Методическая разработка «Что такое дружба?»

КОУ ОО «Орловская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи».

Классный час

Тема: «Что такое дружба?»

Провела:

воспитатель

Гольцова Т. И.

10.09.2020 г.

Цель: 
Продолжить работу над сплочением коллектива, установление благоприятного психологического микроклимата;

формировать добрые взаимоотношения между детьми, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам. 

Задачи:

-формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить, беречь дружбу; 

-пробудить у детей настойчивое стремление стать лучше, успешнее в общении с людьми;

-создать условия для формирования добрых взаимоотношений в классе между детьми;

-воспитание добрых качеств, умение дружить и бережно относиться друг к другу.

Форма проведения: классный час

Продолжительность: 40 минут.

Участники: младшие школьники 2-го класса.

Оборудование: пословицы о дружбе, загадки и картинки про сказочных героев, солнышки с буквами Д Р У Ж Б А, яблочки с секретами дружбы, дерево Дружбы, карточки с качествами, памятка «Законы дружбы»).

Ход мероприятия

1.Организационный момент

1.1.Приветствие

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

1.2.Создание эмоционального настроя на работу

-Я рада вас всех сегодня видеть здесь. И вы порадуйтесь этому дню. Посмотрите друг  другу в глаза, улыбнитесь друг другу и скажите «Я желаю тебе… ».
 Я держу в ладошках солнце!

Я дарю его друзьям!

Улыбайтесь это просто

Лучик солнца-это вам!!!

2.Сообщение темы и цели

2.1.Работа по определению темы воспитательного часа

-Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А ещё она бывает настоящей.

- У вас на парте лежат солнышки. Переверните их.

- У кого солнышко досталось с буквой возьмите его и подойдите ко мне.

- Назовите ваши буквы.

- Посовещайтесь друг с другом и постарайтесь из этих букв составить слово. (Дети составляют слово «Дружба».)

- Какое слово получилось?

- Правильно, это дружба. (Буквы помещаем на доску)

Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.

 Какое прекрасное слово – «дружба»! Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, посмотреть фильм, посекретничать о своём.

- Сегодня мы будем говорить о том, что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг.

-Наше мероприятие так и называется «Что такое дружба?»

-Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться? (Что такое дружба? Что значит дружить? Каким должен быть настоящий друг, Постараемся открыть секреты дружбы и помочь тем ребятам, у которых ещё не очень хорошо получается дружить)

3.Беседа

-А как по вашему, что такое дружба?

(Внимание, забота друг о друге, взаимопонимание).

- Молодцы.

- А теперь послушайте, какое определение дружбы даёт нам мудрая книга «Толковый словарь» В.Даля: Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

-Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»?

(Ответы детей)

Мы связаны по жизни со многими людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, секции, связаны совместной деятельностью. И если у людей общие интересы, симпатия, им приятно общаться друг с другом, то они называются …..(друзьями).

-Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

-Подумайте над вопросом: «Зачем дружба нужна людям?

(Ответы детей)

-А кого можно назвать другом? (Друг – это тот, кому можно доверять, кто не придаст, не подведёт, посочувствует, кто поможет тебе добрым советом и сможет вовремя остановить и предостеречь от глупостей. Тот, кто способен поддержать в трудную минуту, дать совет, может вместе с тобой порадоваться удаче.)

- Поднимите руку у кого уже есть друг.

-А кто еще не имеет друга?

-А теперь поднимите руки те, кто хотел бы найти себе друга.

-Давайте попробуем определить, какими качествами должен обладать настоящий друг.

- На доске изображена картинка мальчика и девочки, давайте поможем им подружиться.

- У меня подготовлены для вас карточки, на которых написаны качества дружбы, ваша задача выбрать те качества, которые помогут ребятам дружить. А плохие качества убрать в сторону.

(Дети выходят, выбирают карточку и вешают ее на доску, если она подходит, не подходящие карточки убирают, объясняя, почему они убирают именно эту карточку)

- Почему не оставили карточки со словами: жадность, злость и др. ?

(Ответы детей)

-А какими качествами обладаете вы?

(Ответы детей)

- Я очень рада, что вы являетесь добрыми и заботливыми друзьями, которые всегда стараются помочь и поддержать друг друга.

Мозговой штурм

- Ребята, как вы думаете, что такое «ДРУЖБА»?

-Дружба – это взаимная помощь, эмоциональная близость, сходство чувств, переживаний. От друга ждут верности, у друга ищут поддержки – помощи в трудную минуту. К другу идут с радостью – он разделит её с вами. Друг поймёт ваши заветные мечты, сохранит ваши тайны.

-С чего же всё началось? Как возникло само слово друг? 

-Давайте послушаем историю возникновения слов «дружба», «друг».

 Притча.

-Давным-давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого война потом стали называть другом. Прошли века и теперь называют самого верного и надёжного человека, который разделит с тобой и горе, и радость, придёт тебе на помощь – другом.

Миниитог

-Дружба появилась много лет назад, а напоминание о её происхождении мы встречаем везде, например, в пословицах.

Работа над пословицами.

-Давайте прочитаем пословицу(на доске)

Друг познается в беде.

-Как вы понимаете ее? Какие пословицы вы еще знаете?

(«Нет друга – ищи, а нашел – береги». «Новых друзей наживай, а старых не теряй»)

Работа в группах.

Собери пословицы и объясни их значение.

Нет друга-ищи, а нашел-береги ;дружба , как стекло, разобьешь-не сложишь; один за всех и все за одного; человек без друзей, что дерево без корней; не имей 100 рублей, а имей сто друзей; старый друг лучше новых двух.

Миниитог

Разбор ситуации(чтение детьми)

Уч.1: Если дружбой дорожить, можно спорить и дружить,

И не вспыхнет ссора из любого спора.

 Уч.2: Есть у меня товарищ Федя, он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя – и разделили пополам.

С тех пор никто на свете снова обоих мишек сшить не смог:

У Феди мишка безголовый, а у меня – без задних ног.

С.Маршак

-Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями? Почему?

Ребята, а как вы думаете, с кем мы можем дружить? (Друг с другом, с родителями, с учителем, с животными)

-Правильно, дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в семье.

-Вспомните сказку Репка». Можем ли мы персонажей сказок назвать семьёй?

- Скажите, благодаря чему они выдернули репку?

-Правильно, благодаря дружбе, потому что все персонажи общими усилиями, т. е. дружно вытянули репку.

-Но есть ведь и другие сказки и мультфильмы, в которых персонажи очень дружны. И таких сказок очень много, хотя персонажи, которые дружат, могут быть совсем разными и не похожими друг на друга.

- А сейчас, давайте поможем героям наших любимых мультфильмов найти друг друга.

Игра «Кто с кем дружит?»

- Я буду загадывать вам загадки, а вы должны отгадать о ком идет речь.

- Тот, кто отгадал загадку, должен выйти к доске и взять картинку, с загаданным героем.

Загадки

Он сыграет на гармошке

У прохожих на дорожке.

Не возьму я как-то в толк,

Заяц это или.

Ответ: Крокодил Гена Была она актрисой,

Прекрасной как звезда.

От злого Карабаса

Сбежала навсегда.

Ответ: Мальвина

Взяв для подкрепления

Баночку варенья,

Отправляется в полет

Человечек—вертолёт.

Ответ: Карлсон Раньше был он - безымянная игрушка,

Не медведь, не слон, не погремушка.

А сейчас его знает каждая дворняжка.

Ведь это - друг Гены.

Ответ: Чебурашка

Кожа белая как снег,

Губки как кораллы.

Что она красивей всех,

Зеркальце сказало.

Гномам в доме помогала,

Но колдунья разузнала,

С ядом яблоко дала,

И принцесса умерла.

Только принца поцелуй

К жизни вновь её вернул.

Ответ: Белоснежка Он носит вместо шапки

Весёлый колпачок.

И ростом он всего лишь

С ребячий бошмачок.

С фонариком и с песней

Идёт в лесу ночном.

Не ошибёшься, если

Ты скажешь: - Это.

Ответ: гном

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный.

Кто же это?.

Ответ: Буратино

Они везде вдвоём всегда,

Зверята — «неразлейвода»:

Он и его пушистый друг,

Шутник, медведик Винни-Пух.

И если это не секрет,

Скорее дайте мне ответ:

Кто этот милый толстячок?

Сын мамы-хрюшки —.

Ответ: Пятачок

Вместе с Карлсоном

Прыгал с крыш

Шалунишка наш.

Ответ: Малыш

Мишка решил стать похожим на тучку:

С шариком мишки, ну, очень летучи.

Мёда отведать толстяк захотел,

Только он пчёл обмануть не сумел.

Как его звали? Считаю до двух…

Это весёлый медведь

Ответ: Винни-Пух

-А теперь наши герои должны встать в пары и обнять друг друга.

-Молодцы!

Миниитог.

Физкультминутка.

Игра «Слова».
Если слово подходит для дружной жизни, обучающиеся хлопают в ладоши, если нет – тишина. 
(Доброта, честность, отзывчивость, внимание, помощь, грубость, уважение, ссора, предательство, вежливость, мир )

Работа в группах.

-Каким же должен быть друг? Вам предлагаю карточки со словами. Выберите и подчеркните те качества, которыми должен обладать друг. (Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)

-Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему не подчеркнули настойчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба?- Почему распадается дружба?

- Что нужно сделать, чтобы дружба не распадалась?

Правила дружбы:

 Дерево Дружбы.

-Ребята, дружба возможна только при соблюдении определенных правил.

-Оказывается, учёные-психологи изучали правила дружбы у народов разных стран. Выяснилось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание, мнение людей едино в том, что они считают дружбой и дружеским поведением. Так были определены десять законов дружбы

-Посмотрите, у нас в классе есть чудо-дерево, а давайте мы подарим ему секреты дружбы и назовём Дерево Дружбы. Вы согласны?

(Дети выходят к доске, читают правило и прикрепляют яблоко к дереву.)

1. Доверять другу;

2. Делиться новостями, успехами или неудачами;

3. Уметь хранить чужие тайны;

4. Радоваться с другом его успехам;

5. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи;

6. Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, а не создавать неловких ситуаций;

7. Защищать друга (если кто-то говорит о друге плохо в его отсутствие);

8. Не критиковать друга в присутствии других людей (если чем-то недоволен, сказать другу об этом наедине);

9. Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя (не быть навязчивым);

10. Всегда выполнять свои обещания.

- Какие из этих правил вы уже выполняете?

(Ответы детей)

-А каким бы вы хотели научиться?

(Ответы детей)

-А бывает так, что друзья ошибаются? Надо ли им прощать ошибки?

(Ответы детей)

-А как вы думаете, может ли дружба распасться? По каким причинам? (из-за грубых слов; когда дразнятся, обзывают; не делятся игрой, сладостями; обвиняют напрасно).

-Давайте подберём противоположное слово к слову «дружба». (ссора)

-Конечно, в жизни любого человека бывают обиды и ссоры, но нужно научиться прощать и уметь мириться.

-Расскажите, как вы миритесь с другом, братом, сестрой. (Ответы детей)

- Помните мирилку, которая помогала вам с детсадовского возраста «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись».

Миниитог

4.Подведение итогов (Рефлексия).

- Вот и подходит к концу наш разговор о дружбе. В завершении нашей встречи прошу вас дополнить предложение «Сегодня на занятии я понял…».

- Я очень рада, что вам было интересно! И в конце нашего занятия я хотела бы добавить: помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей.

«Песня о дружбе» Барбарики.

Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда:  "Ребята, давайте жить дружно!» 

Я желаю,чтобы эту дружбу вы пронесли через всю школьную жизнь

- Большое спасибо за занятие. Вы замечательно работали.

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426207-metodicheskaja-razrabotka-chto-takoe-druzhba