Программа внеурочной деятельности «Фантазия» (мягкая игрушка)

МБОУ Вощиковская ОШ имени А.И. Королёва

Утверждаю.

Директор школы _______/М.Л. Хорошкова

Приказ № от «1» сентября 2018 г

Программа внеурочной деятельности

«Фантазия» (мягкая игрушка)

Учитель: Новоселова Н.Н.

2018 – 19 уч. год

Содержание программы позволяет максимально разнообразить творческую деятельность обучающихся и не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового обучения (технологии). Программа раскрывает перед ребёнком многогранные возможности декоративно-прикладного творчества; приобщает к большому и разнообразному миру искусства; удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские качества.

Цель программы:

-Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.

-Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.

-Развитие творческих способностей ребенка.

Задачи:

-Расширить представления о многообразии видов декоративно-прикладного

искусства.

-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.

-Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые

практические умения и навыки;

-Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.

-Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников,

развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

-Воспитывать художественно-эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

-Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми

Программа способствует:

-развитию разносторонней личности ребенка, воспитанию воли и характера;

-обучению практическим навыкам художественно-творческой деятельности,

-пониманию связи художественно-образных задач с идеей и замыслами, умению

обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных

средств;

- созданию творческой атмосферы в группе на основе взаимопонимания.

На занятиях предусматриваются следующие формы организации деятельности: практическая деятельность, обыгрывание игрушки, придумывание сказки про свою игрушку, мини-театр, выставки работ.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.

Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами и инструментами.

Планируемые результаты

Освоение детьми программы направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

Личностные результаты

направлены на развитие:

- учебно- познавательного интереса к декоративно- прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;

- навыка самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способности к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбия, организованности, добросовестного отношения к делу, инициативности, любознательности, потребности помогать другим, уважения к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Получат возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

- осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

- эмоционально-ценностное отношение к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Метапредметные рузультаты

Регулятивные

Ученик научится:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими;

- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Получит возможность научиться:

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

- пользоваться средствами выразительности языка декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;

- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно-прикладного творчества.

-осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

Познавательные

Ученик научится:

- различать изученные виды декоративно-прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно-выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно-прикладном творчестве.

- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- художественно-образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

- развивать фантазию, воображение, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно-прикладного искусства;

Получит возможность научиться:

-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно- историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно-творческой деятельности в целом.

Коммуникативные

Ученик научится:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

-сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

-формировать собственное мнение и позицию;

Получит возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве, отличные от собственной, позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Содержание

Вводное занятие – 1 час

 Теоретические сведения.  Цель и задачи объединения. Режим работы. Основные материалы и инструменты, используемые в декоративно-прикладном творчестве. Знакомство с шитьем мягкой игрушки. Организация рабочего места. Содержание рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Изучение простых видов швов – 2 часа

Теоретические сведения. Изучение простых видов швов. Рассматривание образцов. Просмотр видеосюжетов.

Практическая работа: выполнение простых швов. Шов «вперед иголка», шов «назад иголка», потайной шов.

Котик Юнсити – 6 часов

Теоретические сведения. Рассматривание образцов, подбор тканей, ниток, шаблонов.

Практическая работа: работа с выкройкой: правильное расположение на ткани, закрепление; раскрой, соединение деталей кроя, сшивание деталей при помощи изученных швов, набивание синтепоном. Художественное оформление.

Задумчивая кошечка – 6 часов

Теоретические сведения. Рассматривание образцов, подбор тканей, ниток, шаблонов.

Практическая работа: работа с выкройкой: правильное расположение на ткани, закрепление; раскрой, соединение деталей кроя, сшивание деталей при помощи изученных швов, набивание синтепоном. Художественное оформление.

Улитка Тильда – 6 часов

Теоретические сведения. Рассматривание образцов, подбор тканей, ниток, шаблонов.

Практическая работа: работа с выкройкой: правильное расположение на ткани, закрепление; раскрой, соединение деталей кроя, сшивание деталей при помощи изученных швов, набивание синтепоном. Художественное оформление.

Зайчик из ситца – 6 часов

Теоретические сведения. Рассматривание образцов, подбор тканей, ниток, шаблонов.

Практическая работа: работа с выкройкой: правильное расположение на ткани, закрепление; раскрой, соединение деталей кроя, сшивание деталей при помощи изученных швов, набивание синтепоном. Художественное оформление.

Пес Тимошка – 6 часов

Теоретические сведения. Рассматривание образцов, подбор тканей, ниток, шаблонов.

Практическая работа: работа с выкройкой: правильное расположение на ткани, закрепление; раскрой, соединение деталей кроя, сшивание деталей при помощи изученных швов, набивание синтепоном. Художественное оформление.

Выставки работ учащихся – 1 час

Практическая работа:  оформление выставок детьми после изготовления каждой игрушки

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

Используемые ресурсы

https://stranamasterov.ru/

https://businessideas.com.ua/business-ideas/myagkiye-igrushki

https://www.toysew.ru/tilda/zhivotnye.html

Путятина Елена: «Шьем мягкие игрушки», Издательство: Феникс, 2007 г.

В.И. Петухова, Е.Н. Ширшикова «Мягкая игрушка», Издательство «Народное творчество»,2000 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426021-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-fantazija-