Три ступени ведущие вниз

Этапы урока. время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организация

3 мин.

АМО

Приветствие учащихся:

«Здравствуйте ребята, садитесь»

Педагог предлагает ученикам поприветствовать друг друга.

«Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте хорошей работы»

Педагог желает хорошей работы ученикам

«Посмотрите на меня, я вам тоже желаю хорошей работы»

Учащиеся включаются в урок, взаимодействуют с одноклассниками с педагогом

Актуализация знаний постановка учебной цели.

5 мин.

АМО

Педагог: проводит упражнение «Снежинка»

(Каждому участнику раздаются листы бумаги.)

 -Сверните листок пополам и оторвите верхний правый угол. Опять сверните лист пополам и снова оторвите верхний правый угол. И последний раз сверните лист пополам и оторвите верхний правый угол. Затем разверните. У вас получилась «снежинка». Сравните её со «снежинкой» соседа, и вы увидите, что они разные. Так и все люди непохожи друг на друга и привычки у всех разные.

Слайд 1. Тема классного часа «Три ступени, ведущие вниз»

теперь подумайте ребята, какая задача стоит сегодня перед нам?

Слайд 2.

- Правильно, мы должны с вами сегодня повторить и закрепить полученные знания на классном часу.

Учащиеся должны выполнять инструкцию ведущего, при этом они не должны смотреть на соседей и педагога. Исходя из поставленных вопросов, учащиеся самостоятельно формируют учебную задачу.

Изложение нового материала.

15

АМО

Педагог-Многие считают, что курение – это не болезнь и ничего страшного для курильщика и окружающих его людей в курении нет. Мы сейчас попробуем доказать, что курение – это вред, зло, которое несет в себе несчастье. Посмотрим сценку….

(Учащиеся 7 класса показывают сценку подготовленную заранее.)

Слайд 3.

«Не кури»

Ученица.

Что случилось в нашем классе?

Почему огонь и дым?

Мальчики (хором).

Это мы сигару курим,

Повзрослеть скорей хотим.

Ученица.

Вы не знаете, что такое курение?

Это же заблуждение:

Вы не повзрослеете,

А отравитесь и заболеете.

От курения не взрослеют,

А болеют и стареют.

Не пройдет и пары лет,

Станешь ты, как старый дед.

1-й  курильщик.

У меня изнеможение,

Прекратить пора курение.

2-й  курильщик.

Пожелтели наши лица…

Мы же не самоубийцы!

Ученица. Как противен этот дым!

1-й и 2-й  курильщик. 

Курить больше не хотим!

Главный курильщик.

Вы – сплошная малышня,

Не пример вы для меня,

Испугались наставления!

Продолжаю я курение.

Я – не хлюпик, не сопляк,

Буду я курить табак!

Берет сигарету и падает в обморок.

Ученица.

Эх, не слушал ты меня,

Не протянешь ты  и дня.

Смерть его уж стережет,

Только врач его спасет.

Все (кричат). Доктор, доктор!

1-й  курильщик.

Дайте, доктор, нам ответ,

Будет жить он или нет?

Доктор.

Может, ноги не протянет,

Только инвалидом станет…

Курильщик, весь желтый, встает.

Объясните, что со мной?

Неужели я больной?

Доктор.

Что за глупые вопросы?

Это все от папиросы!

Ученики. Так что же такое – курение?

Ученица. Это дым из носа и рта…

Доктор.

А в легких сажа, грязнота.

Зачем вы себя засоряете

И жизнь свою сокращаете?

Ученица.

Курильщикам разум надо иметь,

Неплохо бы им поскорей поумнеть!

-Педагог : Ребята у вас было задание подготовить сообщение о курении, наркомании и алкоголизме.

Слайды 4-12.

Учащиеся используют ранее полученные знания.

Учащиеся смотрят сценку. Анализируют. Делают выводы.

Учащиеся читают сообщения. В конце каждого сообщения все хором говорят слова «Скажем нет …….»

Физкультминутка 1 мин.

АМО

Учитель проводит физкультминутку.

Упражнение «Буратино».

Учащимся предлагается закрыть глаза, представить, что нос стал как у Буратино  и, обмакнув нос в чернильницу написать, например слово «параллелограмм», «миллиметр», и др.

Слайд 13.

Выполняют упражнения Расслабление.

Закрепление изученного материала.

15

АМО

Слайд 15.

Учитель:(Делит учащихся на две команды и поочередно задает вопросы )Это конкурс пословиц о здоровье. На самом деле пословиц о здоровье — множество. Сейчас вы должны её закончить. За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное кол-во баллов – 10.

Вопросы:

Береги платье снову, а здоровье … (смолоду.)      

Чистота – половина… (здоровья.)        

Болен – лечись, а здоров… (берегись.)

4 Было бы здоровье, а счастье… (найдётся.)      

Где здоровье, там и… (красота.)      

Двигайся больше – проживёшь… (дольше.)    

Забота о здоровье – лучшее… (лекарство.)

Здоровье сгубишь – новое… (не купишь.)    

Смолоду закалиться – на век… (пригодится.)    

В здоровом теле… – (здоровый дух.)  

Вопросы:
1. Его не купишь ни за какие деньги. (Здоровье)
2. Что милей всего на свете?  (Сон)
3.Массовое заболевание людей.  (Эпидемия)
4. Рациональное распределение времени.  (Режим)
5. Тренировка организма холодом.   (Закаливание)
6. Жидкость, переносящая в организме кислород.     (Кровь)
7. Наука о чистоте.    (Гигиена)

8. Добровольное отравление никотином. (Курение)
9.Любитель нюхать вредные вещества (Токсикоман)

Учащиеся делятся на две команды, отвечают на вопросы. Игра «Вопрос-ответ»

Рефлексия

3 мин

АМО

Слайд 16.

Учитель: Ну, и последний штрих каждого из вас в общий результат. Если вас тема разговора заставила задуматься, и вы захотели следовать несложным правилам здорового образа жизни, то приклейте на доску стикер зеленого цвета

Если нет «вас это не волнует», то наклейте стикер желтого цвета.

(каждый подходит к доске и наклеивает свой стикер на дерево)

.

Учащиеся подходят к доске и приклеивают стикеры.

Подведение итогов

3 мин.

АМО

Слайд 17.

Учитель: Вот ребята посмотрите наше безжизненное дерево стало зеленым.

Если этот выбор честный, то мне приятно, что вы неравнодушные люди, с активной жизнеутверждающей позицией. Тот, кто хочет быть здоровым, отчасти уже выздоравливает. Помните, что не надо бояться расти медленно, надо бояться оставаться неизменными.

Учащиеся делятся впечатлениями от урока, подводят итоги