- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверь себя: викторина по рассказам Платонова и повести Грина для 6 класса
226
0
Фамилия, класс……………………………………………………………………………………….
Викторина по произведениям
«Алые паруса», «Чудесный доктор» и «Неизвестный цветок»
Кто и о ком сказал следующие слова?
«Три месяца я за нею ходила, старик»…………………………………………………………………………..
«….одичали, а может, повредились в рассудке…»………………………………………………………….
«Теперь он занимает довольно крупный, ответственный пост в одном из банков»………………………………………………………………………………………………………………………………
«…скучает там по своей матери, как я…»…………………………………………………………………………
Кто из героев описывается? Назови произведение, автора, имя героя
«….стоял: стоял неподвижно, строго и тихо, как судья»………………………………………………………………………………………………………………………………..
«Его лицо…. Было вяло прозрачным, если бы не глаза, серые, как песок…»………………………………………………………………………………………………………………………………
«Темные, с оттенком грустного вопроса глаза казались старше лица; её неправильный овал был овеян загаром»……………………………………………………………………….
«Лицо её горело, дыхание было коротко и затруднительно, широко раскрытые блестящие глаза смотрели пристально и бесцельно»………………………………………………………………………………………………………………………..
«…глаза провалились, щёки облипли вокруг дёсен, точно у мертвеца»……………………………………………………………………………………………………………………………
«Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть»……………………………………………………………………………………………………………………………
Объясни выражение
Тигровая кошка, говорящая летучая рыба, Летучий Голландец………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Запах хорошего табака настроил его добычливо…………………………………............................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Устроить в гимназию на казенный счет…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Сочельник…………………………………………………………………………………………………………………………..
Мертвая глина и добрая земля………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Назови художественное средство, использованное автором
Безмолвным голосом, мертвая глина………………………………………………………………………………
А пустырь был вовсе голый………………………………………………………………………………………………
Ветер приходил на пустырь………………………………………………………………………………………………..
Сияющая громада алых парусов………………………………………………………………………………………
Лишь один ветер гулял, как дедушка-сеятель………………………………………………………………………..
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425156-viktorina-po-literature-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.