберем
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.