- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ "Семейный клуб в ДОУ, как инновационная модель этнокультурного воспитания"
Именно поэтому так важно приобщать детей к этнокультурным семейным традиция с детского сада. Как показывают исследования современных семей, родители зачастую не способны создать благоприятные условия для эффективной социализации ребенка. Этому мешает их чрезмерная занятость, сопровождаемая низким уровнем педагогической культуры, формализованными контактами с детьми, дефицитом теплоты и внимательного отношения друг к другу, исчезновением совместных семейных форм трудовой и художественно-творческой деятельности (традиции домашнего рукоделия, детские кукольные спектакли, семейное музыцирование, семейные камерные театры, домашнее чтение и др.). Все это существенно влияет на характер детско-родительских отношений.
Одним из путей выхода из сложившейся ситуации мы видим в пропаганде и широком использовании семейных этнокультурных традиций в системе педагогической деятельности детского сада, как условия формирования этнопедагогической культуры родителей, проводя эту задачу через организацию семейного фольклорного клуба в ДОУ.
3244
2
Структурное подразделение Детский сад «Щелкунчик»
МБОУ «Кадетская СОШ № 2»
города Рубцовска Алтайского края
658218, г.Рубцовск ул. Бийская, 19
телефон: 5-05-47. dsadv35_shelkunchik@mail.ru
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
«МЫ ВМЕСТЕ»
"Семейный клуб в ДОУ, как инновационная модель этнокультурного воспитания"
Авторы проекта: Астраханцева Т.Г.
Вотякова Е.А
Рубцовск
2018г
Паспорт проекта
Направление: Этнокультурное воспитание | |
1. Сведения об организации | |
1.1. Полное наименование организации | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кадетская СОШ №2» Структурное подразделение Детский сад «Щелкунчик» |
1.2. Полное наименование учредителя (учредителей) организации | Муниципальное образование города Рубцовска |
1.3. Юридический и фактический адреса организации | 658218 г.Рубцовск, Алтайский край, ул. Бийская 19 |
1.4. Должность, фамилия, имя, отчество руководителя организации | Руководитель структурного подразделения Щеклеина Татьяна Петровна |
1.5. Телефон организации | (8-385 -57)5-05-47 |
1.6. Адреса электронной почты и официального сайта организации в сети Интернет | dsadv35_shelkunchik@mail.ru http://shelkunchik-ds35.nubex.ru/ |
2. Сведения о проекте организации | |
2.1. Наименование проекта, ссылка на посвященный проекту раздел официального сайта организации в сети Интернет | Проект «Семейный клуб в ДОУ, как инновационная модель этнокультурного воспитания » |
2.2. Задачи государственной и муниципальной политики в сфере образования, сформулированные в основополагающих документах, на решение которых направлен проект организации | 1. В проекте "Национальная доктрина образования в Российской Федерации" подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость". 2. Долгосрочная Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» от 30 декабря 2015 г. № 1493 указывает на необходимость «укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью». 3. Конвенция о правах ребенка: Статья 29 1. … образование ребенка должно быть направлено на: -развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме; -воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной; -подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения; -воспитание уважения к окружающей природе. |
2.3. Краткое обоснование актуальности и инновационности проекта | Этнокультурное образование подрастающего поколения определяется социально-политическими и духовными переменами, сделавшими очевидной стабилизационную миссию этнокультурного образования в развитии будущего России. Педагогическая деятельность дошкольного образовательного учреждения сегодня должна быть направлена на совершенствование воспитательно-образовательного процесса и использование новых подходов к воспитанию и обучению детей, а также обновление содержания дошкольного образования на основе системы духовно-нравственных ценностей и идеалов русского народа и внедрение наиболее эффективных форм и методов работы с семьями воспитанников. |
2.4. Срок реализации проекта | 3 года |
2.5. Краткое описание ожидаемых продуктов проекта | - программа фольклорного семейного клуба « Берегиня» - методическое пособие по реализации проекта «С чего начинается Родина?» -видеофильм «Мы вместе» |
2.6. Целевые ориентиры проекта | -Реализация проекта предусматривает повышение профессионального мастерства педагогов по этнокультурному воспитанию. -повышение педагогической компетентности родителей; -апробация и внедрение инновационных форм работы с семьей и социальными партнерами; -формирование новых традиций семейного воспитания на основе народных обычаев и обрядов; -осознание родителями собственного воспитательного опыта; -снятие затруднений детско-родительских отношений; -установление партнерских отношений ДОУ и семьи, повышение активности родителей в педагогическом процессе ДОУ; -повышение профессионального мастерства специалистов ДОУ в работе с семьей; -разработка и апробация к условиям ДОУ инновационной методической деятельности ( фестивали, конкурсы различного уровня). |
2.7. Основные подходы к оценке эффективности проекта | - Анкетирование родителей - Педагогические наблюдения - Сравнительный анализ анкетирования - Отзывы родителей, социальных партнеров - Участие в городских мероприятиях |
2.8. Основные потребители (организации, группы граждан) результатов проекта | Воспитанники ДОУ в возрасте с 4-х до 7 лет, члены их семей (лица их заменяющие) независимо от возраста, социального статуса, национальной принадлежности и вероисповедания, педагоги образовательного учреждения, социальные партнеры, сотрудничающие с учреждением. |
2.9. Организации - соисполнители проекта (при их наличии, с указанием их функций) | -Детская библиотека№4 -кукольный театр им.Брахмана -Городская картинная галерея -МБОУ «Кадетская СОШ №2» - Краеведческий музей |
2.10. Ресурсное обеспечение проекта | |
2.10.1. Кадровое обеспечение проекта | Воспитатели, специалисты ДОУ |
2.10.2. Нормативное правовое обеспечение проекта | Основополагающие документы: - Закон «Об образовании». - Конвенция о правах ребенка. - Устав ДОУ. -Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» от 30 декабря 2015 г. №1493. |
2.10.3. Финансовое обеспечение проекта | Реализация проекта обеспечивается без дополнительного финансирования из местного бюджета |
2.10.4.Материально-техническое обеспечение проекта | -мультимедийный центр -интерактивный центр -ноутбук -принтеры -игровая приставка -русские народные инструменты -национальные костюмы -коллекция кукол театра « Би-ба-бо» |
2.10.5. Учебно-методическое обеспечение | -Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комарова М.А. Васильева Издательство МОЗАИКАСИНТЕЗ Москва, 2014 -Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (авторы О.Л. Князева, М.Д. Маханева) Комплексно-целевая программа по этнокультурному воспитанию дошкольников «Детский сад «Щелкунчик» -Программа комплексного изучения музыкального фольклора Хазова М.В. «Горенка». – М.:«Владос», 1999 -Программа «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» И.А.Бойчук, Т.Н. Папушева -«Наследие» /М.Ю.Новицкая – М: Линка-Пресс,2003. -Мерзлякова С.И. «Волшебный мир театра». Программа развития сценического творчества детей средствами театрализованных игр и игровых представлений». – М.: «Владос», 1999. -«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я., Дмитренко З.С. - «Детство-Пресс» 2011 |
НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА
«Семейный клуб в ДОУ, как инновационная модель этнокультурного воспитания »
Цель проекта
Повышение компетентности родителей по этнокультурному воспитанию дошкольников.
Привлечение родителей к сотрудничеству, эффективному взаимодействию с коллективом детского сада с целью построения единого образовательного пространства ДОУ и полноценного развития каждого ребенка.
Задачи проекта
-Развивать стремления к познанию культурных традиций через возрождение основ национального семейного воспитания.
- Знакомить детей и взрослых с историческим и культурным прошлым народов, проживающих на территории Алтайского края.
- Формировать у детей дошкольного возраста представления о Родине как месте, где человек родился и страны, где он живет.
- Расширять кругозор детей на основе этнографического материала, доступного их пониманию.
- Укреплять дружеские, партнерские отношения между детьми,
родителями и педагогами.
- Сформировать у детей интерес к своей семье, её традициям.
ВИД ПРОЕКТА: социально-творческий УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: -дети дошкольного возраста, -родители воспитанников, - педагоги ДОУ. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: долгосрочный ГИПОТЕЗА: Созданные необходимые условия для ознакомления дошкольников с семейными традициями, на основе взаимодействия детей и родителей, позволят не только объединить семью, но и окажут позитивное влияние на развитие духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста. |
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Возвращение к семейным этнокультурным традициям и их возрождение – закономерность, продиктованная требованиями времени. Актуальность этого процесса, пришедшая к нам из глубин прошлого века, как никто лучше выразил В.О. Ключевский словами: «Я не знаю, каков будет человек через тысячу лет; но отнимите у современного человека этот нажитой и доставшийся ему по наследству скарб обрядов, обычаев и всяких условностей - и он все забудет, всему разучится и должен будет вынужден все начинать сызнова».
Именно поэтому так важно приобщать детей к этнокультурным семейным традиция с детского сада. Как показывают исследования современных семей, родители зачастую не способны создать благоприятные условия для эффективной социализации ребенка. Этому мешает их чрезмерная занятость, сопровождаемая низким уровнем педагогической культуры, формализованными контактами с детьми, дефицитом теплоты и внимательного отношения друг к другу, исчезновением совместных семейных форм трудовой и художественно-творческой деятельности (традиции домашнего рукоделия, детские кукольные спектакли, семейное музыцирование, семейные камерные театры, домашнее чтение и др.). Все это существенно влияет на характер детско-родительских отношений.
Одним из путей выхода из сложившейся ситуации мы видим в пропаганде и широком использовании семейных этнокультурных традиций в системе педагогической деятельности детского сада, как условия формирования этнопедагогической культуры родителей, проводя эту задачу через организацию семейного фольклорного клуба в ДОУ.
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ:
-Реализация проекта предусматривает повышение профессионального мастерства педагогов по этнокультурному воспитанию.
-повышение педагогической компетентности родителей;
-апробация и внедрение инновационных форм работы с семьей и социальными партнерами;
-формирование новых традиций семейного воспитания на основе народных обычаев и обрядов;
-осознание родителями собственного воспитательного опыта;
-снятие затруднений детско-родительских отношений;
-установление партнерских отношений ДОУ и семьи, повышение активности родителей в педагогическом процессе ДОУ;
-повышение профессионального мастерства специалистов ДОУ в работе с семьей;
-разработка и апробация к условиям ДОУ инновационной методической деятельности ( фестивали, конкурсы различного уровня).
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ:
открытость и целостный подход к планированию педагогического процесса и работы с родителями;
природосообразность и культуросообразность;
единство образовательной системы и предметно-развивающей
(этнокультурой) среды;
личностно-ориентированный подход при организации различных форм деятельности и оценки результатов педагогического процесса;
принцип лада, соборности и коллективности (совместный труд,
досуги, общение детей с родителями и другими взрослыми) как
ведущий фактор формирования семьянина, патриота, труженика;
поощрение самостоятельности ребенка , творчества детей и родителей;
опора на единство духовно-нравственных ценностей и идеалов
народа в планировании работы с детьми и родителями, создании
предметно-пространственной среды детского сада.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА:
состоит в совершенствовании содержания имеханизмов взаимодействия педагогов ДОУ, детей и родителей (законных представителей) с помощью внедрения семейного клуба как инновационной модели этнокультурного воспитания.
Для успешной реализации проекта планируется создать следующие условия:
оформление уголков краеведения;
пополнение экспонатами комнаты русского быта « ГОРНИЦА» , мини-музея «КУКОЛЬНЫЙ ДОМИК»;
создание мини-проекта «Мое генеалогическое древо» (старший дошкольный возраст )
создание картотек народных игр, малых фольклорных форм и т.д.
создание выставок "Куклы в национальном костюме", "Народная игрушка" и др;
организация фольклорных праздников
Программа работы инновационного проекта«Семейный клуб в ДОУ,
как инновационная модель этнокультурного воспитания »
Этапы реализации проекта:
1 этап - подготовительный (май-август 2018 г.)
Цель: Выявление проблемы, формулирование цели и задач проекта, определение пути его реализации.
Мероприятие | Цель | Сроки |
Изучение в ДОУ пакета нормативно-правовой документации: - Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016– 2020 г - Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации | Использование нормативно-правовых документов, как одно из условий организации системы работы по формированию этнокультурного и патриотического воспитания | май-август 2018 г. |
Мероприятия по изучению опыта работы детских садов Алтайского края | Выявление прогрессивного опыта работы детских садов региона по теме проекта, определение наиболее эффективных форм и методов. | Июнь 2018 г. |
Опрос родителей с целью изучения предполагаемой роли родителя в организации деятельности семейного клуба | установление индивидуальных контактов с каждой семьей для определения направлений взаимодействия | Июль 2018 г. |
Опрос педагогов с целью изучения предполагаемой роли в организации и проведении совместных мероприятий | формирование группы педагогов ДОУ, заинтересованных в участии в работе по реализации проекта | Июль 2018 г. |
Подготовка нормативной базы для реализации проекта. | - издание Приказа руководителя структурного подразделения о реализации проекта, - подготовка Положения о работе творческой группы по реализации проекта, Положения о создании семейного клуба. | Август 2018 г. |
Оформление уголков краеведения, пополнение экспонатами комнаты русского быта « ГОРНИЦА», мини-музея «КУКОЛЬНЫЙ ДОМИК», создание мини-проекта «Мое генеалогическое древо» (старший дошкольный возраст) | Обновление предметно-развивающей среды для обеспечения успешного индивидуального развития каждого ребёнка, формирования его личности в условиях реализации проекта | В течение всего периода проекта |
2 этап - практический (сентябрь 2018 г. - май 2021 г.)
Цель: создание условий для успешного взаимодействия ДОУ и родителей (законных представителей) воспитанников в рамках работы Семейного клуба «Берегиня» по этнокультурному воспитанию.
№ п/п | Наименование мероприятия | Краткое описание содержания мероприятия | Сроки | Ответственные | |
2018-2019 учебный год | |||||
1 | Первая встреча семейного клуба | Знакомство с участниками семейного клуба, обсуждение плана деятельности семейного фольклорного клуба «Берегиня» | Сентябрь 2018г | Руководители клуба | |
2 | Цикл познавательных занятий «Город Рубцовск - прошлое и настоящее», «Моя Родина – Алтай!» | Проведение НОД с использованием средств и методов народной педагогики. | В течении учебного года | Педагоги ДОУ | |
3 | Вторая встреча семейного клуба | Проведение фольклорной игровой программы «Покровские посиделки» | Октябрь 2018г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
4 | Семейный конкурс «Традиции моей семьи» | Изготовление конкурсного материала раскрывающего особенности проведения семейных праздников, национальных традиций семей воспитанников. | Ноябрь 2018г | Педагоги ДОУ | |
5 | Мастер-класс "Знакомство с технологией изготовления народных кукол, сувениров, женских украшений" | Изготовление народных кукол, сувениров, женских украшений | Декабрь 2018г | Руководители клуба | |
6 | Третья встреча семейного клуба | Проведение фольклорной игровой программы «Рождественские колядки» | Январь 2019г | Руководители клуба | |
7 | Педсовет «Воспитание детей в традициях своего народа» | обмен опытом семейного воспитания | Февраль 2019г | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | |
8 | Краеведческая викторина «Люби и знай родной свой край» | Обобщение знаний истории родного края | Март 2019г | Руководители клуба | |
9 | Четвертая встреча семейного клуба | Проведение фольклорной игровой программы «Широкая масленица» | Март 2019г | Руководители клуба | |
10 | Выставка семейных работ «Светлая Пасха» | Изготовление сувениров раскрывающих особенности и традиции празднования Пасхи | Апрель 2019г | Педагоги ДОУ | |
11 | Спортивно-игровая программа «Ярмарка народных игр | участие семей в игровой деятельности | Май 2019г | Руководители клуба, инструктор по ФИЗО, | |
12 | Семейный проект «Люблю березку русскую» | организация тематических прогулок, занятий, игр, бесед, праздников. Рассматривание рисунков, фотографий .Знакомство с литературными произведениями и многое другое | Июнь - август 2019 г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
2019-2020 учебный год | |||||
13 | Круглый стол «Когда мы вместе, то и душа на месте» | просмотр слайд шоу о деятельности клуба, обсуждение плана работы клуба, анкетирование | Сентябрь 2019г | Старший воспитатель, руководители клуба | |
14 | Первое встреча клуба «Берегиня» | семейные посиделки «Осенины –именины». | Октябрь 2019г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
15 | Мастер класс «Игрушки наших бабушек» | Совместная практическая детско-родительская деятельность | Ноябрь 2019г | Руководители клуба | |
16 | Проект «Моя семья. Моя родословная» | альбом «Моя семья», рисунки «Герб семьи», выставка «Моя родословная» | Декабрь 2019г | Педагоги ДОУ | |
17 | Вторая встреча клуба «Берегиня» | Проведение фольклорной игровой программы «Зимние святки» | Январь 2020г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
18 | Оформление уголка «Защитники земли русской» | Фото - выставка | Февраль 2020г | Педагоги ДОУ | |
19 | Третья встреча клуба «Берегиня» | Проведение фольклорной игровой программы «Как на масленой неделе….» | Март 2020г | Руководители клуба | |
20 | Цикл виртуальных экскурсий "Прогулки по родному краю" | Совместный просмотр видео роликов «Мой Алтай» | Апрель 2020г | Руководители клуба | |
21 | Четвертая встреча клуба «Берегиня» | Проведение фольклорного праздника «Светлая Пасха» | Апрель 2020г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
22 | Семинар-практикум «Народные традиции» | Обмен опытом | Май 2020г | Старший воспитатель, педагоги ДОУ | |
23 | Летний проект "Наша малая Родина" | организация тематических прогулок, занятий, игр, бесед, праздников. Рассматривание рисунков, фотографий о своей малой Родине. Знакомство с литературными произведениями и многое другое. | Июнь-август | Педагоги ДОУ | |
2020-2021 учебный год | |||||
1 | «Педагогическая лаборатория». | Просмотр слайд-шоу о деятельности клуба | Сентябрь 2020г. | Руководители клуба | |
2 | Первая встреча семейного клуба | «Капустные посиделки» | Октябрь 2020г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
3 | Семейный проект «Без матери и солнце не греет» | Изготовление альбомов, газет, буклетов о маме | Ноябрь 2020г | Педагоги ДОУ | |
4 | Мастер - класс «Русские народные обереги» | Изготовление оберегов для дома. | Декабрь 2020г | Руководители клуба | |
5. | Вторая встреча семейного клуба | «На зимние святки гуляют ребятки» Фольклорный праздник | Январь 2021г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
6. | Семинар-практикум "Малые фольклорные формы. Колыбельные песни как средство народной педагогики" | Игровой тренинг | Февраль 2021г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
7. | Третья встреча семейного клуба | Игровая программа «Здравствуй солнышко-колоколнышко» | Март 2021г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
8. | Ярмарка русской игрушки | Совместная деятельность | Апрель 2021г | Руководители клуба, педагоги ДОУ | |
9. | Итоговое заседание семейного клуба «Берегиня» | Просмотр слайд - шоу о деятельности клуба всех сезонов | Май 2021г | Старший воспитатель, руководители клуба | |
3 этап - аналитический (май - август 2021 г.)
Цель: Систематизировать и представить на итоговом педагогическом совете опыт работы семейного клуба в форме публичного доклада. Оценка результатов реализации проекта.
№ п/п | Наименование мероприятия | Краткое описание содержания мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Самоанализ эффективности проекта | Составление аналитической справки по реализации проекта | Май 2021г | Старший воспитатель, руководители клуба |
2. | Анкетирование родителей и педагогов | Выявление отношения родителей и педагогов к результатам проекта | Июнь – август 2021г | Руководители клуба, педагоги ДОУ |
3. | Распространение опыта среди педагогической общественности в рамках научно-практических конференций, мастер-классов, семинаров, публикаций в СМИ и Интернет, участия в профессиональных конкурсах. | Мероприятия по обмену опытом с образовательными организациями ( стажерская практика, семинары-практикумы, мастер-классы и др.). | 2021 г. | Старший воспитатель, педагоги ДОУ |
Перспективы реализации проекта
Предложения по распространению и внедрению результатов проекта в массовую практику и обеспечению устойчивости проекта после окончания его реализации
№ п/п | Планируемое мероприятие | Механизмы реализации |
1. | Участие в конкурсах инновационных проектов на муниципальном, региональном, федеральном уровне | Представление материала проекта для участия в конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровне |
2. | Обмен опытом работы с образовательными организациями | Проведение стажерской практики, семинаров-практикумов, мастер-классов, Дней открытых дверей, выпуск методических материалов. |
3. | Трансляция опыта работы по теме проекта в сети Интернет. | Опубликование инновационного проекта в сети Интернет на сайте образовательной организации и социальных сетях. |
4. | Информирование о реализации инновационного проекта органами Управления Учреждением. | Анализ работы и подведение итогов инновационного проекта на заседаниях родительского комитета, педагогического совета. |
Материально-техническое оснащение проекта
№ п/п | Наименование имеющегося материально-технического обеспечения для реализации проекта (оборудование, программное обеспечение, контент и пр.) | Планируемый вид использования |
1. | Компьютер, ноутбук, принтеры | ООД , открытые занятия и мероприятия, защита проектов; разработка игр, презентаций |
2. | Музыкальный центр | ООД , открытые занятия и мероприятия (прослушивание и проигрывания музыки) |
3. | Мультимедийный центр ( мультимедийный экран, проектор) | ООД , открытые занятия и мероприятия (просмотр видеоизображений) |
4 | Интерактивный центр (интерактивная доска, документ-камера, проектор) | Создание презентаций, игр, фильмов |
5 | Русские народные инструменты | ООД , открытые занятия , фольклорные праздники |
6 | Национальные костюмы | ООД , открытые занятия , фольклорные праздники |
7 | Коллекция кукол театра « Би-ба-бо» | Обыгрывание и показ русских народных сказок |
Список использованной литературы:
Программа «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» И.А.Бойчук., Т.Н.Папушева
Методическое пособие «Народные праздники в детском саду» (авторы М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова).
Боронина Е.Г. «Оберег». Программа комплексного изучения музыкального фольклора в детском саду. – М.: Владос, 1999.
Хазова М.В. «Горенка». Программа комплексного изучения музыкального фольклора. М.:«Владос», 1999.
Фольклор – музыка – театр: Программы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками: Программ.-метод. пособие / под ред. С. И. Мерзляковой. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003г. – 216 с.: ил. – (Воспитание и доп. образование детей)
Т.А.Шорыгина «Родные сказки. Нравственно-патриотическое воспитание» Москва; Прометей Книголюб; 2003
И.П.Нагибина ,К.Ю.Белая комплект из 5 книг и методические рекомендации « Моя Родина-Россия» Школьная пресса; 2010.
Т.А.Бударина « Знакомство детей с русским народным творчеством» Санкт-Петербург « Детство-Пресс»2001
Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» (авторы О.Л. Князева, М.Д. Маханева) Санкт-Петербург « АКЦИДЕНТ» 1997
Учебно-методической пособие «Хрустальные родники Алтая» Барнаул 2005
Г.И.Батурина «Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе» Москва; « Школьная пресса» 2003
Е.В.Затеева «От родного порога» Барнаул 2002
Т.С.Комарова «Народное искусство в воспитании детей»Москва;1997
М.Б. Зацепина «Народные праздники в детском саду» Москва;« Мозаика-Синтез»2006
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425638-innovacionnyj-proekt-semejnyj-klub-v-dou-kak-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Этнокультура — это комплекс духовных и материальных ценностей, выработанных этносом за всю свою историю.
Дети понимают и ощущают больше, чем кажется на первый взгляд, надо помочь им разобраться в окружающей жизни, дать добрый совет, воспитать в них чувство гражданственнос ти и патриотизма, любви к родине, основанной на воспитании национального сознания, уважения к национальной культуре различных этносов.