Классный час: «Я талантлив»

Классный час в 3 «В» классе (кл. руководитель Пенькова М. И.)

« Я талантлив»

Цель занятия: воспитывать личность, понимающую ценность каждого человека.

Задачи:

расширять кругозор детей;

формировать положительную мотивацию к саморазвитию; 

способствовать активному посещению обучающимися различных кружков, секций;

способствовать развитию детских способностей и талантов;

привлекать к содействию в образовательном процессе родителей обучающихся;

реализовывать  требования ФГОС по формированию основных метапредметных компетенций у школьников.

Девиз:  “ Каждый талантлив по-своему!”

Ход мероприятия:

Учитель:  Здравствуйте дорогие родители и дети!

Ученик:

Сегодня день прекрасный,
Торжественный, веселый.
Сегодня все мы снова
Встречаемся со школой.

Учитель:  Этот день вы долго ждали-
Здоровели, подрастали.
Портфель в школу собирали
И наряды выбирали.
Пришло время, и теперь –
Вновь открыта в наш класс дверь.

– Быстро пролетело веселое лето, наступил еще один новый учебный год. Вы стали на год взрослее, вы стали третьеклассниками. Я очень рада видеть вас всех.

Надеюсь – вы хорошо отдохнули,
Вижу – неплохо загорели,
Узнаю – что прочитали летом,
Верю – вы все повзрослели и поумнели,
Мечтаю – будите лучше учиться.
Жду от вас – только “4” и “5”,
Очень хочу – чтобы вы росли смелыми, добрыми, честными и, чтобы родители гордились вами.

Ученики:

Внимание, внимание, по случаю Дня знаний,

Для новых начинаний, минуточку внимания!

По всей земле России особый нынче день,

В столице ли, в Сибири звонок звенит теперь.

Вновь начался учебный год,

И класс родной нас снова ждёт.

Нас ждут учебники и парты,

Тетрадки, ручки, краски, карты.

Мы начинаем вновь учёбу.

Стать образованными чтобы,

Стараться надо каждый день

Превозмогать большую лень.

Ученику непросто жить –

Уроки каждый день учить

И рано поутру вставать,

Заучивать, запоминать,

Задачки сложные решать.

Но мы уверены: нас всех

Ждёт в будущем большой успех.

Сейчас наш летний отдых завершён,

Нам всем был очень нужен он.

Но начался учебный год,

И нас работа снова ждёт.

Учитель:  Проведем шуточное тестирование . Возьмите листочки с вопросами, ручки и ответьте на вопросы теста.

(Учитель раздает на парту по одному тесту – дети отмечают свой ответ кружком.)

Тест

1. В каком году вы пришли во 2 класс?

а) 2010; б) 2014; в) 2015.

2. Как зовут вашу учительницу?

а) Марина Игоревна; б) Наталья Владимировна; в) Светлана Владимировна.

3. Кто собирал вас в школу?

а) мама; б) папа; в) все вместе собирались

4. На каком из перечисленных уроков вы учитесь грамотно писать?

а) чистописание; б) русский язык; в) письмо.

5. Ваше любимое время в школе.

а) урок; б) перемена;в) обед.

Проверка ответов и оценка тоже шуточная (организация по усмотрению учителя)

– Так в каком году вы пришли во 2-й класс?
– Как зовут вашу учительницу?
– Кто собирал вас в школу? (Отвечают родители.)
– На каком из перечисленных уроков вы учитесь грамотно писать?
– Ваше любимое время в школе. (У кого – урок? – перемена ?– обед?) Теперь мы знаем, кто любит покушать….

Учитель: Сегодня необычный классный час. Читаем на доске.

Что такое талант? (Ученики отвечают)

Расскажите, дети, в чем вы талантливы, что у вас получается лучше? (Дети выступают)

А родители? (Родители делятся своими талантами и успехами)

Учитель:

Каждый человек по- своему талантлив: кто в учебе, кто в труде, в спорте.

Вы все старались учиться, но у нас есть дети, которые показали особые успехи в учебе. Награждение отличников.

Учитель:

Но в школе- разные предметы. Кто знаток русского языка?

–«Русский язык»: отгадай загадку и в отгадке найди орфограмму:

Он ходит, голову задрав,

Не потому, что важный граф.

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он … (жираф)

Из горячего колодца

Через нос водица льётся (чайник)

Я маковой крупинкой

Упала на тропинку,

Остановила вас –

Закончила рассказ (точка)

С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт (коза)

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый (свинья)

Учитель:

-Кто больше любит литературу?

Сказки»

А.С.Пушкин с детства любил слушать сказки, которые рассказывала ему няня Арина Родионовна. Он говорил о них: «Что за прелесть эти сказки!» Став поэтом, он использовал сюжеты народных сказок, сочинял свои неповторимые, любимые нами поэтические сказки.

УГАДАЙТЕ, о каком герое сказки эти строки?

1.До светла всё у него пляшет,

Лошадь запряжёт, полосу вспашет,

Печь затопит, всё заготовит, закупит,

Яичко испечёт, да сам и облупит. БАЛДА

2.Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит. ЦАРЕВНА ЛЕБЕДЬ.

3.На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки.

Перед нею усердные слуги,

Она бьёт их, за чупрун таскает. Старуха – столбовая дворянка.

4.Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело. ЦАРЬ ДОДОН.

«Угадай пословицу»

На доске словарные слова, которые вы знаете и умеете писать грамотно.

Эти слова пропущены в пословицах, которые я вам прочту.

НАЗОВИТЕ ПОСЛОВИЦУ ВЕРНО!

/ мороз, Родина, работа, дорога, топор/

К дому друга … никогда не бывает длинной. (Дорога)

Не велик … да краснеет нос (мороз)

Крепкую дружбу и … не разрубишь (топор)

Всякая … мастера хвалит (работа)

Нет ничего краше, чем … наша. (Родина)

Учитель:

Кто талантлив в танцах?

ФИЗМИНУТКА

(под мотив «Зайцы жгут» дети и родители танцуют )

Учитель: А эти задания для любителей математики.

Весёлая математика».

- Мы решим задачи в стихах. Готовы? Тогда вперёд!

Подарил утятам ёжик 8 кожаных сапожек.

Сколько ж маленьких утят ёжика благодарят?

8 : 2 = 4 утёнка

Испекла нам бабушка вкусные оладушки.

Всего оладий 27. По три нам хватило всем.

Кто ответит из ребят, сколько было всех внучат?

27 : 3 = 9 внучат

Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчатся тройки с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек – восемь.

3 х 8 = 24 коня

Гуляли по аллейке куриные семейки.

У каждой мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.

Сколько всех цыплят, мы спросим,

Если квочек – 8?

5 х 8 = 40 цыплят

Хоть и крошка осьминог,

Но имеет 8 ног.

Сколько нужно пар сапог,

Чтоб обулся осьминог?

8 : 2 = 4 пары сапог

Учитель:

Кто любит решать хитрые задачи?

ИГРА «РЕБУСЫ»

Д авайте немного поиграем и разгадаем ребусы.

1.  Ручка 2. Ластик3. Тетрадь4. Рюкзак5. Парта

6. Учебник7. Пенал8. Линейка9. Ученик10. Карандаш

Учитель:

- Молодцы. Каждый из вас талантлив в каком-то предмете.

- Покажите талант в рисовании. Нарисуем «Весёлого человечка».

Я читаю стихотворение, а вы его “рисуете” и я тоже.

Много ль нам, ребята, надо
Для умелых наших рук?
Нарисуем 2 квадрата
А потом огромный круг.
Два потом еще кружочка 
треугольник-колпачок,
Вот и вышел очень даже
Развеселый чудачек.
Добавим глазки, бровки, рот,
Как получилось? Покажите. 
Вот! Не хватает носика – дорисуйте.

– Узнаете себя? Это вы!

Каждый день, кроме выходных, вы будете ходить в школу

Очень важно соблюдать правила дорожного движения из дома в школу и обратно.

Каждый из вас в дневник поместит схему безопасного маршрута движения, на котором вы покажите свой персональный безопасный маршрут.

А теперь проверим, какие вы внимательные.

Поиграем в игру «Да, нет»

Учитель:Произнесите каждый себе: « Я талантлив». Что почувствовали? (Радость, гордость за себя и товарищей)

Я желаю вам эти слова говорить себе каждое утро, и у вас всегда будет прекрасное настроение и все получится. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426082-klassnyj-chas-ja-talantliv