Конспект сюжетно-ролевой игры «Телевидение»

Сюжетно-ролевая игра «Телевидение» в подготовительной группе

Воспитатель: Гаврилова Е.С.

Цель: Формирование и дальнейшее развитие связной диалогической речи, через игровую деятельность

Задачи:

- формирование связной диалогической речи;

-закрепление навыков ведения диалога;

-формирование коммуникативной и личного взаимодействия детей друг с другом;

-расширение и активизация словарного запаса;

-способствование творческому и социальному самовыражению дошкольников;

-формирование умения слушать собеседника и общаться в паре, в группе, в коллективе;

- формирование начального представления о профессиональных журналистских качествах и навыках.

Материальное обеспечение: ИКТ (презентация), видеокамера, микрофоны.

Предварительная работа: беседа о работе на телевидении, о профессиях на телевидении, Игра-ситуация «Я – корреспондент», снятие видеорепортажей по вопросам (приложение).

Ход сюжетно-ролевой игры:

- Ребята, обратите внимание, нас снимают! Скажите, пожалуйста, как называется наша большая и красивая страна, в которой мы живем? (Россия). Вокруг нас происходят разные события. А откуда мы о них узнаем? (радио, интернет, телевидение, газета).

- Сегодня мы вам предлагаем поиграть в игру «Телевидение». Как вы думаете, какое помещение нам нужно для этого? (студия) А кто работает на студии? (режиссер, художник-гример, ведущий, оператор, корреспонденты). А что им может понадобиться для работы? (микрофоны, видеокамера, наушники оператора, стол, стулья, папка ведущего, косметика, одежда).

А кого мы можем пригласить в студию? (гостей программы, певцов, актеров, известных людей…)

- Ребята, у нас тоже будут приглашенные гости – это наши спортсмены и танцоры; ведущей программы – я предлагаю назначить _________________; оператором будет у нас ___________________; режиссером______________; гримерами_______________________________________________.

- А сейчас мы предлагаем распределиться по рабочим местам: гости и ведущая идут готовиться в гримерную; после режиссер репетирует с ними и следит за съемочным процессом; остальные помогают готовить съемочную студию и зрительный зал; зрители занимают свои места.

Режиссер: Все готовы! Тишина на съемочной площадке! Мы начинаем!

Звучи вступительная музыка, на экране заставка «Доброе утро, ЛЦО!».

Ведущий: «Здравствуйте, уважаемые зрители, с вами программа «Доброе утро, ЛЦО!» и ее ведущая ____________________. Сегодня в нашей программе вас ждет видеорепортаж о том, как школьники проводят свои будни, а подготовительные группы готовятся стать первоклассниками, интервью с директором ЛЦО, а также встреча с гостями нашей студии.

- Итак, переходим к новостям. Я предлагаю вам посмотреть видеорепортаж о жизни школьников. Передаю слово корреспонденту __________________ (на экране видео).

Спасибо, ___________. А я передаю слово корреспонденту _____________________, который посетил кабинет директора ЛЦО (на экране видео).

Спасибо, ____________. А мы продолжаем нашу передачу.

- Сегодня в нашей студии гости – футбольная команда Лесколово. Давайте поприветствуем их (аплодисменты).

- Доброе утро. Представьтесь, пожалуйста.

(представляются)

- У наших зрителей есть несколько вопросов к вам. Давайте выслушаем их.

Вопросы от зрителей:

- Как давно вы занимаетесь футболом?

- Как часто у вас проходят тренировки?

- Принимали ли вы участие в соревнованиях? Какие места занимали?

- Скажите, что нужно сделать, чтоб попасть в вашу команду? Дайте несколько советов.

- Пожелайте что-нибудь нашим зрителям.

Ведущая: Спасибо! Успехов вам в вашей спортивной карьере!

А сейчас не переключайтесь, у нас музыкальная пауза.

Ведущая: Жизнь очень интересна, когда ты чем-то увлечен, с тобой всегда твои друзья, они помогают тебе во всем, но так быстротечна… Казалось бы, только недавно мы пришли в ясельную группу, а уже через несколько месяцев мы станем первоклашками.

- И в следующем репортаже из группы «Золотой ключик» корреспондент __________________ нам расскажет о том, как наши ровесники готовятся идти в школу. И я передаю ей слово (видео на экране).

Спасибо, ___________________.

- И снова у нас в студии гости – танцевальный коллектив «В ритме танца» и ее руководитель ____________________. Поприветствуем их (аплодисменты). Доброе утро, представьтесь, пожалуйста.

- Ребята, сколько лет вы занимаетесь танцами?

- Наши зрители очень хотели бы задать вам несколько вопросов.

Вопросы:

- Вы выступали на большой сцене? А вам было не страшно?

- Вам нравится ваше увлечение(хобби)?

- ________________, сколько детей занимается в вашем коллективе?

- Вам сложно работать с детьми?

- А когда вы были маленькой, занимались танцами?

- Будут ли у вас гастроли в ближайшее время?

- А не могли бы вы показать нам, чему вы научились? Покажите нам мастер-класс!

Ведущая: Спасибо, желаем вам творческих успехов!

Ну а наша программа подошла к концу. До новых встреч через неделю. Желаем вам всегда доброго утра!

Режиссер: Стоп, снято! Всем спасибо за работу!

Приложение.

Корреспондент 1

- Здравствуйте, сегодня мы ведем свой репортаж из Лесколовской средней школы. Мы зашли в первый класс, сейчас перемена, а вот и дети. Давайте подойдем к ним и узнаем, как они проводят будни в школе.

- Здравствуй! Как тебя зовут?

- Тебе нравится учиться в школе?

- Много задают домашнего задания?

- Какой урок тебе больше нравится?

- Спасибо за ответы. Успехов тебе!

- Здравствуй! Как тебя зовут?

- У тебя есть друзья в классе?

- Во что ты любишь с ними играть?

- Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Почему?

- Спасибо за ответы. Успехов тебе!

- Здравствуй! Как тебя зовут?

- Легко ли тебе дается учеба?

- Кто помогает тебе в учебе?

- А ты скучаешь по детскому саду?

- Хотелось бы тебе вернуться в садик?

- Нам осенью идти в первый класс. Что бы ты хотел нам пожелать?

- Спасибо за ответы. Успехов в учебе!

- С вами были корреспондент ___________________ и оператор __________________.

Корреспондент 2.

- Здравствуйте, уважаемые телезрители. Сейчас мы заходим в кабинет директора Лесколовского центра образования.

- Здравствуйте, ____________________! Можно вам задать несколько вопросов?

- Кем Вы мечтали стать в детстве?

- Есть ли у Вас хобби?

- В школе Вы были примерной ученицей?

- Как вы чувствуете себя в роли директора?

- Какой Вы видите школу через 5 лет?

- Что бы Вы пожелали будущим ученикам вашей школы?

- Спасибо за ответы. Желаем Вам успехов в работе!

- С вами были корреспондент _______________________ и оператор _________________________________.

Корреспондент 3.

- Здравствуйте, как тебя зовут?

- Ты готов идти в школу?

- Как ты готовишься к школе?

- А что нужно ученику в школе? Какие предметы?

- Тебе грустно расставаться с детским садом?

-Спасибо за ответы, успехов тебе!

С вами были корреспондент __________________ и оператор _______________.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426800-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-televidenie