Методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Романовский детский сад №1»

Конспект НОД познавательного цикла

Для детей старшей группы

«Где прячется воздух»

Воспитатель: Жаворонко Ольга Сергеевна

1 квалификационной категории

с. Романово 2018

Программное содержание:

- Познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека;

- Упражнять детей в использовании в речи прилагательных обозначающих свойства воздуха. Слова: прозрачный, загазованный, насыщенный;

- Способствовать развитию познавательной активности;

- развивать зрительное внимание, компенсаторные способности обонятельного анализатора, воображение.

Материал и оборудование:

Воздушный шарик наполненный гелием, целлофановые пакетики, маленькие бутылочки по количеству детей, три таза с водой, бутылочки содержащие разные запахи.

Ход НОД

Ребята, какое сейчас время года? (осень). Я предлагаю поиграть в игру «Осень», а играть мы будем пальчиками.

ВЕТЕР ПО ЛЕСУ ЛЕТАЛ,

Дети делают кистями плавные

движения вперед – к груди.

ВЕТЕР ЛИСТИКИ СЧИТАЛ:

ВОТ ДУБОВЫЙ,

Поочередно загибают пальцы на руке.

ВОТ КЛЕНОВЫЙ,

ВОТ РЯБИНОВЫЙ РЕЗНОЙ,

ВОТ С БЕРЕЗКИ – ЗОЛОТОЙ,

ВОТ ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ С ОСИНКИ

ВЕТЕР БРОСИЛ НА ТРОПИНКУ.

Встряхивают кистями рук.

(Раздается стук в дверь) Влетает воздушный шарик.

Ой, ребята, посмотрите, что это? (это шарик). Давайте возьмём его за веревочку, если его снова отпустить что будет? (он снова взлетит). Почему он взлетит? (потому что внутри шарика воздух). Скажите, а мы можем увидеть воздух? (нет). Почему?(воздух прозрачный и не имеет цвета). Да всё верно, воздух мы не видим, потому что он прозрачный. Ребята, назовите предметы, которые, так же как воздух прозрачные. (стекло, ваза, лампочка, аквариум и т. д.)

А сейчас я предлагаю вам придумать загадку про воздух. Я буду задавать вопрос «Какой?» и «Что такое же?».

Воздух какой? (Прозрачный) Что такое же? (стекло) Какой еще воздух? (бесцветный) Что такое же? (вода)

Вот какая загадка у нас получилась: Прозрачный, но не стекло,

Бесцветный, но не вода.

Вы знаете для чего нужен воздух? (чтобы дышать). Но знаете ли вы, что воздух может быть вредным и полезным? Дид/ игра «Хорошо - плохо»

Хорошо, когда пахнет…………..(цветами, фруктами, зеленью)

Плохо, когда пахнет…………… (пылью, выхлопными газами, дымом)

Где нам легче дышится, в лесу, где много растений или на улицах города, где выхлопные газы. Конечно же в лесу, потому что растения очищают воздух и выделяют полезный для нас кислород, поэтому, чем больше растений посажено, тем чище воздух вокруг нас.

Ребята, а вокруг нас сейчас есть воздух? Как мы это можем проверить? Давайте возьмем пакетики и поймаем воздух. Получилось? Как вы узнали, что воздух попал в пакетик? (пакетик изменил форму). Воздух можно поймать и любой другой ёмкостью. Возьмите маленькие бутылочки, наберите в них воздух. Как вы думаете, воздух попал в бутылочки? Сейчас мы это проверим. Опустите свои бутылочки в ёмкости с водой, посмотрите пузырьки…это воздух выходит, потому что пространство заполняется водой. Мы можем сделать вывод, воздух находится повсюду вокруг нас. Мы с вами выяснили, что воздух увидеть мы не можем. А почувствовать можем? Чтобы это узнать, предлагаю вам поиграть в игру «Узнай по запаху». Нам для игры нужно сделать веера. (изготовление вееров). Я подношу к каждому из вас бутылочку с каким – либо запахом, а вы при помощи веера распространяете запах и определяете его. Молодцы все запахи отгадали. Какой мы можем сделать вывод? (при малейшем движении воздуха запах распространяется).

Давайте возьмём шарик за веревочку, будем передавать его по очереди друг другу и рассказывать что нового мы сегодня узнали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426345-metodicheskaja-razrabotka