ОПЫТ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: Формирование положительных взаимоотношений у детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности

Содержание
Введение 3
Глава 1 Проблема изучения детских взаимоотношений в педагогике
и психологии 8
1.1 Проблема межличностных отношений детей 8
1.2 Развитие нравственных качеств у детей старшего дошкольного
Возраста 12
1.3 Роль воспитателя в формировании дружеских взаимоотношений
детей дошкольного возраста 18
Вывод по 1 главе 22
Глава 2 Диагностика сформированности межличностных
отношений в группе детей дошкольного возраста 23
2.1 Проблема взаимоотношений детей в группе детского сада 23
2.2 Характеристика операциональных трудностей и мотивационных трудностей детей 26
2.3 Содержание работы по формированию положительных
взаимоотношений у детей дошкольного возраста 28
Вывод по 2 главе 32
Заключение 34
Использованная литература 37
Приложения 43

Введение
Проблема отношений занимает в педагогике и психологии большое место. Фиксация отношений означает реализацию более общего методологического принципа - изучения объектов природы в их связи с окружающей средой. Для человека эта связь становится отношением, поскольку человек дан в этой связи как субъект, как деятель, и, следовательно, в его связи с миром, роли объектов связи строго распределены.
Взрослые в лице родителей, воспитателей, учителей, несомненно, играют важнейшую роль в социализации личности ребенка. Однако осознание своей главенствующей позиции в этом процессе довольно долго приводило взрослых к тому, что они не замечали (или не хотели замечать) значимости того формирующего личность социально-психологического воздействия, которое способны оказывать на ребенка его сверстники.
В то же время, результаты последних исследований показали, что больше всего проблем, трудностей и отклонений наблюдается в сфере общения дошкольников - как со взрослым, так и со сверстниками [6].
Учитывая значимость общения для всех направлений развития психики и личности детей, данные результаты побуждают обратить особое внимание на состояние коммуникативной сферы дошкольников.
Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. Первый опыт таких отношений становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребёнка в первом в его жизни коллективе – группе детского сада – во многом зависит последующий путь ег