Жизнь без труда-путь в никуда

МКОУ «Падунская школа – интернат»

«Жизнь без труда – путь в никуда»

(внеклассное мероприятие)

Подготовили и провели: Ишкина Т. И., Растрыгина В. Г., воспитатели.

2020 год

Цель мероприятия: расширение и систематизация знаний учащихся о профессиях

Задачи:

Образовательная:

- расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях;

- прививать интерес к рабочим профессиям, труду.

Развивающая:

- развивать смекалку, находчивость, мышление;

Воспитательная:

- воспитывать внимание, память, эстетический вкус;

Коррекционная:

- расширять кругозор детей;

- развивать навыки коммуникативного общения.

ПОСЛОВИЦЫ:

Если нет охоты – мало толку от работы.

Если не трудиться – можно в жизни заблудиться.

Кто ловок в труде – кует счастье себе.

Не хватает уменья – не жди уважения.

Ход мероприятия:

Воспитатель:

Добрый день, ребята, добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать всех на нашем занятии. Пожелаем всем хорошего настроения и хорошей плодотворной работы.

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут-

Золотых, стальных, алмазных-

Нет священней слова: «Труд»

Все, что пьем мы полной чашей,

В прошлом создано трудом:

Все довольство жизни нашей.

Все, чем красен каждый дом.

Все искусства, знанья, книги-

Воплощенные труды!

В каждом шаге, в каждом миге

Явно видно их следы.

И, окончив день, усталый,

Каждый щедро награжден.

Если труд, хоть скромный, малый

Был с успехом завершен!

Воспитатель: Вся жизнь человека наполнена трудом.

Каждый из вас знает, что на земле нет ничего важнее и почётнее труда, без труда нет добра, потому, что

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломоть хлеба -

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба!

За всё, что сделано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час -

И мы трудиться будем.

Давайте на минутку представим, что бы было, если бы никто не

вышел на работу? Например, электрик?

Дети: - Нет электричества, не работают стиральные машины, пылесосы,

холодильники, телевизоры, компьюторы и.т.д.

Воспитатель: - Не вышла на работу портниха?

1 ученик:- Все люди останутся без одежды.

Воспитатель: - Решил отдохнуть строитель.

2 ученик: - Не будет домов, людям негде будет жить, а на улице они замёрзнут и заболеют.

Воспитатель: - Не вышел на работу повар.

3 ученик: - Все останутся без пищи, а без пищи человек долго не проживёт.

Воспитатель: - Правильно, ребята, без труда жизнь не возможна.

Жизнь - это труд.

Воспитатель:Ребята, очень быстро пролетят школьные годы и для вас прозвенит последний звонок, вы сдадите выпускные экзамены и перед вами встанет вопрос: Кем быть? Чем заниматься? Ребята, какие профессии вы знаете? ( плотник, швея портниха, столяр, повар, парикмахер, кондитер, продавец и.т.д.

Воспитатель:

Мы приглашаем вас совершить путешествие по городу мастеров. Ребята, сейчас вы на экране увидите ворота и указатель с надписью "Город мастеров" 0км). Но сразу войти в город мы с вами не сможем, т.к. горожане издали указ о том, что войти в город могут только те путешественники, которые отгадают профессии мастеров, живущих в городе.

Волос красит и стрижет
И прическу делает
Без него вы никуда
Обрастете, господа! (парикмахер)

Кистью взмах и другой
Получился чубчик твой
Через несколько часов
И портрет для вас готов. (художник)

Его инструменты:
Кирка, молоток, отвертка, пила,
мастерок, топор и лопата
Рубанок, сверло:
Устала читать я
Язык уж свело! (строитель)

Вкусно стряпает пельмени
И печет он пирожки
Пригласит он вас к обеду
Привяжите языки. (а то проглотите:) (повар)

Он иголочкой взмахнет,
На машинке шов прошьет,
Утюжком прогладит вещь,
Про кого идет здесь речь? (портной)

Итак, мы отправляемся в город «Мастеров» на улицу «Столяров».

Воспитатель: Да, конечно, столяр - это специальность. Сколько на Руси об умелых, добрых, трудолюбивых людях сказок, песен и стихов сложено! И даже мультфильмов. И я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Все профессии нужны, все профессии важны». (с) Кинокомпания «Парамульт», 2014 / Навигатум.

Воспитатель:Сегодня мы с вами поговорим о профессиях плотника и столяра, этими профессиями наши мальчики будут заниматься на уроках трудового обучения.

Плотник и столяр - древнейшие профессии, они и до настоящего времени имеют большое значение в строительстве. Плотник и столяр должны хорошо знать породы и свойства древесины, определять, какая древесина необходима для изготовления мебели, рам и других предметов. Плотник и столяр должны уметь фанеровать (шлифовать, обрабатывать древесину шлифовкой) поверхность дерева, отделывать ее политурой или лаком. Политура – это лак с добавлением смолистых веществ. Политурой покрывают, чтобы добиться зеркального блеска поверхности.

Воспитатель:

Мы говорили о труде взрослых людей. А как мы можем трудиться? Главный труд в школе – учеба, на уроках мы получаем знания, которые нам пригодятся в будущем и помогут выбрать профессию. Ни секрет, что изделия сделанные своими руками доставляют больше удовольствия, чем купленные. Они создают уют, делают не похожим на другие.

Воспитатель: Отгадай загадки.

1.Кланяется, кланяется

Придет домой – растянется /топор/

2.Жует, жует, сама не ест

Другим не дает. /пила/

3.Железный некто

По нему ударит крепко.

И он пропал,

Осталась кепка./молоток, гвоздь/

4.Толстый тонкого побьет –

Тонкий что-нибудь прибьет. /молоток, гвоздь/.

Чем занимаются люди разных профессий?

1. Ученик

В.В. Маяковский «Кем Быть?»

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

Нужные работники-

столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

сначала мы берём бревно

и пилим доски

длинные и плоские.

Эти доски вот так

зажимает стол- верстак.

От работы пила

раскалилась добела.

Из- под пилки сыплются опилки.

Рубанок в руки -

работа другая:

сучки, закорючки

рубанком стругаем.

Хороши стружки-

жёлтые игрушки.

А если нужен шар нам

круглый очень,

на станке токарном

круглое точим.

Готовим понемножку

то ящик, то ножку.

Сделали вот столько

стульев и столиков!

2. Ученик

Каменщик строит жилища,

Платье – работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без теплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

3. Ученик

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьет, натачает?

Стало быть так, и выходит,

Все что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

4. Ученик

Шей машина, платье шей

Для больших и малышей,

И с уменьем со сноровкой

Шьет швея наряды ловко.

Две умелые руки

Кроят, строчат лоскутки.

Воспитатель: Я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе.

Конкурс. Угадай профессию

На столах имеются атрибуты различных профессий, ваша задача - выбрать атрибуты, соответствующие названию профессии в вашей карточке:

повар (колпак, белый фартук, половник),

Швея (сантиметровая лента, ткань, ножницы ),

Столяр (долото, стамеска, рубанок, пила),

Овощевод (корзина, овощи, лопата),

Уборщица (ведро, тряпка, швабра).

Воспитатель: Продолжите

пословицу:

Сделал дело….(гуляй смело)

Дело мастера….(боится)

Что посеешь… (то и пожнешь)

Делу время… (потехе час)

Терпенье и труд…(все перетрут)

Поспешишь…(людей насмешишь)

Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

Без труда не вытащишь и рыбку…( из пруда)

Воспитатель: Молодцы! А теперь подведем итог. Сейчас еще раз повторим то, о чем мы с вами говорили.

Закончите предложения в стихотворении.

Трактор водит …(тракторист),
Электричку …(машинист),
Стены выкрасил …(маляр),
Доску выстругал …(столяр),
В доме свет провел …(электрик),
В шахте трудится …(шахтер),
В жаркой кузнице …(кузнец),
Кто все знает …(молодец)!

Итог занятия: И вы, ребята, большие молодцы. Наше занятие подошло к концу. О чем мы сегодня с вами говорили? ( о труде, О людях труда, о профессиях). Что такое труд? Можем ли мы жить без труда? Почему?

Вывод: Без труда мы никуда!

Воспитатель:И завершить наше мероприятие я хочу словами Роберта Рождественского:

«Пока в пространстве кружится планета

На ней, залитой солнцем, никогда

Не будет дня, чтоб не было рассвета

Не будет дня, чтоб не было труда.»

Литература:

Леонтьев Д.А. Новые горизонты проблемы смысла в психологии // Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла) / Материалы международной конференции. – М.: Смысл, 2008.

 Салихова Н.Р. Типы смыслообразования в контексте личностных ценностей. – Казань: Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина, 2008.

3. Деркач А.А. Акмеологические основы профессионального самосознания личности. Учеб. Пособие. Астрахань, 2007.

4. Климов Е.А. Психология профессионала: избранные психологические труды. М. Изд-во Московского психолого-социального ин-та., 2008.

5. Маркова А.К. Психология профессионализма. М. Междунар.гуманитар. фонд "Знание", 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426267-zhizn-bez-truda-put-v-nikuda